高中教師工作總結(jié)個人

1、高中教師工作總結(jié)個人【網(wǎng)絡(luò)綜合-高中教師工作總結(jié)個人】工作總結(jié)頻道為大家整理的高中教師工作總結(jié)個人， 供大家閱讀參考。任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革 開放，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢 兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情 和進取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻， 師德高尚。任團總支部書記期間，能協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校管理 工作，更能根據(jù)職業(yè)高中的特點，開展各種各樣的為民服 務(wù)活動，每逢“雷鋒周”和“五。四青年節(jié)”都組織服務(wù) 隊到街上設(shè)點免費服務(wù)。此外，還積極倡議學(xué)生為改變學(xué) 校的環(huán)境多做貢獻，倡議學(xué)生為建設(shè)“市青少年活動中心” 捐款。以科

2、學(xué)民-主的管理方式進行班級管理，初見成效。1993年9月至2000年7月?lián)伟嘀魅巍０嗉壒芾硪匀?為本，依班規(guī)治班。每學(xué)年伊始，結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度及 本班的情況，由全班同學(xué)出謀獻策，共同制訂班級管理條 例和班級奮斗目標(biāo)，做到人人平等，獎罰分明。利用主題班會，對學(xué)生進行理想、信念、自強、自尊等一系列教育。重視班團干的培養(yǎng)，實施班級自治，教室管理，實行班團干值周制、值日班長制，宿舍管理實行周長制（每位舍員值 一周），每周由班團干、各宿舍周長進行總結(jié)，指出存在的 問題，提出努力的方向，每位同學(xué)都有機會參與班級管理, 這樣既能充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，又能鍛煉學(xué)生，提 高學(xué)生的綜合能力。人人都是監(jiān)督者

3、和被監(jiān)督者，學(xué)生的 責(zé)任感和使命感得到了增強，班級集體有了凝聚力，良好 的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)隨之形成。用愛的呼喚，讓浪子找到歸途，讓差生重拾自信。9 3年至96年，我任大橋鎮(zhèn)中一個城鎮(zhèn)班的班主任， 學(xué)生整體素質(zhì)差、工作難度大。我認(rèn)真分析本班的現(xiàn)狀， 確立了 '不求人人成材，但求人人成人”的工作目標(biāo)。為 了讓每一位同學(xué)都能比以往有進步，我花了大量的時間和 精力找學(xué)生個別談心，對差生采勸以心換心，溝通理解” 的方式，多鼓勵，少批評，從學(xué)生角度去理解他們，使他 們擺脫自卑，重拾自信;對浪子，既往不咎，一視同仁，以 愛動其心，以言導(dǎo)其行，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以平和 之心，細致地做好思想工作。本班的吳

4、xx同學(xué)，上次在 路上見到我，還千謝萬謝老師當(dāng)年對他的指點迷津，道出 當(dāng)年努力掩蓋的事件真-相。激-情，涌動在三尺講臺上，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。三尺講臺雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這個事 業(yè)，我傾注了滿腔的激-情。我一走進教室，常有學(xué)生說：“老師你真精神”，“老師你真開心”，“老師你笑得真好看”。 或問：“老師你笑什么” ？我說：“我每天帶著好心情來，為 的是你們每天也有好心情?！闭n堂維系著我的生命，課堂是 實現(xiàn)我的價值的平臺，給學(xué)生上課時我總有按捺不住的激- 情。課堂上，我面帶微笑，揮灑自如，抑揚頓挫，別有魅 力，憑著教育的激-情、教育的自覺和教育的內(nèi)功，點燃了 學(xué)生知識、智慧和情感的

5、火花。課堂上精講精練，注重學(xué) 法指導(dǎo)和德育滲透，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，把先 進的教育理念引入課堂，不斷提升教學(xué)品位和效益，形成 了自己的激-情飽滿、條理清晰、開放互動的教學(xué)風(fēng)格。本 人的教學(xué)，深受學(xué)生的喜歡。在學(xué)校教評活動中學(xué)生滿意 率達95%以上，基本滿意率10 0%.科學(xué)的班級管理、愛心的傾注和富于激-情的教學(xué)，結(jié) 出了卓有成效的果實。擔(dān)任過班主任工作的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校組 織的各種活動學(xué)生涌躍參與。96屆的935班（城鎮(zhèn)班），上 專科線以上11人，錄上電大以上26人，是大橋鎮(zhèn)中有史 以來最好的一個城鎮(zhèn)班，本人也由此榮獲教委授予的高三 班主任管理一等獎;99屆962班上本科線

6、以上12人，錄上 電大以上的34人，居同類班級榜首。96 2班被評為全區(qū)優(yōu) 秀班級，李小玲同學(xué)榮獲全區(qū)優(yōu)秀團干。xx屆9 811班（文 科班）上重點13人，本科以上33人，與同屆同類班級持平。 所帶的981 1班2000年春季期被評為先進班級，本人連續(xù) 兩個學(xué)期被評為優(yōu)秀班主任。199 6、1999、xx、xx年任高三的課，指導(dǎo)學(xué)生參加高 考，由于成績突出，曾被教委授予教學(xué)成果三、二、一等 獎和尖子生指導(dǎo)一等獎。指導(dǎo)學(xué)生參加競賽。我曾獲第十 一屆、第十三屆、第十四屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo) 員稱號，2000年獲全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，xx、xx 年獲“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)員稱號。在教書育人的同時，我注重積累經(jīng)驗，善于總結(jié)，積 極參與教研活動，并經(jīng)常撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文，其中有一篇 獲全國二等獎，一篇獲全區(qū)一等獎，一篇獲全市一等獎， 兩篇獲全市二等獎?，F(xiàn)在積極參與課題