土木建筑實驗室自評總結(jié)報告

1、環(huán)建學院土木建筑實驗室環(huán)建學院土木建筑實驗室實驗室評估自評報告實驗室評估自評報告為進一步加強實驗室建設(shè)，實現(xiàn)實驗室規(guī)范化管理，切實提高教學質(zhì)量，環(huán)建學院對土木建筑實驗室進行全面檢查評估， 通過這次自評找出土木建筑實驗室建設(shè)和管理工作中存在的問題， 找出實驗室在軟硬件建設(shè)中存在的不足，通過以評促建，以評促改，加快實驗室建設(shè)步伐，逐步提高實驗課教學水平，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將自評報告如下：一、實驗室概況土木建筑實驗室始建于1987 年(原道路橋梁實驗室)，截至 2008年底，土木工建筑實驗室（以下簡稱土建實驗室）下設(shè)工程力學實驗室、工程測量實驗室、土力學實驗室、土木工程材料實驗室、橋梁工程實驗室、路基

2、路面實驗室、結(jié)構(gòu)實驗室共7 個分室；其中工程力學實驗室是面向全校土木、機電、理學類專業(yè)的基礎(chǔ)教學實驗室，其余6 個分室為專業(yè)教學實驗室，主要負責為土木工建筑系道路橋梁、城鎮(zhèn)建設(shè) 2 個專業(yè)開設(shè)實驗課， 共承擔 8 門課程實驗課任務(wù)并承擔本科生畢業(yè)實習、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、第二課堂、研究生學位論文、教師科研、社會服務(wù)等任務(wù)?，F(xiàn)有儀器設(shè)備 625 余臺件，設(shè)備總值 432 余萬元,擁有實驗教學使用面積近 1500 余平方米,學生總數(shù) 660 人/年。實驗室現(xiàn)有實驗教學人員 4 人，其中副高級職稱 2 人，中級職稱2 人,該隊伍是一支熟悉實驗技術(shù)，實踐經(jīng)驗豐富，勇于創(chuàng)新的實驗教學和實驗室建設(shè)及管理隊

3、伍。實驗室的建設(shè)目標是：樹立以學生為本、通過技能訓(xùn)練達到培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的教育理念和以綜合能力培養(yǎng)為核心的實驗教學觀念，建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系， 建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗教學需要的高素質(zhì)實驗教學隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學環(huán)境， 建立現(xiàn)代化的高效運行的管理機制，全面提高實驗教學水平。二、評估情況本次評估標準體系共分實驗室規(guī)劃、建設(shè)與管理（占15 分） ；實驗教學（占40 分） ；儀器設(shè)備（占25 分） ；實驗隊伍（占10 分） ；環(huán)境與安全（占 10 分） ；特色（占10 分）等 6 個一級指標、23 個二級指標。本次評估總得分為 75.5 分，這

4、個分值比較恰如其分的反映了實驗室目前的真實狀態(tài)和土木實驗室工作取得的成績。 由于本次評估準備恰逢實驗室兩位女教師均在休產(chǎn)假期間， 新實驗室主任在國慶節(jié)才上崗， 臨時抽調(diào)來協(xié)助整理材料的教師在實驗業(yè)務(wù)經(jīng)驗不足等多方面的客觀原因，不應(yīng)該丟失的分數(shù)達16 分之多，75.5 分的評估成績尚屬可以。1 1、各項指標評估得分、各項指標評估得分實驗室規(guī)劃、建設(shè)與管理（得13 分） ，缺 06-09 年度計劃（扣 1分） ，實驗室開放未掛上網(wǎng)絡(luò)（扣 1 分） ；實驗教學（得34 分） ，缺06-07 第一學期教學計劃、欠實驗人時數(shù)記錄（扣1 分） ，欠試講試做制度、聽課制度（扣1 分） ，實驗報告批改未簽名（

5、扣1 分） ，欠教研課題合同書（扣1 分） ，欠近3 年實驗室開放項目清單（扣 1 分） ，問卷調(diào)查無對應(yīng)課程名稱教師名稱（扣1 分） ；儀器設(shè)備（得12 分） ，沒有儀器設(shè)備匯總表，借出記錄不詳，完好率（扣一分） ，儀器設(shè)備保養(yǎng)與維修的原始記錄不多（扣3 分） ；欠大型精密儀器管理檔案（扣 3 分） ，低制值耐用品管理無分類帳和借出記錄（扣 3 分） ，自制儀器設(shè)備未見使用情況表（扣 1 分） ；實驗隊伍（得 7 分） ，明確崗位職責考核辦法、缺考勤制度及記錄（扣 1 分） ，欠近兩年培訓(xùn)計劃（扣 2 分） ；環(huán)境與安全（占 10 分） （得 8.5 分） ，水管布局不合理（扣 0.5分）

6、。整潔衛(wèi)生（扣 1 分） ；特色（得 0 分）有特色但未進行總結(jié)2 2、存在問題、存在問題通過檢查存在的問題也很多， 一是對評估體系的理解還有一定偏差，二是檔案材料收集整理不全、不細。具體表現(xiàn)在：各實驗室儀器與學生人數(shù)之間的關(guān)系與實驗項目卡不相符， 未設(shè)儀器設(shè)備使用記錄本，研究生培養(yǎng)計劃和研究生利用實驗室記錄不全。 低值耐用品的單價、規(guī)格缺少記錄。各實驗室人員培訓(xùn)部分缺乏落實。個別實驗室房間有漏痕，部分實驗室建筑面積偏低，容納學生數(shù)超標，操作室、儀器室合一，儀器設(shè)備臺套數(shù)不足制約學生實驗小組人數(shù)。 實驗室工作檔案不夠清晰， 每有關(guān)實驗室和儀器設(shè)備統(tǒng)計的上報材料及有關(guān)批示文件缺少積累，本科合格評

7、估資料收集管理體系未能延續(xù)。 部分實驗報告批改不規(guī)范；特色部分材料收集不全，未加以整理總結(jié)。實驗大廳沒有安全防盜措施。三、整改計劃三、整改計劃1根據(jù)評估體系的要求認真研究所需準備的文字材料，根據(jù)教學計劃和大綱重點逐條查找實驗教學環(huán)節(jié)中的問題，并加以整改。2認真落實本單位實驗室整改計劃，亡羊補牢，扎實認真的填補漏洞。3加強思想轉(zhuǎn)換，要以評估專家角度換位思考，最大限度的為專家方便考慮，寧缺勿假。4加強對所有實驗課的任課教師的業(yè)務(wù)管理,加強實驗隊伍建設(shè)，制定有教師培訓(xùn)的近遠期規(guī)劃5、加強實驗室安全管理，建立明確的實驗室安全責任制，落實實驗大廳安全防盜措施 6、進一步對現(xiàn)有實驗教學新體系進行改革， 將實驗教學演變成素質(zhì)