奇特的視覺圖形 　課件　-2023--2024學(xué)年浙教版初中美術(shù)八年級下冊

奇特的視覺圖形奇特的視覺圖形《貓和老鼠玩捉迷藏》（版畫）現(xiàn)代彼得·布魯特斯（英國）《未來序列》（MG動畫）視頻源自于網(wǎng)絡(luò)唇形沙發(fā)（家具設(shè)計）1936達利（西班牙）紅

唇沙

發(fā)《Wordskillwars》（海報設(shè)計）《碎片拼圖》（左）《冰上夜行》（右）（油畫）羅布特·貢薩爾維斯（加拿大）這三種元素能怎樣搭配，碰撞出新的火花呢？

想一想法蘭克福爵士音樂節(jié)（招貼設(shè)計）1980金特·凱瑟（德國）電燈樹（招貼設(shè)計）現(xiàn)代須賀啟（日本）法蘭克福爵士音樂節(jié)（招貼設(shè)計）1980金特·凱瑟（德國）樹木小

號同構(gòu)圖形是指把不同的但互相間有聯(lián)系的元素巧妙地結(jié)合在一起。這種結(jié)合不再是物的再現(xiàn)或并舉、，而是將共性物合而為一。同構(gòu)圖形造型色彩的聯(lián)系語言文學(xué)的聯(lián)系相似感受的聯(lián)系同構(gòu)設(shè)計方法：找到不同事物之間的相似點進行整合。紅模型（油畫）1935

馬格利特（比利時）彈曼陀林的少女（左）

無題（右）

巴勃羅·畢加索（西班牙）會飛的美人魚（油畫）

馬克·夏加爾（俄國）和平鴿與少女（線描）

巴勃羅·畢加索（西班牙）民間文化中的同構(gòu)圖形創(chuàng)意中的元素替代是指保持圖形的基本特征，但其中某一部分被其他相似的形狀所替換的組合方式。元素替代精神食糧自然涼風(fēng)文學(xué)內(nèi)涵的聯(lián)系形態(tài)相似的聯(lián)系電燈樹（招貼設(shè)計）現(xiàn)代須賀啟（日本）玻璃燈罩、燈絲形狀相似的樹木請嘗試分析畫面中分別運用了哪兩種元素進行替換組合龍蝦電話機（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計）1936達利（西班牙）人類的母親——地球（招貼設(shè)計）現(xiàn)代林磐聳

試一試人類的母親——地球（招貼設(shè)計）現(xiàn)代林磐聳龍蝦電話機（工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計）1936達利（西班牙）請問視頻中的人最終剪出了什么圖形？A：B：C：

一個人臉

兩個人臉一個杯子

小游戲《魯賓杯》約翰遜．笛福（英）負形正形一個圖形，一般包括有圖案的部分和襯托圖案的部分。屬于圖案的部分稱為正形；而襯托圖案的部分稱為負形。圖形創(chuàng)意中，往往把兩部分圖形有機地聯(lián)系在一起，形成視覺轉(zhuǎn)換。正形和負形正負正正正負負

試一試你能找到他們的正形和負形嗎？《太極圖》

中國古代文化符號天與水

（版畫）1938埃舍爾（荷蘭）畫面中哪部分是正形，哪部分是負形？

想一想天與水

（版畫）1938埃舍爾（荷蘭）

黑色的湖水（負形）

黑鳥（正形）

白色的天空（負形）

白魚（正形）這幾幅圖的共同點在哪里？正負形的設(shè)計有方法可循嗎？思考：這幾幅圖的共同點在哪里？正負形的設(shè)計有方法可循嗎？思考：

正負形設(shè)計方法：

共用輪廓線。畫面圖形都共用了一部分形或線，在此基礎(chǔ)上找到設(shè)計主題相關(guān)的造型，二者圖形空間互補，表達畫面雙重的含義。影子的奇妙創(chuàng)意影子的奇妙創(chuàng)意物體因受光線照射才被人的眼睛所感知。利用影子的形狀來豐富視覺語言，可以傳達某種特定的信息。影子聯(lián)想錯覺就是人們在觀察物體時產(chǎn)生的與實際不符的判斷性的視覺誤差。視錯覺弗雷澤螺旋

同心圓上與下

這兩個人坐的洞口的底部和頂端在哪里？請選出與創(chuàng)意方法相對應(yīng)的設(shè)計作品同構(gòu)圖形

影子聯(lián)想

視錯覺

正形與負形

元素替代

連一連請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，運用一至兩種方法設(shè)計一張圖形作品吧!藝術(shù)實踐設(shè)計要求：①內(nèi)容積極，主題明確。②設(shè)計方法表達清晰，富有畫面感。③注意畫面的圖案、色彩及造型美感。學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示同學(xué)們，奇特的視覺圖形有很多，正是因為這些有趣的圖形設(shè)計，才能讓我們的圖像語言變得更加豐富多彩。通過視覺圖形，不僅有效的傳遞信息與思想，讓我們了解更