高中高二班主任工作總結(jié)示范

1、高中高二班主任工作總結(jié)示范【網(wǎng)絡綜合-高中高二班主任工作總結(jié)示范】工作總結(jié)頻道為大家整理的高中高二班主任工作總 結(jié)示范，供大家閱讀參考。閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。在過去的一學年里，我擔任高二班的班主任，并擔任 三個班級的語文學科教學，在任課教師的大力支持和配合 下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得較突 出的成績?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：一、把握班級情況基本情況：我班情況比較特殊，不僅學生底子薄，而 且學生思想比較活。全班共有48人，剛開始有27名男生。 在剛開始接受這個班級時我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無心向?qū)W， 紀律散漫，在高一時曾有過打架和頂撞老師的行為，甚至 還有的已經(jīng)是記過等嚴

2、重處分。這些被班級同學稱為“幾 大金剛”的同學心理素質(zhì)和自我約束能力較差。這些都給 管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過一學期的教育整 頓，班風學風有一定程度的好轉(zhuǎn)，二、進一步完善班級管理建設(shè)。高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同 時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復雜程度的 加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對 前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。在 這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束 能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自 我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形 成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自

3、我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我 組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還 注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、 調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 “包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展 一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育， 如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促 進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作 則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、 學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成 績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了 較好的成績。這又

4、進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向 著健康的方向發(fā)展。三、抓典型，以點帶面以點補面。本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極 化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工 作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。 對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種 類型：雙優(yōu)生、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還 需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎 罰分明相結(jié)合。四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高根據(jù)我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對 策：1、改善學習行為習慣a、科學調(diào)整各科學習時間。b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ) 性知

5、識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。c、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使 自己過得既輕松又充實。d、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。五、家長會召開效果良好本次家長會根據(jù)學校的統(tǒng)一安排進行，絕大部分學生 家長參加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又 先找一些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時, 詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和 教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失 敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任 工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān) 重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確 的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生 的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐 心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時 對后進生加