部編語文六年級上冊(1)-彩色的翅膀ppt課件

1、 故事發(fā)生在什么地方？故事發(fā)生在什么地方？ 課文主要講述了哪幾件事？課文主要講述了哪幾件事？故事發(fā)生在去寶石島故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上。的路上和寶石島上。 我國的南海約有我國的南海約有356356萬平萬平方公里，相當(dāng)于方公里，相當(dāng)于1616個廣東省那么個廣東省那么大。最南邊的曾母暗沙距大陸達大。最南邊的曾母暗沙距大陸達20002000公里以上，這要比廣州到北公里以上，這要比廣州到北京的路程還遠(yuǎn)。南海有東沙、西京的路程還遠(yuǎn)。南海有東沙、西沙、中沙和南沙四個群島。南海沙、中沙和南沙四個群島。南海被稱作被稱作“藍色的國土藍色的國土”。 海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士（

2、一）戰(zhàn)士小高探親（一）戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島?；貋韼±ハx上島。（二）島上戰(zhàn)士開嘗（二）島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。瓜會。 碧空如洗： 矮墩墩： 水落石出： 精靈：青藍色的天空像洗過一樣明凈。青藍色的天空像洗過一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去，石頭就露出來。比喻水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。真相大白。機警聰明。機警聰明。結(jié)識戰(zhàn)士結(jié)識戰(zhàn)士“小高小高” 他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱

3、抱在懷里。這句話有力地說中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中開小高的秘密作了鋪墊。句中“扔扔”與與“抱抱”形形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。 他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。” 小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在海島上安居樂業(yè)。這句話表定會在海島上

4、安居樂業(yè)。這句話表面上是贊揚小昆蟲，實際上是小高面上是贊揚小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點明了文章的中麗的家園。這句話點明了文章的中心。心。哪些段落是寫島上結(jié)出第一個西瓜的？ 在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷這個島上成熟了第一個西瓜。這個島上成熟了第一個西瓜。 這是一種特殊的敘述手法這是一種特殊的敘述手法 插敘插敘作用？作用？ 交代了西瓜的不平常的來歷，既能使故事更加生動，又交代了西瓜的不平常的來歷，既能使故事更加

5、生動，又說明了（說明了（ ）的作用。沒有這段插敘，就很難理解）的作用。沒有這段插敘，就很難理解海島海島“嘗瓜會嘗瓜會” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭頭捏起捏起一小片來，細(xì)細(xì)地一小片來，細(xì)細(xì)地端詳端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股有一股甘泉甘泉，流進了每個戰(zhàn)士，流進了每個戰(zhàn)士的心田。的心田。 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“

6、端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進了他們的心田。一股甘泉，流進了他們的心田。 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細(xì)？的情景寫得那么詳細(xì)？ 好像一股甜絲絲的甘漿，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。來的美好果實。兩件事的聯(lián)系 海島遠(yuǎn)離大陸，沒有昆蟲，西瓜海島遠(yuǎn)離大陸，沒有昆蟲，西瓜的花沒有授粉，結(jié)不了瓜。后來通過人的花沒有授粉，結(jié)

7、不了瓜。后來通過人工授粉，才結(jié)了第一個瓜。小高想讓小工授粉，才結(jié)了第一個瓜。小高想讓小昆蟲為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以，昆蟲為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以，把昆蟲帶往寶石島。把昆蟲帶往寶石島。課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題？ 課題有兩層含義：課題有兩層含義： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用?；罘矫嫠鸬淖饔?。 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。革命理想的生活。讀了課文，你們有什么樣的感受呢？讀了課文，你們有什么樣的感受呢？ 文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣