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文檔簡介
1、【部編人教版四年級語文上冊教學(xué)方案】四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案人教版 部編人教版四年級語文上冊教學(xué)方案 新的學(xué)期開始了,為了更好地做好本學(xué)期的語文教學(xué)工作,切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),特制定本方案。 一、學(xué)生情況分析 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學(xué)習(xí),要能到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的根底。這個(gè)根底除了扎實(shí)的語言文字的根底外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級,中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。所以說,四年級是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。 二、本冊教材的根本結(jié)構(gòu) 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,課例(精讀課文,略讀課文
2、,思考練習(xí),閱讀鏈接,小練筆,資料袋),口語交際,習(xí)作,語文園地(交流平臺(tái)、識字加油站、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累、快樂讀書吧等),識字表,寫字表,詞語表。 三、教學(xué)目標(biāo) 本冊通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識字寫字,課文閱讀教學(xué),口語交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,到達(dá)中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。 本冊學(xué)習(xí)要到達(dá)的主要目標(biāo): 1認(rèn)字250個(gè),會(huì)寫250個(gè)字,養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。 2會(huì)使用字典,詞典,有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。 3能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。 4體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表
3、達(dá)情意的作用。 5能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 6養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 7在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。 8留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚,比擬具體。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。 9在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。 四、教學(xué)措施 一、營造自主學(xué)習(xí)的情境。 良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,通過有目
4、的學(xué)習(xí),慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。 1學(xué)生與文本對話。學(xué)生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,到達(dá)和人物心靈溝通的境界。 2學(xué)生與文本作者對話。作者寫文章是和讀者交流,學(xué)生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,讀明白作者的想法。 3學(xué)生與自己的心靈對話。人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢 別人看到的景象我能不能看到呢 教科書的編者就是用這樣
5、的閱讀提示語,給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境,給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,讓學(xué)生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生到達(dá)和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。 二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。 語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)根本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。 人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言,學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,“我想”“我要”
6、“我一定”,從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),給學(xué)生更多關(guān)注,給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。 “自主,合作,探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,表現(xiàn)在語文學(xué)科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有 “導(dǎo)語”,課文前面有“導(dǎo)入語”,精讀課文中“泡泡語”,有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo),有的提示學(xué)習(xí)方式,能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。教科書通過自己的表述方式,指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個(gè)學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,合作,探究。以自讀課文和相互交流為根底,欣賞語言對文章內(nèi)容及
7、表現(xiàn)形式進(jìn)行評價(jià),同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言,積累語言的根底上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的根底,學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問題,解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),即使沒有教師的指導(dǎo),也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 附:教學(xué)進(jìn)度表 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容、 課 時(shí) 安 排 備 注 一 1.觀潮(2課時(shí)) 2.走月亮(2課時(shí)) 3.現(xiàn)代詩二首(1課時(shí)) 4.*繁星(1課時(shí)) 6 二 口語交際(1課時(shí)) 習(xí)作(2課時(shí)) 語文園地(1課時(shí)) 單元檢測(2課時(shí)) 6 三 5.一個(gè)豆莢里的五粒豆(2課時(shí)) 6.蝙蝠和雷達(dá)(2課時(shí)) 7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)(2課時(shí))8.
8、*蝴蝶的家(1課時(shí)) 7 四 習(xí)作(2課時(shí)) 語文園地(1課時(shí)) 單元檢測(2課時(shí)) 5 五 國慶節(jié) 六 9.古詩三首(3課時(shí)) 10.爬山虎的腳(2課時(shí)) 11.蟋蟀的住宅(2課時(shí)) 7 七 口語交際(1課時(shí)) 習(xí)作(2課時(shí)) 語文園地(1課時(shí)) 單元檢測(2課時(shí)) 6 八 12.盤古開天地(2課時(shí)) 13.精衛(wèi)填海(1課時(shí)) 14.普羅米修斯(2課時(shí)) 15.*女媧補(bǔ)天(1課時(shí)) 6 九 習(xí)作(2課時(shí)) 語文園地(1課時(shí)) 快樂讀書吧(1課時(shí)) 單元檢測(2課時(shí)) 6 十 期中復(fù)習(xí) 十一 16.麻雀(2課時(shí))17.爬天都峰(2課時(shí)) 4 十二 習(xí)作例文(2課時(shí)) 習(xí)作(2課時(shí)) 單元檢測(2課時(shí)) 6 十三 18.牛和鵝(2課時(shí)) 19.一只窩囊的大老虎(2課時(shí)) 20.陀螺(2課時(shí)) 6 十四 口語交際(1課時(shí)) 習(xí)作(2課時(shí)) 語文園地(1課時(shí)) 單元檢測(2課時(shí)) 6 十五 21.古詩三首(3課時(shí)) 22.為中華之崛起而讀書(2課時(shí)) 23.*梅蘭芳蓄須(1課時(shí)) 6 十六 24.*延安,我把你追尋(1課時(shí)) 習(xí)作(2課時(shí)) 語文園地(1課時(shí))
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