鄉(xiāng)村人居環(huán)境調(diào)研 [護(hù)城河人居環(huán)境調(diào)研社會實踐活動報告]

1、鄉(xiāng)村人居環(huán)境調(diào)研 護(hù)城河人居環(huán)境調(diào)研社會實踐活動報告 護(hù)城河人居環(huán)境調(diào)研社會實踐活動報告 大學(xué)的第一個暑假到來了，應(yīng)學(xué)校的提議和社會對大學(xué)生的要求，參加了暑期社會實踐活動。長期以來，社會實踐活動一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。 “艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，是使我們大一新生逐步成長，向大二年級邁進(jìn)的一個重要轉(zhuǎn)折，使我們了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。 在這8天的調(diào)查過程中，我們的實踐任務(wù)是對*市清潩河和護(hù)城河人居環(huán)境進(jìn)行調(diào)研。在各位老師提供的專

2、業(yè)指導(dǎo)下,并且結(jié)合在學(xué)校所學(xué)的知識，在實踐與理論結(jié)合的根底上,我們分別對*市清潩河和護(hù)城河水質(zhì)條件、綠化環(huán)境、空氣質(zhì)量、河流污染原因和居民自身對河流保護(hù)方面的努力等問題開始了調(diào)查。 在調(diào)查過程中。我們請居民填寫了多份問卷，并請居民分別對清潩河的變化上談了自己的感受。綜合問卷以及周圍居民的評論，我們得出以下調(diào)查結(jié)果： 水質(zhì)條件：河水懸浮少量垃圾，水面上散落漂浮著枯枝亂葉，在夜市小吃的河段甚至還有垃圾盒包裝紙之類的生活垃圾。有污水出口，向河流排放生活廢水。周圍居民說到，污染是比治理前減輕，但并沒有根治，另外有水的顏色不夠清澈，水質(zhì)較差很少發(fā)現(xiàn)有魚的游動。 綠化環(huán)境：走在河流沿岸，仿佛走進(jìn)了綠色長廓

3、中，在河水的映照下，與周圍的住宅樓一起，掩映在綠色之中，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。千畝游園中，到處都是滿目的綠色，綠樹，鮮花，草坪，象城市的綠肺，給人們以清新的感覺。綠草茵茵，樹姿婀娜，鳥語花香，內(nèi)心有說不出的輕松和愉快。住在城市的鋼筋混凝土之中，厭煩了水泥圍城的空間，當(dāng)陶醉在這城市的綠色之中里，總有一種親近大自然的愜意。 空氣質(zhì)量：河流沿岸到處都是滿目的綠色，綠樹，草坪，象城市的綠肺，給人們以清新的感覺。綠草茵茵，樹姿婀娜使周圍空氣格外清新，內(nèi)心有說不出的輕松和愉快。 河流污染原因：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)生活污水是現(xiàn)在的清潩河污染的很重要的一個原因，不少居民隨意將生活污水及夜市攤垃圾傾入河中。 居民

4、自身對河流保護(hù)方面的努力：大多數(shù)居民表示作為社會的一員，每一個人都有維護(hù)社會公共財產(chǎn)水資源的義務(wù)，雖然沒有對河流保護(hù)作出大的奉獻(xiàn)，但是絕不會對河流進(jìn)行污染。 經(jīng)過八天的問卷調(diào)查，以及對周圍居民的交談中，使我們大致了解到：對于西湖公園的水質(zhì)條件、人居環(huán)境、綠化環(huán)境、空氣質(zhì)量還是健身配套水平，居民都有很好的評價； 對于護(hù)城河段的水質(zhì)條件、健身配套設(shè)施水平、人居環(huán)境評價較差，綠化環(huán)境以及空氣質(zhì)量評價良好； 對于清潩河段的水質(zhì)條件評價較差，人居環(huán)境、綠化環(huán)境、空氣質(zhì)量和健身配套設(shè)施都有很好的評價。 在與西湖公園水面清潔員交談中他說道：西湖游客們的環(huán)保意識還不夠強(qiáng)。他們?yōu)閳D方便，總是把垃圾丟進(jìn)西湖水中還

5、在不準(zhǔn)垂釣的地點偷釣魚。許多地方的水會在人們的不自覺中不知不覺中變渾濁了。這使我們組感到十分生氣：這些人也太無知了！就連自己家鄉(xiāng)環(huán)境受到破壞也不管不顧!如果他們在這么胡作非為下去，我們美麗的西湖就真要被他們毀啦！所以，我們組的成員決心：在從自己做起的根底上向這些不文明的人提出建議，并阻止他們這樣的行為！ “沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。作為社會的一員，河流就是我們大家的共同財產(chǎn)，然而很多公民環(huán)保意識淡薄，沒有把河流看作自己和其他公民共同的財產(chǎn)。社會公民環(huán)保意識淡薄，是一種悲哀，因此有必要從小就給公民宣傳環(huán)保理念，今日的教育不能只停留在書本上，似乎應(yīng)該增加些社會體驗活動，以增進(jìn)學(xué)生對社會環(huán)保