淺談高校交響樂團(tuán)的建設(shè)構(gòu)架_1

1、    淺談高校交響樂團(tuán)的建設(shè)構(gòu)架    【摘 要】素質(zhì)教育是現(xiàn)在大學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)重要教育目標(biāo)，素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育可以很好地培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。隨著藝術(shù)教育的普及和發(fā)展，中國許多高校都成立了交響樂團(tuán)，學(xué)生可以全面發(fā)揮自己的音樂才能，在藝術(shù)教育中逐漸成長。本文主要依據(jù)現(xiàn)今高校交響樂團(tuán)的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)的必要性，提出高校交響樂團(tuán)的建設(shè)構(gòu)架，對(duì)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)有著重要意義及作用?！娟P(guān)鍵詞】高校交響樂團(tuán)；藝術(shù)教育；建設(shè)：g64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1007-0125（2017）05-0228-02一、高校交響樂團(tuán)的概念及其建設(shè)目標(biāo)（一）高校交響樂團(tuán)的概念高

2、校交響樂團(tuán)的成立是建立在學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力逐步提高的基礎(chǔ)上，它是校園文化的產(chǎn)物，更是高雅藝術(shù)的象征。我國教育部自2005年就開展了“走進(jìn)大師，感受經(jīng)典，陶冶情操，提高修養(yǎng)”的高雅藝術(shù)進(jìn)校園計(jì)劃，其中，高校交響樂團(tuán)就是這次高雅藝術(shù)進(jìn)校園的主要形式之一。為了與時(shí)俱進(jìn)，各大高校開始紛紛籌建屬于自己校園文化特色的交響樂團(tuán)。交響樂團(tuán)又被稱為管弦樂團(tuán)。按照建制可分為雙管樂團(tuán)和三管樂團(tuán)，通常由弦樂、管樂、打擊樂三大聲部組成，小規(guī)模的交響樂團(tuán)一般有20-30名樂手，而大型的三管樂團(tuán)演出陣容可達(dá)百余人。中國乃至遠(yuǎn)東最古老的交響樂團(tuán)是上海交響樂團(tuán)，國內(nèi)最有名的是中國交響樂團(tuán)和中國愛樂樂團(tuán)。其他知名交響樂團(tuán)包括北京

3、交響樂團(tuán)、深圳交響樂團(tuán)、廣州交響樂團(tuán)。國際上最知名的是柏林愛樂樂團(tuán)和維也納愛樂樂團(tuán)。它真正的形成是在維也納古典樂派興盛時(shí)，在當(dāng)時(shí)享有很高的聲譽(yù)。（二）建設(shè)目標(biāo)交響樂團(tuán)在演繹作品的過程中，需要眾多樂器的協(xié)同配合，因此具有多重的演繹性和觀賞性。它的形式和編制都是在貝多芬的創(chuàng)作中完成的。具體來講，交響樂是一種高雅的演奏方式，是高雅藝術(shù)的象征。交響樂是人類音樂文化的高級(jí)形式，令人賞心悅目。當(dāng)然，這種典雅也是伴隨著交響樂團(tuán)演奏曲目的不同而變換不同的風(fēng)格。近十多年來，全國各大城市高校都開始組建自己的交響樂團(tuán)，為了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及藝術(shù)鑒賞水平的提高做了很多準(zhǔn)備。實(shí)際上，高校的交響樂團(tuán)可以說是學(xué)校的一個(gè)

4、獨(dú)特的學(xué)生組織，它在學(xué)生的培養(yǎng)方式上具有獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)。高校交響樂團(tuán)建設(shè)的首要目標(biāo)之一，是為了促進(jìn)大學(xué)生德智體美的多方面發(fā)展，其次也是為了給高校的校園文化建設(shè)增加多樣化的發(fā)展方式。儼然，它已經(jīng)成為了校園文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，逐漸地，隨著人們審美及對(duì)藝術(shù)追求的提高，這種交響樂團(tuán)也受到了人們的重視與關(guān)注。二、高校交響樂團(tuán)建設(shè)的必要性（一）有利于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力交響樂在演奏過程中，需要大大小小的樂器手共同配合。所以，交響樂團(tuán)本身代表的就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。在高校興辦交響樂團(tuán)，就是看到了大學(xué)生們之間可以建立起一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，凝聚起來的熱情可以演繹出別樣風(fēng)格的交響樂。換句話說，我國的高校

5、本身就是培育專業(yè)人才的地方，通過組建這樣一個(gè)帶有院校性質(zhì)的交響樂團(tuán)，不僅可以培育在音樂方面專業(yè)的、優(yōu)秀的人才，還可以拉近同學(xué)們之間的距離，通過音樂搭起一座友誼之橋。同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^程中可以盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)采風(fēng)貌，有利于專業(yè)與情感的雙向培養(yǎng)。最重要的是，能夠使他們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。對(duì)于學(xué)生來講，在實(shí)際的交響樂演奏過程中，不僅是一個(gè)人在演奏，它所傳達(dá)出來的信息有很多，我們能夠通過視覺和聽覺去辨別，因?yàn)榻豁憳肥且蝗喝说暮献?，它需要大家的共同努力和配合，這樣演奏出來的效果才能有保障。樂器的演奏會(huì)展現(xiàn)出多種不同的風(fēng)格與表現(xiàn)方式，其中有獨(dú)奏也有合奏。當(dāng)樂器獨(dú)奏的時(shí)候，要重視個(gè)人的演奏能力以及對(duì)音準(zhǔn)方

6、面的一些把控。而對(duì)于合奏而言，除了重視個(gè)人的演奏能力外，還要懂得雙向的合作與交流，團(tuán)隊(duì)間的密切配合才是最重要的。因此，高校交響樂團(tuán)的建設(shè)構(gòu)架中，必不可少的就是對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的培育與訓(xùn)練，這樣才能提高他們的合作意識(shí)及相關(guān)能力。（二）有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力交響樂團(tuán)演奏的最終目的，是為了讓欣賞者在聽覺方面有一個(gè)直觀感受的同時(shí)，在情感表達(dá)方面也能有更多的肯定和支持。而讓欣賞者情感升溫甚至升華的唯一方法就是提高交響樂團(tuán)的演奏能力。在大學(xué)校園開展有關(guān)藝術(shù)教育的課程或活動(dòng)，本身就代表著對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，這種培養(yǎng)具有一定的藝術(shù)價(jià)值。在演奏過程中，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)潛移默化地會(huì)受到影響。因此，具有較

7、高藝術(shù)修養(yǎng)的人，他們的邏輯思維能力也更加突出，視野也更加開闊。某本雜志曾經(jīng)對(duì)社會(huì)上地位很高的人，以及一些行業(yè)精英們做過一項(xiàng)測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些人除了做好自己的本職工作外，對(duì)工作之外的事情也有一定的追求和看法。比如對(duì)典雅藝術(shù)的追求就是他們享受生活的一種方式，在這種模式下，它們可以陶冶自己的情操，開闊自己的視野，重要的是對(duì)一些事物的看法與認(rèn)識(shí)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，這就是思維意識(shí)與能力起到的作用。而高校的交響樂團(tuán)建設(shè)也正是為了培養(yǎng)大學(xué)生的思維能力，由此可見，這種藝術(shù)進(jìn)校園的教育方式是一種新的嘗試，也是值得嘗試的。學(xué)生思維模式的構(gòu)造與建立，并不是單一地對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的掌握與學(xué)習(xí)，這種藝術(shù)教育的熏陶可以直

8、接讓學(xué)生的邏輯思維能力以及表達(dá)能力獲得快速提高。（三）有利于營造大學(xué)校園的文化氛圍校園文化指的是學(xué)校所具有的特定精神環(huán)境和文化氛圍，它包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍，以及各種規(guī)章制度、學(xué)校成員在共同活動(dòng)交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則等。從另一種層面上來講，高校交響樂團(tuán)的成立與建設(shè)，實(shí)質(zhì)上是打造良好的校園文化氛圍的一種重要表現(xiàn)。因?yàn)楦咝＝?jīng)常強(qiáng)調(diào)要提高“第二課堂”對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，于是更加積極加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)設(shè)施和服務(wù)設(shè)施的雙重建設(shè)。高校交響樂團(tuán)就是學(xué)校校園文化建設(shè)的成果，它以一種組織形式出現(xiàn)在校園內(nèi)，比起一般的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)建設(shè)性的活動(dòng)，都更具校園文化屬性

9、。 良好的校園文化氛圍有助于推動(dòng)校園的影響力和知名度，能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。例如，我國著名的兩所高校清華大學(xué)和北京大學(xué)，在營造校園文化氛圍方面是從校訓(xùn)、古訓(xùn)開始的。校訓(xùn)是引領(lǐng)大學(xué)生前進(jìn)的方向標(biāo)，通過校訓(xùn)教育激勵(lì)學(xué)生，能夠起到不可估量的作用。同理，在一些高校中，除了用校訓(xùn)的方式激勵(lì)學(xué)生外，還會(huì)用到一些藝術(shù)教育的表現(xiàn)方式，比如高校的交響樂團(tuán)的建設(shè)。為了切實(shí)打造良好的校園文化氛圍，應(yīng)該積極開展各類藝術(shù)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)生在藝術(shù)、音樂方面的交流。通過在高校音樂學(xué)院內(nèi)部開展交響樂演奏活動(dòng)，讓校園里的師生共同感受到音樂與藝術(shù)帶來的能量，這樣才真正有助于校園文化氛圍的形成。在開展活動(dòng)的過程中，由于交

10、響樂本身帶來的美感，很容易使一批對(duì)音樂懷有熱情的學(xué)生或老師感同身受，于是逐漸形成了一個(gè)良性的循環(huán)模式。另外，由于在校園內(nèi)大力推行與宣傳高校交響樂團(tuán)的活動(dòng)，帶動(dòng)了更多熱愛音樂的學(xué)生，當(dāng)大家匯聚在一起時(shí)，就形成了一種由高校交響樂團(tuán)帶動(dòng)的校園文化氛圍。當(dāng)一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍是由這種具有較高藝術(shù)修養(yǎng)和水平的交響樂團(tuán)帶動(dòng)起來的，說明它已經(jīng)成為了營造校園文化氛圍的代表。（四）有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂團(tuán)精神的傳承2016年是中國交響樂團(tuán)成立60周年，在北京舉行的“中央樂團(tuán)中國交響樂團(tuán)六十周年慶典音樂會(huì)”上，96歲的指揮家韓中杰坐在輪椅上指揮中國交響樂團(tuán)演奏了觀眾耳熟能詳?shù)拇汗?jié)序曲，中國交響樂團(tuán)發(fā)展至今，一直在不

11、斷傳承，交響樂團(tuán)的精神也在新一代人的身上不斷延續(xù)，所以，讓交響樂團(tuán)走進(jìn)高校，走進(jìn)學(xué)生們的視野，是一件值得廣泛傳播的事情。交響樂團(tuán)精神是屬于整個(gè)交響樂團(tuán)的精神產(chǎn)物，高校作為一個(gè)相對(duì)封閉的小社會(huì)，文化的擴(kuò)散和渲染作用實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于社會(huì)，所以高校交響樂團(tuán)的建設(shè)離不開中國交響樂團(tuán)的精神支撐。只有滿足了這個(gè)基本前提，校園交響樂團(tuán)才得以繼續(xù)傳承和發(fā)展。高校交響樂團(tuán)是依托于中國交響樂團(tuán)的發(fā)展而建設(shè)的，因此，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)修養(yǎng)有很大的推動(dòng)作用，對(duì)于樂團(tuán)精神的傳承更有重要的意義和作用。三、結(jié)語中國交響樂團(tuán)團(tuán)長、作曲家關(guān)峽曾經(jīng)說過，對(duì)于西方的交響樂團(tuán)來說，中國的交響樂團(tuán)還是一支年輕的隊(duì)伍。筆者以為，這正是

12、中國高校交響樂團(tuán)發(fā)展的新時(shí)期，樂團(tuán)積累沉淀的中國音樂文化足以給中國交響樂事業(yè)帶來一筆豐厚的財(cái)富，更能夠給高校學(xué)子們一個(gè)關(guān)于交響樂的新期待。藝術(shù)家們傳承下來的矢志不渝、不懈追求的精神，正是如今高校交響樂團(tuán)所一直追求的。綜上所述，高校交響樂團(tuán)的建設(shè)與構(gòu)建還是要從實(shí)際出發(fā)，依托中國交響樂團(tuán)的現(xiàn)狀與發(fā)展，找尋適合高校交響樂團(tuán)發(fā)展的途徑與方法，帶動(dòng)大學(xué)校園的文化氛圍，一起締造屬于中國高校的新式交響樂團(tuán)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要在校園內(nèi)部大力倡導(dǎo)藝術(shù)教育對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的必要性，讓高校交響樂團(tuán)成為發(fā)展校園文化的標(biāo)桿。高校，是人才培養(yǎng)的重要基地，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)源地。從某種程度上講，高校交響樂團(tuán)的組建與發(fā)展已經(jīng)逐漸被大多數(shù)高校所認(rèn)同和重視。如果將來再進(jìn)行更加系統(tǒng)化和專業(yè)化的管理，我國高校交響樂團(tuán)的發(fā)展一定會(huì)蒸蒸日上。參考文獻(xiàn)：1蔡躍忠.論高雅音樂在高校學(xué)習(xí)文化建