《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試題

1、學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要測(cè)試題姓名： 成績(jī)： 一、選擇題1. 幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）是（D ）頒布的。A.1996 年 7 月 B.1996 年 9 月C.2001 年 7 月 D.2001 年 9 月2. 幼兒園教育是（ B C）的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育 B. 學(xué)校教育C.終身教育 D. 社會(huì)教育3. 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B ）等方面的發(fā)展。A.知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B. 情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D. 情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力4. 幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（B ）為主。A. 管理人員評(píng)價(jià) B

2、. 教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D. 社會(huì)評(píng)價(jià)5. 綱要中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（C ）。A.感受能力 B. 表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力 D. 思維能力6. 綱要的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)綱要的各部分，不包括（B ）。A.終身教育的理念 B. “以知識(shí)為本 ”的幼兒教育 C.面向世界的科學(xué)的幼兒教育D. “以人為本 ”的幼兒教育7. 教師在幼兒學(xué)習(xí)活中扮演的角色不包括（C ）。A. 支持者 B. 引導(dǎo)者C.指導(dǎo)者 D. 合作者8. 能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（A. 幼兒園的條件 B. 教師的素質(zhì)C.園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D.

3、 良好的課程資9. 對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（D ）。A.篩選、排隊(duì) B. 教師反思性成長(zhǎng)C.提高保教質(zhì)量 D. 了解幼兒的發(fā)展需要10. 對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（B ）。A. 領(lǐng)域間的整合 B. 領(lǐng)域內(nèi)的整合C.超領(lǐng)域的整合 D. 多個(gè)領(lǐng)域之間的整合11. 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初 步的（ B ）和行為。A.感性認(rèn)識(shí) B. 環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí) D. 自然規(guī)律12. 幼兒園應(yīng)與家庭、（ C ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展 創(chuàng)造良好的條件。A. 中學(xué) B. 早教

4、機(jī)構(gòu)C.社區(qū) D. 社會(huì)13. 幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（D ）。A.作品分析法 B. 談話(huà)法C.問(wèn)卷調(diào)查法 D. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)14. 選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ D ）。A.教材順序 B. 教學(xué)計(jì)劃的安排C.幼兒園的要求 D. 幼兒的興趣與水平15. 語(yǔ)言能力是在（ D ）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜 歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。A.一日生活 B. 交往C.活動(dòng) D. 運(yùn)用16. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)是（A ）領(lǐng)域的目標(biāo)。A.科學(xué)B.社會(huì)C.健康D. 藝術(shù)17. 幼兒園體育的重要目標(biāo)是（ A ）。C.發(fā)展基本動(dòng)作D.鍛煉身體18. 幼兒科學(xué)教育重在（

5、 A ）。A.激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望B. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力D. 解決問(wèn)題19. 實(shí)施美育的主要途徑是（ C ）。A.繪畫(huà) B. 表演 C.藝術(shù) D. 唱歌20、家園合作追求的最終目標(biāo)是（ C ）。A 、提高家庭的教育水平 B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 D、提高教師的教育水平21、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（D ）。A 、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B 、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展C、使幼兒獲得快樂(lè) D 、促進(jìn)幼兒的健康二、填空題1. 幼兒的健康可以分為與 兩部分。在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的 。身體健康、心理健康、 心理健康2.

6、 幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是領(lǐng)域的目標(biāo)。健康領(lǐng)域。3. 教師是幼兒活動(dòng)的、 、 。支持者、合作者、引導(dǎo)者4. 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是領(lǐng)域的目標(biāo)。社會(huì)5. 科學(xué)領(lǐng)域的基本要求是通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式， 培養(yǎng)幼兒 的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。合作學(xué)習(xí)6. 幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。0-3 歲兒童的保育教育7社會(huì)領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn)。 潛移默化8. 幼兒對(duì)數(shù)與量的認(rèn)知是領(lǐng)域的內(nèi)容。 科學(xué)9是重要的教育資源。 環(huán)境三、判斷題 1幼兒教育就是幼兒園教育。 （× ） 2促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追

7、求的最終目標(biāo)。（）3幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（×）4社會(huì)領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品 德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（×） 5多元智力理論評(píng)價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才， 而是對(duì)兒童進(jìn)行選拔、 排隊(duì)。（×） 6繪畫(huà)和以繪畫(huà)為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（ ）7學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （× ） 8以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)， 研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。 （） 9除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。（）

8、10幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，是人生學(xué)習(xí)的初始階段。（×）11教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動(dòng)，以集體的 形式組織教學(xué)，就是公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。 （×） 12在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。（×） 13沒(méi)有疾病就是健康。（×） 三、簡(jiǎn)答題1. 幼兒園教育內(nèi)容：可以相對(duì)分為哪五個(gè)領(lǐng)域？ 答：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。2幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)是什么？ 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城 鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基 礎(chǔ)。

9、3幼兒園教育的特點(diǎn)是什么？ 幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使 他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。4 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則有哪些？（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。（3）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和 視野。5幼兒的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（1）發(fā)展水平的差異（2）能力傾向的差異（3）學(xué)習(xí)方式的差異（4）原有經(jīng)驗(yàn)的差異 6幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)方法有哪些？ 答：觀察法、作品分析法、談話(huà)法、問(wèn)卷調(diào)查法、檔案評(píng)估法四、論述題1. 教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)注重什么？答：教育