初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 [中學(xué)初三數(shù)學(xué)開學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃與線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃]

1、初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案 xx中學(xué)初三數(shù)學(xué)開學(xué)復(fù)課教學(xué)方案與線上線下教學(xué)銜接方案 xx中學(xué)初三數(shù)學(xué)開學(xué)復(fù)課教學(xué)方案與線上線下教學(xué)銜接方案 由于新冠疫情的影響，我校于202x年2月10日起正式開始進(jìn)行線上教學(xué)活動(dòng)。九年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)討論，決定以集體備課，錄制微課的方式，對(duì)本校六個(gè)班進(jìn)行同步教學(xué)。到目前為止線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)多月，為了做好準(zhǔn)備迎接5月份的復(fù)課，數(shù)學(xué)組現(xiàn)就線上教學(xué)的具體情況和5月份復(fù)課后的安排做以下幾方面說(shuō)明： 一2月10日至5月7日網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況 線上教學(xué)前本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況：九年級(jí)上學(xué)期期末考試前，本校六個(gè)班級(jí)就完成了數(shù)學(xué)新課的全部課程，而且三年來(lái)教學(xué)進(jìn)度和方向根本都經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)組提前討論

2、規(guī)劃，從而六個(gè)班的教學(xué)步調(diào)較一致。 線上教學(xué)面臨的問(wèn)題：線上教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)間為原定初三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)于數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)常見(jiàn)問(wèn)題有以下三點(diǎn)：1.根底知識(shí)點(diǎn)多，體系龐大，學(xué)生吸收困難； 2.學(xué)生間差距較大，分層教學(xué)難； 3.老師之間不能實(shí)時(shí)互動(dòng)，課堂經(jīng)驗(yàn)分享和體系調(diào)整具有滯后性。 線上教學(xué)安排：考慮以上情況，數(shù)學(xué)組決定以學(xué)校發(fā)的金榜中考一書作為一輪復(fù)習(xí)主線，將本書根底復(fù)習(xí)篇的第一講至第三十講內(nèi)容全部錄制成微課，每一講按根底知識(shí)、河北5年真題、高頻考點(diǎn)和中考真題四個(gè)模塊進(jìn)行錄制。錄制過(guò)程中細(xì)化根底知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系局部，穿插有趣的小視頻來(lái)增加知識(shí)點(diǎn)局部的趣味性，以便能夠滿足不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)需求

3、。視頻發(fā)放時(shí)間為每周的周一至周五，上下午各發(fā)送一個(gè)小視頻到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群，學(xué)生們存入百度網(wǎng)盤后能夠長(zhǎng)期保存，隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，同時(shí)也便于老師之間的觀摩學(xué)習(xí)。 線上教學(xué)進(jìn)程：截至4月17日，線上課程已經(jīng)講完第二十四講，進(jìn)行了一次學(xué)校大測(cè)驗(yàn)和一次數(shù)學(xué)小測(cè)，數(shù)學(xué)組就測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行了分析，并對(duì)兩次試卷的每道試題都錄制了講解視頻。預(yù)計(jì)5月份復(fù)課時(shí)線上教學(xué)正好完成根底篇三十講的內(nèi)容。 線上作業(yè)安排：作業(yè)為聽(tīng)課筆記和金榜中考配套的高效提分作業(yè)習(xí)題（此局部沒(méi)錄微課） 二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課情況總結(jié) 1.根據(jù)視頻觀看量和學(xué)生筆記作業(yè)上交情況，能夠看出在線上課程中，約三分之二的學(xué)生能及時(shí)觀看視頻課程，做好筆記，其余三分一的學(xué)生

4、不能按時(shí)完成，出現(xiàn)作業(yè)延遲的情況。 2.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)結(jié)果能夠明顯看出細(xì)致化的知識(shí)點(diǎn)講解對(duì)于中等學(xué)生有較大的幫助，但對(duì)于數(shù)學(xué)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，拔高難度明顯不夠，而根底薄弱的學(xué)生更加傾向于趣味視頻的講解方式。 3.答疑課程發(fā)現(xiàn)90分以上的同學(xué)往往問(wèn)具體的數(shù)學(xué)習(xí)題，能夠清晰闡述自己的不懂之處； 60-90分的同學(xué)更多的是糾正題目的錯(cuò)字和詢問(wèn)前后語(yǔ)句的排布問(wèn)題； 60分以下的同學(xué)更傾向于老師單獨(dú)的詢問(wèn)，不愿意線上提問(wèn)。 三復(fù)課后至中考總體教學(xué)方案 方案一：6月21日中考 5月7日5月15日 進(jìn)行前三十講的根底體系串講，以“高效提分作業(yè)”習(xí)題講解為主，配套練習(xí)知識(shí)點(diǎn)手冊(cè)的根底題型（開學(xué)后印） 5月18日6月5日

5、開啟數(shù)學(xué)第二輪的專題復(fù)習(xí)，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，優(yōu)化常見(jiàn)題型和幾何模型 6月8日6月19日 開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習(xí)，進(jìn)一部熟悉中考題型 備注：第一局部時(shí)間可根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行縮短，但絕不可再延長(zhǎng)； 第二局部課程進(jìn)行時(shí)，要保證每周至少一套中考模擬試卷的講練； 第三局部可根據(jù)個(gè)別學(xué)生的情況制定不同的復(fù)習(xí)方案 方案二：中考延遲至7月21日左右 5月7日5月9日 核查每個(gè)人的筆記和習(xí)題完成情況，統(tǒng)計(jì)“高效提分作業(yè)”錯(cuò)題較多局部并再次進(jìn)行課堂講解 5月11日5月22日 1.重新串講三十講知識(shí)體系，讓學(xué)生畫體系圖（框架）； 2.再次進(jìn)行根底題型的小測(cè)練習(xí)（每次都打分）； 3.通過(guò)檢查讓

6、學(xué)生進(jìn)一步好自己的筆記和錯(cuò)題； 5月25日6月12日 開啟數(shù)學(xué)第二輪的專題復(fù)習(xí)，以金榜中考的熱考題型突破篇為主線，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)，講解每個(gè)模塊分析方向和?？碱}型，進(jìn)行代數(shù)計(jì)算考點(diǎn)和幾何模型的總結(jié)。 6月15日7月10日 以試卷練習(xí)和講解為主完成5套真題卷和12套模擬卷的練習(xí)和講解（每套都打分），在其中進(jìn)一步明確得分步驟，并輔助進(jìn)行選擇題，填空題，解答題（根底+壓軸題）等不同模塊考向和解答方式的講解。 7月13日7月19日 根底練習(xí)+自主復(fù)習(xí)+答疑解惑 備注：第二局部時(shí)間可以縮短但不可推遲； 第三四局部的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況重新劃分； 最后局部為其一周的考前根底課程不變。 四線上線下教學(xué)銜接方案（主要為5月7日5月22日） 該局部銜接方案是應(yīng)“三.復(fù)課后至中考總體教學(xué)方案”中兩份方案的中考要求做出的如下細(xì)致規(guī)劃： 1.每個(gè)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)真實(shí)情況=家長(zhǎng)反應(yīng)+學(xué)生筆記+線上課程打卡情況+測(cè)驗(yàn)成績(jī)（5月8日統(tǒng)計(jì)出來(lái)）。 2.通過(guò)知識(shí)體系串講加深一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)印象，并借助畫體系圖，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)體系，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶，并結(jié)合根底習(xí)題練習(xí)（最晚5月8日打印好）。 3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況兩天內(nèi)找網(wǎng)課效果不佳的學(xué)生談話，進(jìn)行思想教育，確保其快速進(jìn)入本科目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 4.數(shù)學(xué)組老師將進(jìn)一步好金榜中考的微課視頻，方便學(xué)生們利用閑