孩子寫作業(yè)慢的7種原因

1、.孩子寫作業(yè)慢的7 種原因很多家長都會遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時完成作業(yè)。非常令人頭疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒完沒了?？墒?， 即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫， 一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛病。這是怎么回事？這是因為各位家長你沒有找到孩子寫作業(yè)慢的真實原因，孩子寫作業(yè)慢，有可能是因為他條理性差學(xué)習(xí)無方法，也有可能是學(xué)習(xí)根底差學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)有困難，還有可能是時間觀念差不會管理時間，家長一定要找到原因，對癥下藥，才能改變孩子寫作業(yè)磨蹭的毛病。針對孩子寫作業(yè)慢的7 個原因，你家孩子屬于哪一種？一、條理性差學(xué)習(xí)無方法。洋洋今年上小學(xué)二年級。爸爸媽媽為了能讓他安心學(xué)習(xí)

2、，每天都把他的生活安排得面面俱到。 可洋洋寫作業(yè)總是慢慢騰騰，有時候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無章法，有些題經(jīng)常會做錯或漏做。媽媽也很苦惱。 因為洋洋在家做作業(yè)之前準(zhǔn)備文具也是很混亂。每次等到寫錯了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備橡皮；鉛筆折斷了，才發(fā)現(xiàn)沒有準(zhǔn)備削筆刀，一會兒拿這個一會兒拿那個，這中間磨磨蹭蹭就花去好多時間。這是一個寫作業(yè)條理性比擬差的典型案例。寫作業(yè)時不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對各科作業(yè)的先后順序沒有條理這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了！對策： 對于洋洋的情況，父母要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事務(wù)， 甚至可以讓孩子幫助父母做點家務(wù)，這樣

3、孩子就慢慢學(xué)會規(guī)劃和條理。心理學(xué)上有種說法，叫100%理論。世界上許多事情都遵循100%理論，如果我們有20%不做，孩子就能完成 20%，如果我們要80%不能做，孩子就能做80%。如果父母都幫孩子做了，孩子的成長時機實際上就被父母剝奪了。當(dāng)然， 孩子在做事的過程中，父母可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序和條理。二、追求完美橡皮綜合癥。蒙蒙是個二年級的女孩子，作業(yè)工整，成績優(yōu)秀。缺點就是寫作業(yè)慢，寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，她就馬上擦掉重寫，所以花的時間就長了。蒙蒙是天生的 “完美主義者。 但是有些孩子寫作業(yè)慢卻是父母們訓(xùn)練出來的，許多父母都希望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比方作

4、業(yè)： 即使有一丁點兒不好的地方，父母都嚴(yán)格要求孩子改好寫工整，這樣要求的最終結(jié)果，不是孩子寫作業(yè)慢就是對學(xué)習(xí)害怕。對策：對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為 “橡皮綜合癥。原因是孩子學(xué)習(xí)壓力大，心情焦慮， 怕出錯。 對患有橡皮綜合癥的孩子，父母不要過多指責(zé)，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓(xùn)練來到達目的。孩子做作業(yè)時盡量少用橡皮，如果作業(yè)本保持清潔、在一定時間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地寫好字，就有一定獎勵。 如果孩子離不開橡皮，家長最好把橡皮沒收，經(jīng)過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習(xí)慣會逐漸得到糾正。三、學(xué)習(xí)根底差學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)有困難。有的孩子因為學(xué)習(xí)根底差，作業(yè)不會

5、做， 寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣， 即使會做也不想去做。如果你的孩子屬于這種類型，那要解決的問題就是怎么去彌補孩子的缺陷，怎么讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣。對策：1.孩子遇到不會做的題目怎么辦？有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業(yè)，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。這樣來來回回折騰，時間.就耽誤了！ 這樣做一方面會打斷做作業(yè)時的安靜氣氛和專心程度，造成走神；另一方面，會打斷孩子做題和寫作業(yè)的思維。建議父母最好能教孩子如何調(diào)換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，最后再做不會的題目，這樣就可以節(jié)省時間，也不會打斷孩子的思路。2.對于

6、孩子不懂的題目，父母給孩子補習(xí)。父母要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要注意的是， 不要全部一古腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子， 最后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。孩子知識儲藏夠了，速度自然就快了。3.想方設(shè)法讓學(xué)習(xí)變得有趣起來。人們都是這樣，對于喜歡有趣的事都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，那么是能拖那么拖。所以，對于不喜歡寫作業(yè)的孩子，父母要盡量調(diào)動孩子寫作業(yè)的興趣，比方：通過游戲的方式、競賽的方式來安排作業(yè)。比方：可以用計時的方式完成某一項作業(yè)，規(guī)定時間完成了就表揚或記一個“，得夠二十個“，就可以滿足孩子的一個愿望。四、被逼無奈成心磨蹭。這是一種被動的磨蹭，被父母逼出來的磨蹭。許多家長總是希望孩子

7、在做完學(xué)校的作業(yè)后再做些題目。 所以，每天加了許多 “媽媽作業(yè)。 聽聽一個孩子的說法吧： “快點寫作業(yè)？我為什么要快呀？寫完了我也不能出去玩，寫完了老師的作業(yè)，我還要寫媽媽布置的作業(yè)，寫完媽媽布置的作業(yè)，爸爸的作業(yè)又來了， 總之就是沒有玩的時間，還不如慢點寫呢！ 沒想到 “磨蹭還成了孩子的一條對策。假設(shè)是爸爸媽媽總給孩子加“父母作業(yè)，孩子會開始有意識的慢，久而久之，漸漸地養(yǎng)成習(xí)慣，就真得變成磨蹭的壞習(xí)慣了。對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的估計，將孩子需要完成的任務(wù)進行一個時間預(yù)計。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，孩子在一個半小時完成了， 余下的時間就必須

8、由孩子自己支配，讓孩子做自己喜歡的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因為早寫完就有很多時間玩了。五、時間觀念差不會管理時間。孩子如果沒有時間的概念，寫作業(yè)、 做事磨蹭也就是自然的事了。許多家長總是什么都替孩子想好、安排好， “該寫作業(yè)了?！暗骄毲贂r間了，別看電視了！“該洗澡了！常常能聽到家長這樣一遍一遍地提醒孩子、催促孩子， 家長總是替孩子安排好了時間，孩子當(dāng)然不用操心怎么安排時間了，也就很難有時間觀念了。因此， 如果你想讓孩子成為時間的主人，你就讓孩子自己安排自己的時間。對策：1.善用小鬧鐘。用鬧鐘催促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促。同時，孩子在自

9、己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過程中，也不斷體驗到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺。2.把作業(yè)當(dāng)成考試。按考試的要求做完今天的作業(yè)，其余時間就可以讓孩子們自由安排。設(shè)定好考試的時間，讓孩子在做作業(yè)有一種緊迫感。久而久之， 孩子做作業(yè)的速度也就快了，準(zhǔn)確率也會慢慢提高。3.生活中注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。一個時間觀念不強的孩子，不僅做作業(yè)慢， 在任何事情上都會磨磨蹭蹭。所以在平時的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時間觀念。但凡要多提醒，讓孩子知道時間的緊迫性，循循善誘。4.一分鐘專項訓(xùn)練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。(1)每天準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(年級不同，難度不同)。.(2)一分鐘

10、寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳帧?3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789的快速書寫。通過以上的訓(xùn)練能夠讓孩子了解到時間的珍貴，一分鐘是可以做很多事情的。同時也提高了孩子的寫字速度和做題速度。訓(xùn)練時以1 分鐘為一組， 每天練二到三組，還要注意記錄孩子的成績，并進行比照。5.與老師共同配合，形成合力，共同催促孩子。有些孩子在家里有家長催促的情況下，速度會變快。 但是到了學(xué)校， 沒有了外人的催促，孩子又會慢下來了。所以，如果有老師的佩合，在學(xué)校也催促孩子，這樣孩子的矯正速度就會變快了。六、注意力不集中無關(guān)動作多。小健是一年級的學(xué)生，活潑、可愛，但是小健的父母卻

11、一直揪心著他的學(xué)習(xí)。因為小健寫作業(yè)時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指，注意力不集中，這樣的寫法怎么能快起來？老師也反響小健上課注意力不集中，而且還經(jīng)常淘氣搗亂，一會兒拽別人的頭發(fā)，一會兒拉別人的衣服。這個屬于典型的注意力不集中的案例。這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間一般在 1520 分鐘左右， 如果讓他們連續(xù)做作業(yè)超過20 分鐘， 他就會走神， 如果寫一個字走神5 分鐘，作業(yè)當(dāng)然就拖拖拉拉了。對策：1.作業(yè)分段。你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個或三個階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休

12、息一會，然后再規(guī)定一個15 分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時就不用再分割時間了。2.要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具， 但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實也是在干擾孩子。3.訓(xùn)練注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓(xùn)練，以提高注意力。

13、我現(xiàn)舉具體操作方法給大家作參考。a、玩撲克游戲?？慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜错懩芰?。取三張不同的牌，隨意排列于桌上，讓她盯住某一張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出那張牌的位置。假設(shè)她猜對了，就勝。隨著能力的提高， 家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。 這種方法能使孩子注意力高度集中，而游戲又是符合孩子的心理特點，玩起來孩子的積極性很高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。b、買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅持做練習(xí)。一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、

14、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長練習(xí)時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。c、訓(xùn)練聽力注意力。每天給孩子讀一篇文章，讀完后要他答復(fù)書中的問題，長期堅持就會提高孩子的聽力注意力。 或者由家長給孩子念一組數(shù)字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，逐漸增加數(shù)字和詞語的長度，這個游戲不僅能訓(xùn)練注意力，還訓(xùn)練了孩子的記憶力。還可以每天回來追.問一下每天上課的內(nèi)容，讓孩子把每天每節(jié)課的內(nèi)容復(fù)述給家長們聽，這樣也能無形中養(yǎng)成孩子上課認真聽課的習(xí)慣。七、協(xié)調(diào)性差感統(tǒng)失調(diào)孩子磨蹭的原因還可能是孩子生理方面的。當(dāng)今中國家庭多為獨生子女家庭，

15、家長都視孩子為掌上明珠，兒童應(yīng)有的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發(fā)育的自然歷程中被人為破壞。兒童該爬的時候沒爬，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉， 心肺功能弱， 甚至語言表達差。獨生子女出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶?，F(xiàn)舉兩個因為感統(tǒng)方面的原因影響了作業(yè)速度的例子：(1)思維和手不能同步。陽陽上小學(xué)一年級，十分聰明，就是有一些內(nèi)向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業(yè)時太慢了，每次寫完作業(yè)時，由于他思維比擬快但是表達和書寫太慢，所以就會經(jīng)常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。這個案例說明了有些孩子思維和手不能同步進行，盡管思維比擬快，但是表達和書寫都比擬慢。 如果仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現(xiàn)說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現(xiàn)象。家長平時多跟孩子交流，多鼓勵他跟別人交流，要有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。(2)手眼不協(xié)調(diào)。晨晨是一年級的學(xué)生，寫作業(yè)時總是慢慢騰騰、歪歪扭扭，而且經(jīng)常是寫在橫格線下面的，還愛橫跨兩格。 晨晨經(jīng)常就是看著 “慣卻寫成 “貫， 看著“朋友寫成“明友。在學(xué)校問題更加嚴(yán)重