陳志平《淺談教師的心態(tài)》_第1頁(yè)
陳志平《淺談教師的心態(tài)》_第2頁(yè)
陳志平《淺談教師的心態(tài)》_第3頁(yè)
陳志平《淺談教師的心態(tài)》_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 淺談教師的心態(tài)鄄城縣董口鎮(zhèn)邢屯完小 陳志平 通過(guò)這次教師研修中專家們的精彩解讀，我對(duì)自己教學(xué)中的這一小小感悟，體會(huì)的更加深刻，聆聽(tīng)了專家們兩天的教誨， 內(nèi)心感覺(jué)收獲頗豐。 各種事境皆是心造，故而自己的本心決定一切。同時(shí)又以慈悲心和平等心看待世間眾生?？鬃铀枷氲暮诵囊刂槐闶恰叭省?，所謂“仁者，愛(ài)人”；孟子又說(shuō)“人皆有不忍人之心”，儒家的仁政思想對(duì)中華文化影響深遠(yuǎn)。我們完全可以從佛教的心性論和儒家的人性論方面汲取營(yíng)養(yǎng)，更好地促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)。具體而言，在平時(shí)的教學(xué)生活中，要培植自己健康進(jìn)取的心態(tài)，要以愛(ài)心、平等心、責(zé)任心、包容心來(lái)看待自己的學(xué)生，尤其是幼兒。以積極、健康的心態(tài)看待自己的學(xué)生

2、，自能培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的優(yōu)良品格；以信任、贊美的心態(tài)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，自能為他們的成功儲(chǔ)備精神食糧，這一點(diǎn)也是為羅森塔爾效應(yīng)所印證的。以我班張浩哲同學(xué)為例，在第一學(xué)期時(shí)，他上課經(jīng)常和同桌打鬧，面對(duì)這種情況，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地處理，也沒(méi)有對(duì)他“另眼看待”，而是積極與其溝通，經(jīng)常以鼓勵(lì)、贊美的話語(yǔ)與他敞開(kāi)心扉地交流。果然，在第二學(xué)期時(shí)這種情況就得到了很大的改觀。張浩哲同學(xué)上課不僅不再打鬧，而且主動(dòng)與我溝通互動(dòng)，積極回答問(wèn)題，動(dòng)手探索的能力得到提升，給人煥然一新的感覺(jué)。我想，當(dāng)時(shí)若換成另一種心態(tài)處理的話，孩子就不會(huì)取得如此成就。（自己動(dòng)手拼裝好了汽車）因此，在平時(shí)的教學(xué)生涯中，我常常反思自己，也常常激勵(lì)自己，相信只要保持良好的心態(tài)，多以愛(ài)心、寬容心、責(zé)任心對(duì)待幼兒，他們定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這也是作為教師的我在人生境界上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論