中學(xué)班主任優(yōu)秀事跡材料

1、人民魚水情，觀周恩來的四個晝夜有感人民魚水情，觀周恩來的四個晝夜有感 在攝影 記者的記錄下，周總理的形象被定格在一幕幕被群眾環(huán)繞的 身影中。他親切地笑著，但卻難以掩飾心中的沉痛，他握起老 百姓的手，身上背負的便是國計民生的重擔(dān)?？赐炅酥芏?來的四個晝夜，我心中久久不能平靜，周總理始終心系百 姓、憂國憂民，為人長，他細心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。在 扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，他總是從以下幾方面做工作：一、理念領(lǐng)先行動他把理念的灌輸貫穿他的班主任工作之中，每屆學(xué)生， 他都要求學(xué)生具備：吃苦是福的思想。他的教育理論是，中學(xué)階段是人的思 想成型的黃金時間。青少年吃點苦是磨練，溫室里的花朵是 不能接受風(fēng)雨的洗禮的。誠

2、實守信的作風(fēng)。他把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù) 雜的現(xiàn)代社會，教育學(xué)生誠實守信無疑跟不上形勢，但他的 理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同 樣如此。感恩父母的道德?！吧钚枰活w感恩的心來創(chuàng)造，一顆 感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸鳎拍苊靼鬃约?的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。奮勇爭先的精神。他通過各種方式激勵學(xué)生的上進心和 求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是 你的最好。二、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作， 他很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。在 班級管理中，只要是他要求學(xué)生做到的，

3、自己必將先做到， 要讓學(xué)生感受到班主任和他們是共進退的；在教學(xué)上，做到 所教班級成績名列前茅，所帶班的化學(xué)成績在同等層次排第 一。他想通過他的學(xué)科向同學(xué)們證明你們不是不行，只是前 面更懶而已，只要我們?nèi)喙餐倮蛯儆谖覀?。用?自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué) 生。三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友作為班主任，他對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和 關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。 深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著 想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上 這個班，他就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀律 渙散。面對有

4、著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，他沒有劈頭蓋臉地批 評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心 觀察，冷靜思考，他找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每 一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己一一新班主 任，以此獲得教育的最大功效。當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那 是一種獨特的、高尚的人生體驗，尤其使他感受深刻的是同 學(xué)們?nèi)〉命c滴進步的時候，從中他才真正體會到作為一名班 主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生， 尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”， 也就是人們常說的"一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看 似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得

5、不到表揚，稍有 差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤, 做了某些壞事，也能找到積極的因素，他從他們的極端的表 現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心 和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆 受到嚴重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃 光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、 挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。只有這樣，學(xué)生才會有 爭取進步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué) 生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛, 教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，父母離異造 成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。他通過一段

6、時間的觀察， 掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們 明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的 學(xué)生是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的 學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，他努力幫 助他克服了懶惰心理，校正學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛學(xué)習(xí)。 作為班主任，他對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他 們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談, 了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給 他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的 幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、培養(yǎng)班干部，帶動班集工作積極向上的班集體的形成，離不開班干部的重要作用

7、。 因此，培養(yǎng)得力的班干部是很重要的。他采用了競爭上崗的 形式選拔隊班干部。由學(xué)生評選出各方面能力強，又關(guān)心集 體，有強烈的責(zé)任感的學(xué)生作班干部。接著，他手把手地向 他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，他不是 加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對班干部既要嚴格 要求，又要樹立威信。有了班干部就可以全面抓班級工作。 現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于"中心地 位"，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體， 他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了 “優(yōu)秀班干部 競賽欄”，讓每位班干部有了競爭意識，有了我要管理好本職 工作的心理，每位班干部的積極性很高，盡管是每天要用大 量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工 作。有位家長告訴他，自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理 計劃。社會地飛速