創(chuàng)新意識(shí)政治教學(xué)

1、創(chuàng)新意識(shí)政治教學(xué)論文1政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的原則1.1激發(fā)學(xué)生興趣興趣是成功的先導(dǎo)，創(chuàng)造的動(dòng)力。這就要求在活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生需要有所了解，通過(guò)問(wèn)題情景的巧妙設(shè)計(jì)、靈活語(yǔ)言的采用、新型教學(xué)手段的運(yùn)用，來(lái)給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)積極主動(dòng)的教學(xué)氣氛。1.2鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑學(xué)源于思，思起于疑。這就要求教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，敢于質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生所提出的可笑的、幼稚的、甚至錯(cuò)誤的、荒唐的問(wèn)題，應(yīng)積極的加以肯定的鼓勵(lì)。1.3刺激學(xué)生需要學(xué)生的需要是多方面的，任何一個(gè)學(xué)生都希望自身的創(chuàng)造需求得以滿足。這就要求教師通過(guò)活動(dòng)課問(wèn)題、新情境的創(chuàng)設(shè)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成，從而滿足學(xué)生參

2、與的成就感和創(chuàng)造感。2初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略分析2.1通過(guò)情景課題的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)近些年來(lái)，情景教學(xué)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到素質(zhì)教育當(dāng)中，其主要思維便是以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。政治教師應(yīng)下意識(shí)地通過(guò)名人故事、笑話、寓言等來(lái)創(chuàng)造積極引人的氣氛，生動(dòng)活動(dòng)的課堂氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣。2.2現(xiàn)代設(shè)備,輔助教學(xué)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下,眾多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中得到了廣泛的應(yīng)用。因此,在初中政治教學(xué)的過(guò)程中,教師也應(yīng)當(dāng)借助現(xiàn)代設(shè)備,發(fā)揮其對(duì)于政治教學(xué)的輔助作用。在教學(xué)過(guò)程中,由于初中政治課本內(nèi)容多為文字,缺少圖表,因此,很多教師不注重多媒體設(shè)備與技術(shù)

3、的應(yīng)用,而是一味的講授知識(shí)。將現(xiàn)代設(shè)備運(yùn)用到教學(xué)中,有助于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.3運(yùn)用三步教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高所謂三步教學(xué)法，顧名思義，就是三步進(jìn)行的教學(xué)法，即提出問(wèn)題、展開(kāi)討論及概況分析。運(yùn)用三步教學(xué)法，來(lái)實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高，就需要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為著手點(diǎn)。第一，提出問(wèn)題，政治教師應(yīng)首先對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以熟悉，以此為基礎(chǔ)來(lái)提出相關(guān)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)見(jiàn)相關(guān)的提升，學(xué)生以提示為依據(jù)，通過(guò)自主資料的查閱，來(lái)提升學(xué)生的積極性。第二，展開(kāi)討論，活躍思維和開(kāi)拓思路的養(yǎng)成是通過(guò)師生與生生間的相互討論來(lái)實(shí)現(xiàn)的。3初中政治創(chuàng)新教學(xué)開(kāi)展應(yīng)注意的幾點(diǎn)問(wèn)題由上述可知，在初中政治教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

4、的培養(yǎng)并非一件易事，涉及的方面很多，同時(shí)在實(shí)際的應(yīng)用中也是比較困難的。所以，在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)某些方面的注意，有利于提升創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的水平。筆者在此對(duì)初中政治創(chuàng)新教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面，提出了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，希望能夠?qū)φ谓處熡幸欢ǖ膸椭?.1應(yīng)有針對(duì)性和計(jì)劃性在政治教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)方面，就筆者來(lái)看，首先應(yīng)該注意的一點(diǎn)問(wèn)題就是其課堂教學(xué)要有針對(duì)性和計(jì)劃性。在新的教育制度下，事實(shí)上，教師已經(jīng)在很大程度上轉(zhuǎn)變了自身的教學(xué)角色，不再是以往一味的孜孜不倦的講述，而是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該打破以往的傳統(tǒng)，從以往的主導(dǎo)作用變?yōu)楝F(xiàn)在的指引作用。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)考慮學(xué)

5、生的自身各個(gè)方面的特點(diǎn)，進(jìn)而向著學(xué)生個(gè)性化需求的方向發(fā)展,以此來(lái)更好、更有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.2評(píng)價(jià)應(yīng)公允客觀在教學(xué)中，除了要注意針對(duì)性和計(jì)劃性外，還應(yīng)該注意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注意公平性。教師應(yīng)該充分的考慮學(xué)生的自尊心。對(duì)于學(xué)習(xí)努力、成績(jī)好的同學(xué)要不斷的給予鼓勵(lì)，同時(shí)也要提出不足和改進(jìn)的地方；而對(duì)于那些學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)，在評(píng)價(jià)時(shí)更應(yīng)該有所注意，在適當(dāng)?shù)呐u(píng)下，還應(yīng)該給予鼓勵(lì)，以此來(lái)提高這些學(xué)生的自信心，從而向著積極向上的方向進(jìn)行努力。初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略的研究涉及的方面很多，而以上僅僅只是筆者對(duì)于初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略的幾個(gè)方面的研究，并且由于筆者在該方面言研究的能力有限，所以，就以上研究來(lái)說(shuō)，還比較淺顯，因而僅僅憑借這些研究來(lái)促進(jìn)初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)水平的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，對(duì)于政治教學(xué)中該課題的研究還需要更多的專業(yè)人士來(lái)加強(qiáng)研究和探索。4結(jié)語(yǔ)綜上所述，初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)策略的研究不僅有利于政治教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)還有利于初中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和提高。而這些對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展都是十分重要的。所以，我國(guó)政治教學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究人士要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重視和研究，一方面，教育相關(guān)部門(mén)以及學(xué)校等多個(gè)方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重視，鼓勵(lì)教學(xué)在課堂上向著該方面發(fā)展；另一方面，政治教師也