實驗小學新蘇教版三年級科學上冊18.《食物的旅行》第1課時教案

1、蘇教版科學三年級上冊教學設(shè)計教學內(nèi)容食物的旅行課時安排2-1總課時2教學目標科學知識：1知道并能指認人體的主要消化器官，知道其功能，了解消化過程。2知道消化道運送食物的方式是蠕動。3. 知道消化器官的保健常識?？茖W探究：1 能在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制出食物消化過程圖，并能在不斷認識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖進行補充完善。2 通過查閱資料，了解有關(guān)食物在體內(nèi)消化的過程，對照資料能夠完善自己對人體消化器官的認識?？茖W態(tài)度：1能在好奇心的驅(qū)使下，在反復(fù)觀察、研究中完善認識。2愿意在獨立思考的基礎(chǔ)上，與他人分享研究結(jié)果，合作交流。教學重難點1. 知道并能指認人體的主要消化器官，知道其功能，了解消

2、化過程。2. 能在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制出食物消化過程圖，并能在不斷認識的過程中，對自己畫的食物消化過程圖進行補充完善。教學準備課件，視頻。漏斗，塑料軟管，塑料膜，乒乓球，襪筒教學時間教學過程個 性 化 備 課一、 導入新課:1師：同學們都喜歡旅游吧？今天老師想和大家一起去旅行，但這次我們的旅行既不是去游覽壯麗的山河，也不是去探險尋寶，我們將要到哪里去呢？先請我們的“導游”閃亮登場（亮出餅干），今天我們將和“餅干導游”到一個時刻充滿了生機與活力的地方去！是哪里呢？生：人體2師：提問：旅游時游客可以跟著導游走，我們怎樣才能跟著“餅干導游”到我們身體里去旅行呀？學生回答：得把它吃掉。二、 探究新知：

3、1.認識食物所經(jīng)人體消化器官的順序(1)師：想要加入餅干先生的旅行團，得先答對這個問題，這趟旅行的第一站是哪里？ 生答：口腔(2)師：現(xiàn)在答對問題的同學可以讓導游進入第一個景點“口腔”了。 生：學生吃下餅干，并仔細咀嚼(3)師：接下來一站是哪里呢？想知道的同學把手放到脖子上，然后吞咽餅干。 生：下一站是脖子(4)師：并不準確哦，其實下一站其實是食道，同學們手放在脖子上感受到的是食道的蠕動，接下來餅干去了哪里，我們看不到也感覺不到了，現(xiàn)在請同學們猜一猜，并繪制旅行路線圖。學生猜測并繪制旅游圖(5)展示幾位同學的線路圖，大家繪制的旅行圖各不相同，大家都覺得自己的是正確的，但旅行的路線是固定的，現(xiàn)在我們來看看餅干先生的旅行日記，他究竟都去了哪里，發(fā)生了什么事情。(6)展示旅行日記。提問：根據(jù)旅行日記，你能替餅干導游給大家說說他的旅行路線嗎？生：總結(jié)旅行線路，明確食物在人體經(jīng)過消化器官的順序。口腔食道胃小腸大腸肛門(7)師：餅干導游帶我們?nèi)サ拿恳粋€景點，就是我們的