幼兒園小班科學(xué)《聲音》課件

1、幼兒園小班科學(xué)聲音課件篇一活動目標(biāo)：1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。2、小手爬的音樂，透明的瓶子若干。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！苯處煋u動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音?”1、教師設(shè)問：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?（ 在套桶里裝上東西 ）“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋

2、好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！庇變禾剿鳌⒉僮?。2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽?！保?幼兒集體搖動套桶。 ）“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”3、交流、分享：你在套桶中放了什么?（ 個別回答 ）它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。 （ 集體 ）這個聲音像什么 ?二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西， 你想不想再換另一種東西放在套桶里， 聽 ?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里， 搖一搖、 聽一 聽。”2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲

3、音有什么不同。“你第一次玩了什么 ?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”3、集體討論，請三位幼兒示范?！靶∨笥眩銈兟?，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢?”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較?！澳銈兗饶苈牫雎曇魜碛帜懿鲁鰜?，你們真能干?！薄拔疫@里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音

4、一樣嗎 ?”“你們來猜一猜， 這個套桶里裝的是什么 ?” （ 幼兒猜測后， 打開讓幼兒驗證）兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?” （ 一個多、一個少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏?！靶∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲小手爬伴奏?！?（ 集體伴奏兩遍）五、結(jié)束活動。幼兒園小班科學(xué)聲音課件篇二活動目標(biāo)：1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。3、讓幼兒獲得探索的快樂。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分

5、享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、幸福拍手歌、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好?；顒舆^程：一、聽一聽搖一搖1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎? ”“你怎么知道沒有東西的?” （ 沒聽到聲音）2、 老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃， 搖一搖： “現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么 ?”（ 有聲音所以有東西 ）二、聽一聽猜一猜1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。教師：我在罐子里放了三種東西（ 米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶） ，出示標(biāo)記

6、牌，依次認識核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶 ?（ 米、 紅豆 ） 感知不同的物體發(fā)出不同聲音。三、聽一聽玩一玩紅綠燈游戲：1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。2、教師清唱幸福拍手歌，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。3、聽音樂看標(biāo)記牌搖罐子演奏。四、延伸探究活動聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么 ?幼兒園小班科學(xué)聲音課件篇三活動目標(biāo)1. 知道耳朵能辨別聲音。2. 能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。3. 嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5. 能客觀地表

7、達自己的探究過程和結(jié)果。活動準(zhǔn)備塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙?；顒舆^程（一） 引起幼兒興趣1 .讓幼兒跟隨音樂做律動，調(diào)整好情緒。師：小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?2 . 感知、區(qū)分各種聲音。放課件中的錄音，聽是什么聲音（ 各種小動物的聲音、孩子的笑聲）? 模仿這些聲音。（ 二 ） 在活動中發(fā)現(xiàn)聲音1. 師： 老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西， 小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音 ?（ 每人發(fā)一張白紙， 讓幼兒按自己的意愿玩這張紙， 教師觀察幼兒如何去操作 ）一分鐘后請個別小朋友分享他讓玩具（ 白紙 ） 有聲音的方法， 讓其他小朋友跟著學(xué)。2.

8、 老師為幼兒展示兩種方法， 讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。3. 師： 老師這里還有一樣好玩的東西， 可是不知道它會不會唱歌， 老師想請小朋友幫個忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?（ 出示罐子，每人一個）給幼兒一分鐘的時間， 讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音， 然后請個別幼兒為大家展示， 幼兒回答出“裝進去東西就有聲音了”時， 為幼兒出示綠豆， 之后 讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。（三）身體會唱歌師：小朋友，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會唱歌嗎 ?（請一位幼兒起來為大家唱首歌）師：除了小嘴巴會唱歌，你身上還有哪里也會唱歌啊?幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。幼兒跟隨音樂做律動 （ 用上面所展示的會“唱歌”的身體器官來做律動。 ）（ 四）活動延伸