幼兒園小班科學(xué)《聲音》課件

1、幼兒園小班科學(xué)聲音課件篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂(lè)曲伴奏。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。2、小手爬的音樂(lè)，透明的瓶子若干。活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！苯處煋u動(dòng)空套桶，“你們聽(tīng)，怎么沒(méi)聲音?”1、教師設(shè)問(wèn)：你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?（ 在套桶里裝上東西 ）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋

2、好，握握緊，搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”幼兒探索、操作。2、集體探索：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)?！保?幼兒集體搖動(dòng)套桶。 ）“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”3、交流、分享：你在套桶中放了什么?（ 個(gè)別回答 ）它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。 （ 集體 ）這個(gè)聲音像什么 ?二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)。“小朋友在套桶里放了一種東西， 你想不想再換另一種東西放在套桶里， 聽(tīng) ?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里， 搖一搖、 聽(tīng)一 聽(tīng)?！?、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲

3、音有什么不同?！澳愕谝淮瓮媪耸裁??這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”3、集體討論，請(qǐng)三位幼兒示范?！靶∨笥眩銈兟?tīng)，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”讓幼兒猜測(cè)，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較?！澳銈兗饶苈?tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，你們真能干?！薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽(tīng)一聽(tīng)，他們發(fā)出的聲音

4、一樣嗎 ?”“你們來(lái)猜一猜， 這個(gè)套桶里裝的是什么 ?” （ 幼兒猜測(cè)后， 打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證）兩次?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?” （ 一個(gè)多、一個(gè)少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏?！靶∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽(tīng)的聲音，那我們來(lái)為樂(lè)曲小手爬伴奏?！?（ 集體伴奏兩遍）五、結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班科學(xué)聲音課件篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。3、讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分

5、享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、幸福拍手歌、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎? ”“你怎么知道沒(méi)有東西的?” （ 沒(méi)聽(tīng)到聲音）2、 老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃， 搖一搖： “現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么 ?”（ 有聲音所以有東西 ）二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。教師：我在罐子里放了三種東西（ 米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶） ，出示標(biāo)記

6、牌，依次認(rèn)識(shí)核桃、米、紅豆標(biāo)記牌。請(qǐng)你猜猜哪個(gè)罐子里是核桃寶寶 ?（ 米、 紅豆 ） 感知不同的物體發(fā)出不同聲音。三、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩紅綠燈游戲：1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。2、教師清唱幸福拍手歌，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。3、聽(tīng)音樂(lè)看標(biāo)記牌搖罐子演奏。四、延伸探究活動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么 ?幼兒園小班科學(xué)聲音課件篇三活動(dòng)目標(biāo)1. 知道耳朵能辨別聲音。2. 能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂(lè)趣。3. 嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)身體唱歌的樂(lè)趣。4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5. 能客觀地表

7、達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料口香糖罐子人手一個(gè)、綠豆、音樂(lè)錄音、人手一張白紙?；顒?dòng)過(guò)程（一） 引起幼兒興趣1 .讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)，調(diào)整好情緒。師：小朋友，剛剛的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你是用身體的哪個(gè)部位聽(tīng)聲音的呀?2 . 感知、區(qū)分各種聲音。放課件中的錄音，聽(tīng)是什么聲音（ 各種小動(dòng)物的聲音、孩子的笑聲）? 模仿這些聲音。（ 二 ） 在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)聲音1. 師： 老師今天給小朋友準(zhǔn)備了一樣好玩的東西， 小朋友想一下怎樣讓它發(fā)出聲音 ?（ 每人發(fā)一張白紙， 讓幼兒按自己的意愿玩這張紙， 教師觀察幼兒如何去操作 ）一分鐘后請(qǐng)個(gè)別小朋友分享他讓玩具（ 白紙 ） 有聲音的方法， 讓其他小朋友跟著學(xué)。2.

8、 老師為幼兒展示兩種方法， 讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后模仿一下。3. 師： 老師這里還有一樣好玩的東西， 可是不知道它會(huì)不會(huì)唱歌， 老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?（ 出示罐子，每人一個(gè)）給幼兒一分鐘的時(shí)間， 讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音， 然后請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家展示， 幼兒回答出“裝進(jìn)去東西就有聲音了”時(shí)， 為幼兒出示綠豆， 之后 讓幼兒拿著小瓶子跟音樂(lè)做律動(dòng)。（三）身體會(huì)唱歌師：小朋友，一張白紙會(huì)唱歌，一個(gè)小瓶子也會(huì)唱歌，是不是很奇妙呀?那小朋友你會(huì)唱歌嗎 ?（請(qǐng)一位幼兒起來(lái)為大家唱首歌）師：除了小嘴巴會(huì)唱歌，你身上還有哪里也會(huì)唱歌啊?幼兒一一展示自己的身體是如何唱歌的。幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng) （ 用上面所展示的會(huì)“唱歌”的身體器官來(lái)做律動(dòng)。 ）（ 四）活動(dòng)延伸