浙教版品社四下《少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南》教案2

1、最新浙教版品社四下少數(shù)民族之鄉(xiāng)一一云南教案2云南教案2科目品德與社 會年級四課題少數(shù)民族之鄉(xiāng)-云南第2課時課型探究主備人王愛平單位子弟授課教師王愛平單位子弟集備人員目 標(biāo)預(yù) 設(shè)評論、修改學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、感受云南少數(shù)民族風(fēng)情,初步懂得民族文化需要保護 和傳承。2、了解傣族和苗族的建筑特色，感受少數(shù)民族建筑多樣3、通過搜集資料,同伴交流等方式掌握知識培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。4、了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。此欄參加集備的教師填寫修改意見并簽名重點難點了解少數(shù)民族建筑特色和節(jié)日文化。 初步懂得民族文化需要保護和傳承。教具學(xué)具課件學(xué)習(xí)流程預(yù)設(shè)評論、修改自 主 學(xué) 習(xí)一、走進云南民族村”教師過渡：世

2、界各地的游客都想去感受石南那濃濃的民 族風(fēng)情，可是，要是真的一個一個民族走卜來，估計兩個月 也看不完。那么多的民族一下子能走遍嗎？不要急，政府已經(jīng)為我們考慮到了，在美麗的滇池邊建好了一個云南民 族村，里面有25個少數(shù)民族山寨。讓我們走進右南民族 村。二、了解多彩服飾文化：1）教師過渡：出示 云南民族村”大門口的照片，最吸引 你的是什么？2）服飾展示：第一套：苗族服飾。了解從少女的無底帽到已婚婦女的 方帕，感受服飾文化。第二套：侗族服飾。猜一猜的方式介紹，重點了解侗族服 飾的設(shè)計綁腿是為了方便行路和勞動而設(shè)計的。第二套：傣族服飾。重點考慮到服飾與西雙版納天氣的 關(guān)系。3）教師總結(jié)：是啊，少數(shù)民族

3、的服裝/、僅色彩鮮艷，而且 每個民族的服裝都包含了他們民族的智慧、文化和風(fēng)俗 習(xí)慣。三、走進民族知識宮1）教師過渡：要真止地走進民族村，真正地了解云南，我 們還得帶著一定的知識儲備去。老師看到你們都準(zhǔn)備了 一些資料，真是對學(xué)習(xí)后準(zhǔn)備的人,2）認識傣族的助產(chǎn)絲A教師過渡：云南不僅服飾美,那里的音樂也很美。剛才 我們欣賞美景時的音樂就是用云南特有的樂器吹奏的，知道是什么嗎？B、交流：你對葫蘆絲有什么了解？（看似毫不起眼的葫 產(chǎn)絲卻有一個雅稱,被稱為東方薩克斯。）C、你覺得這聲音怎樣？這可是云南少數(shù)民族傣族、彝 族等特有的樂器。四、游覽右南民族村1.走進白族，感受三道茶”A.看圖片：白族 土道茶”，

4、猜猜 苦茶“、甜茶”和回味 茶”。B.教師小結(jié)：連喝茶都由學(xué)問，白族真是一個勤勞、智 慧的民族。展示占八、評五看，哪邊很熱鬧像是過什么節(jié)日，咱們趕快去瞧一 瞧。學(xué)生：他們在過傣族潑水節(jié)。A、交流：你了解潑水節(jié)的哪些知識？B、展示交流（分組借助白板上臺展示。）傣族的潑水節(jié)學(xué)生一組：講潑水節(jié)的傳說。學(xué)生二組：潑水節(jié)是傣歷的新年，是傣族最隆重的 傳統(tǒng)節(jié)日。在每年的四月中，節(jié)日期間，人們除了相 互潑水,表達祝福。還要舉行賽龍舟、放孔明燈,祈 求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。學(xué)生三組：2010年4月15日玄南潑水節(jié)的時間 潑水縮短至2個小時，采用在水池中潑水、循環(huán)用 水等方式節(jié)約水資源。學(xué)生四組：1961年，周總

5、理到西雙版納和傣族人 民過潑水節(jié)。（講這個故事）教師小結(jié)：同學(xué)們知道的真不少，哪我們趕快也去 參加他們的活動，感受一下節(jié)日的快樂。2.感受 彝族火把節(jié)：A、交流你知道的彝族火把節(jié)。B、觀看錄像：彝族火把節(jié)C、學(xué)學(xué)阿西跳躍：我們雖然現(xiàn)在不能去火把節(jié)但 是我們可以學(xué)阿西跳躍動作，發(fā)出熱情的號子聲： 阿嘖嘖。D、配樂跳。E、采訪一下：現(xiàn)在感覺怎么樣？F、教師小結(jié)：紅紅的火把表達了彝族人民對對生 活、對未來的美好祝福，每個民族都有自己獨特節(jié) 日文化。達 標(biāo) 檢 測拓 展 提六、有效檢測；一.填空：1、云南在我國的（）部。2、“一山不同族十里不同天”意思是（）。3、云南少數(shù)民族具有代表建筑物是苗族的（）、傣族的（）、白族（ ）。、一P *一、過關(guān)：唱出三首少數(shù)民族的歌曲？1.梳理總結(jié)梳理反學(xué)生：通過一系列的學(xué)習(xí)，我們掌握了有美右南少數(shù)民族的知識，從服飾-建筑-節(jié)日思-風(fēng)俗-文化。我們今后還要了解更多的民族特色，祝福民族大團結(jié)。板書少數(shù)民族之鄉(xiāng)公南設(shè)計傣族的潑水節(jié)白族三道茶教學(xué)反思選擇有效、有趣的方法來實施史地內(nèi)容的教學(xué) ，對 教材中呈現(xiàn)出的史地內(nèi)容的教學(xué)，讓品德與社會中 的史地內(nèi)容彰顯生命的色彩。我努力通過形式多樣 的活動,激發(fā)學(xué)生的情感。在第一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,我 帶領(lǐng)同學(xué)們走進民族村，激發(fā)