2019-2020年小學信息技術學科新課程標準試題(答案)

1、一、填空題1、義務教育階段信息技術教育內容分為（基礎性內容）和（拓展性內容）。2、課時安排：小學階段信息技術課程，不少于（68）學時，建議102 學時；上機課時不少于總學時的（70% ）。3、課程教學內容：小學階段分為模塊一（信息技術簡介）、模塊二（操作系統(tǒng)簡單介紹）、模塊三（用計算機畫畫）、模塊四（用計算機作文）、模塊五（網絡的簡單應用）、模塊六（用計算機制作多媒體作品）、模塊七（logo 繪圖）。4、信息技術課中設計的任務主要以（典型作品設計）和（項目型作業(yè)）或實踐活動為主。5、信息技術課程的總體目標是（提升學生的信息素養(yǎng)）。課程的三維培養(yǎng)目標是( 知識與技能 )、（過程與方法）、（情感態(tài)

2、度和價值觀）。6、教學評價必須以（教學目標）為依據，本著對發(fā)展（學生個性）和（創(chuàng)造精神）有利的原則進行。7、評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采?。疾閷W生實際操作）或評價學生作品的方式。8、新課程整體設置（九年一貫制）的義務教育課程。9、新課程小學階段以（綜合課程）為主。10、新課程從小學設置（綜合實踐活動）并作為必修課程。其內容包括：（信息技術教育）、（研究性學習）、（社區(qū)服務與社會實踐）以及（勞動與技術教育）。11、為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（國家）、（地方）和（學校）三級課程管理。12、中小學教師繼續(xù)教育應以（基礎教育課程改革）為核心內容。13、課程標準

3、應體現國家對不同階段的學生在（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。14、了解信息技術的（應用環(huán)境）及信息的一些（表現形式）。15、建立對計算機的（感性認識），了解信息技術在（日常生活）中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的（興趣和意識）。16、在使用信息技術時學會與（他人合作），學會使用與（年齡特征相符）的多媒體資源進行學習。17、能夠在他人的幫助下（使用通訊遠距離獲取信息）、與他人溝通，開展（開展直接和獨立）的學習，發(fā)展個人的（興趣和愛好）。18、知道（負責任）地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用（習慣和

4、責任）意識。19、中小學信息技術課程教學內容目前要以計算機和網絡技術為主。教學內容分為（基礎型）和（拓展性），各地區(qū)可根據教學目標和當地的實際情況在兩類模塊中選取適當的教學內容。20、小學信息技術初步模塊內容安排有：了解信息技術基本工具的作用；了解計算機各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作；認識多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用和（認識信息技術相關的文化、道德和責任）。21、小學用計算機作文模塊內容安排有：文字處理的基本操作和（文章的編輯、排版和保存）。22、小學網絡的簡單應用模塊內容安排有：學會用瀏覽器收集材料和（學會使用電子郵件）。23、powerpoint 有五個視圖，它

5、們分別是：（幻燈片視圖）（大綱視圖）（幻燈片瀏覽視圖）（備注頁視圖）（幻燈片放映視圖）。24、在制作電腦小報時，利用（文本框）更便于文字內容的定位。25、人們通常把（ cpu ）叫做電腦的心臟。26、一個完整的計算機系統(tǒng)包括（硬件系統(tǒng)）和（軟件系統(tǒng)）。27、excel 中，若要計算某列數值的總和，可使用的統(tǒng)計函數為（sum ）。二、簡答題1、中小學信息技術課程的主要任務是什么？答：中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理

6、信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2、信息技術教師的素質應該體現在哪些方面？答：計算機應用能力強，熟悉學生學習和教學等相關軟件的使用；教師學習能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應；教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師寫作能力強，能夠通過文字，記錄、提煉教學經驗；與學生、同事溝通能力強，能夠借助信息化手段，高效地同他人進行實質的溝通；協(xié)作能力強，在信息化社會中，能夠與

7、他人協(xié)作完成大型任務。3、如何關注課堂中學生的基礎水平和認知特點差異？答：教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據自己的實際需要選擇到合適的內容。教師可以根據學生的能力差異、水平差異針對性地實施分層次教學；對于基礎較差的學生，可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎，消除他們對信息技術的神秘感，增強其學習的信心；也可以采用異質分組的方法，變學生的個體差異為資源，讓學生在參與合作中互相學習并充分發(fā)揮自己的長處，協(xié)同完成學習任務；對于少數冒尖的學生，給予專門輔導，使其吃飽吃好，早日成才。4、簡述信息技術課堂中常用的教學方法。答：講授，任務驅動，自主探究，協(xié)作學習等。各種教學方

8、法要根據教學內容、教學環(huán)境、學生特點選擇使用。5、信息技術課堂教學的評價原則是什么？答：（ 1）強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。（2）發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現評價主體的多元化。（3）評價要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。教學評價必須以教學目標為依據，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。6、在中華人民共和國義務教育法中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務”，在信息技術課堂中，如何

9、體現這一宗旨？答：在義務教育法中，指明學生在接受教育方面有“平等的權利 ”，信息技術課堂中，也要讓全體學生享有“平等 ”的接受教育的機會，要讓不同學習能力的學生都有所收獲。所以在教學設計、教學實施和教學評價中，要針對不同的學生設置不同的內容，以適應不同學生的需求，從而體現出平等接受教育這一要求。7、在信息技術課教學中特別注意貫徹的教學原則主要有哪幾個？答：科學性和思想性結合原則，直觀性和抽象性相結合原則，知識積累和智能發(fā)展相結合原則，高難度與量力性相統(tǒng)一原則，統(tǒng)一要求和個別發(fā)展相結合原則，教學內容的順序編排要有靈活性。8、信息技術教師的學習要求有哪幾個方面？答：（ 1）要充分了解和掌握信息技術

10、課程（2）要體現在實際的行動中（3）要跟蹤一個學科的發(fā)展（4）要虛心接納別人的知識，特別是自己學生的知識。9、簡述小學信息技術新課程與原來小學計算機課程目標的區(qū)別？答：由原來的培養(yǎng)學生計算機操作技能轉變到培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)新課程以學生終身發(fā)展為本，課程目標體現信息技術應用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標10、信息技術教學中經常使用小組合作學習來組織教學，請列舉幾種常用分組方法？答：同質分組、異質分組，按位置分組、按興趣分組、隨機分組等11、國慶節(jié)快到了，小李的單位請他制作一個宣傳單位成就展的演示文稿。領導審核時要求他： (1) 將第 15 張幻燈片與第16 張幻燈片的次序調換。(2) 將第 18

11、張幻燈片刪除。請你寫出操作過程。答：切換至 “ 普通視圖 ”狀態(tài)，選中第16 張幻燈片，然后按住鼠標不放，將第16 張幻燈片拖到第15 張幻燈片上，松開鼠標，即完成互換。選中第18 張幻燈片，單擊delete鍵, 即可刪除。12、小王用word xx輸入了下面的一段文字。現在請你幫他完成排版：設置“ 行距 ”為固定值， “設置值 ”為 20 磅。請寫出操作步驟。答：按 ctrla 選中全文，將光標移至選中區(qū)域，單擊鼠標右鍵，選擇“段落 ”，在彈出的窗口中選擇行距為“固定值 ”；然后在 “設置值 ”里填寫 20 磅。點擊 “確定 ”，設置完成。13、簡述培養(yǎng)學生良好學習態(tài)度的主要方法。答：（ 1

12、）培養(yǎng)學生積極的學習動機。(2) 激發(fā)學生高昂的學習興趣。(3) 培養(yǎng)學生堅強的學習意志。 (4) 營造良好的學習氛圍。14、簡述教學課件的特點。答：（ 1）圖文聲像并茂，激發(fā)學習興趣。（2）豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度。（ 3）超文本結構組織信息，提供多種學習路徑。（4）不存在萬能課件。15、在 word 中制作 5 行 5 列的表格，再在第3 列后新增加一列，第1 行第 2 列拆分成兩列，寫出操作過程。答：點擊 “表格 ”/ “ 插入 ”，設置列數為5，行數為5，單擊 “確定 ”；選中第4 列，點擊右鍵，選擇“ 插入列 ”；在第 1 行第 2 列單元格內單擊鼠標右鍵，選擇“拆分單元

13、格 ”，設置列數為2，行數為1，單擊 “確定 ” 。三、論述題1、聯系實際，談談加強教師職業(yè)道德建設的意義與具體內容。【答案要點】(1) 教師職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規(guī)范。(2) 加強教師職業(yè)道德的建設，它的意義是：有利于提高教師的素質；有利于強化教師的事業(yè)心和責任感；有利于凈化教育行業(yè)風氣，推動社會主義精神文明建設；有利于推動素質教育的實施。(3) 在實際工作中，教師應不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責任感和強烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生；為

14、人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處為學生做榜樣；樹立終身學習的思想，不斷鉆研，不斷進取。2、21 世紀是高度信息化的社會，如果信息技術課程不能為學生適應信息化社會的學習、工作、生活與競爭的需要提供支持，就會使學生被信息化社會所淘汰。學生學習信息技術的熱情很高，但是網上的紛繁復雜使小學生無法控制自己，有很多學生出現“ 上癮 ”現象，你有什么辦法幫助小學生在電腦面前抵制誘惑，控制自己嗎？【答案要點】（一）加強心理疏導，創(chuàng)造學生人際溝通的條件。（二）激發(fā)主觀意識，促進自主戒癮。（三）家校聯動，共建戒癮網家長要適時監(jiān)督，把握孩子在家上網或去網吧的質、量、度，孩子自制力差，綜合判斷能力較弱，父母要適時提醒，適當督促孩子上網有度，并鄭重告訴孩子不要光顧色qing 。3、如何看待當前教育觀的轉變？它對信息技術教育有何影響？【答案要點】在以往的教學中，教師主要注重教學生掌握書本的知識，絕大多數的學生是被動的接受而不是主動的探究，所以這樣的教育必將使我們的教育呆板，沒有創(chuàng)造力