蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)字與信息敘述性備課

1、 數(shù)字與信息教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)字中蘊(yùn)含著豐富的信息。2初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應(yīng)用價(jià)值。3在具體情境中，嘗試應(yīng)用數(shù)字對(duì)信息進(jìn)行處理，提高應(yīng)用意識(shí)。4初步了解對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信息。一、說一說。1創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)大家先介紹自己的姓名。（1）如果不報(bào)姓名，還能怎樣來區(qū)分班上的同學(xué)呢？ （2）你們知道自己的學(xué)號(hào)嗎？ （3）這是數(shù)字給我們帶來的信息。（板書：數(shù)字 信息）2從下面的數(shù)字中，你獲得了哪些信息？（在小組里先說一說）110112 114 117 119

2、 120 121 122 12315（1）這里的“112”和“121”三個(gè)數(shù)字都是相同的，為什么表達(dá)的信息不同？ （2）將數(shù)字進(jìn)行有規(guī)則的編碼后，就能準(zhǔn)確地表達(dá)信息了。（板書：數(shù)字編碼信息）3在生活中，你還見過哪些用數(shù)字編碼來表達(dá)信息的例子？（1）出示圖片：（信封的郵政編碼、身份證號(hào)碼、家用電器的型號(hào)、）（2）看了剛才的介紹，你有什么感受？ 二、看一看。1了解郵政編碼。（1）同學(xué)們剛才說了許多有關(guān)用數(shù)字編碼來表達(dá)信息的例子，這些編碼是怎樣編制的呢？出示信封。 （2）郵政編碼表達(dá)了哪些信息？（3）郵政編碼編排的規(guī)律是什么？（4）交寄郵件時(shí)已經(jīng)寫了收件人的詳細(xì)地址了，為什么還要填寫郵政編碼呢？應(yīng)該

3、怎樣填寫呢？ 三、比一比。1居民身份證號(hào)碼的編排規(guī)律是什么？（1）請(qǐng)同學(xué)拿出調(diào)查的信息進(jìn)行討論： 你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人出生的日期嗎？不同的身份證號(hào)碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？（3）反饋比較結(jié)果。（4）你還有什么發(fā)現(xiàn)？2剛才我們了解了郵政編碼和居民身份證號(hào)碼里蘊(yùn)含的信息，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)數(shù)字表示信息有什么感受？ 四、做一做。1剛才我們研究了數(shù)字編碼，并從中發(fā)現(xiàn)了許多信息。你認(rèn)為用數(shù)字表達(dá)信息有什么好處？如果讓你來編碼，你會(huì)考慮哪些問題呢？2做一做：（1）某賓館有兩幢客房大樓，分別是9層樓和12層樓。每層都有20個(gè)房間。你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號(hào)，才能使旅客拿到房間號(hào)就明

4、白自己房間的位置？試著給每幢客房大樓的房間編號(hào)。（2）如果今年秋季學(xué)校要招收200名一年級(jí)新生，平均分成5個(gè)班。試著為一年級(jí)新生編排學(xué)籍號(hào)。 教學(xué)要求：1. 認(rèn)識(shí)編碼和生活的聯(lián)系,了解編碼的作用。 2. 了解一些編號(hào)的結(jié)構(gòu)和含義，知道數(shù)字描述的信息。3. 能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的編碼。4. 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。一、說一說。1.創(chuàng)設(shè)情境。師：我們先來欣賞一首詩(shī)。（讓學(xué)生齊讀）一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十之花。師：這是一首絕妙的數(shù)字詩(shī)。作者借助我們常見的數(shù)字，寥寥幾筆便繪畫出景色宜人的鄉(xiāng)村畫面。（板書:數(shù)字）在美麗的鄉(xiāng)村畫面躍然屏幕上之后，教師

5、用工整的板書和點(diǎn)睛的話語(yǔ)將其中“數(shù)字”凸顯出來2.了解編碼。師：數(shù)字還可以告訴我們什么呢？師：出示110.這張交通指示牌表達(dá)了什么信息？生：高速公路限速110千米/時(shí)。師：這個(gè)信息是由數(shù)字組成的數(shù)表達(dá)的。（板書：信息）師：出示圖片110。它表達(dá)了什么信息？生：報(bào)警電話110。師：為什么不讀一百一十？生：這是電話號(hào)碼。師：對(duì)，電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的編碼。（板書：編碼）數(shù)字可以組成數(shù)表達(dá)信息，也可以組成編碼表達(dá)信息。今天這節(jié)課我們就來了解數(shù)字組成的編碼是怎樣表達(dá)信息的？（板書：數(shù)字編碼信息）師：這些也是由數(shù)字組成的常用電話號(hào)碼。它們都是什么電話號(hào)碼？出示：119 114 120 96121 123

6、15生:（略）師：你用過其中的號(hào)碼嗎？預(yù)設(shè)（生1：我用過114 ； 生2：我用過96121）師：在使用這些電話號(hào)碼時(shí)，你覺得怎么樣？生：（齊）很方便。師：這里每個(gè)電話號(hào)碼都表達(dá)一個(gè)特定的信息，所以使用起來很方便。95559是交通銀行的服務(wù)熱線，95595是光大銀行的服務(wù)熱線。這里的兩個(gè)電話號(hào)碼都是由兩個(gè)9和三個(gè)5組成，為什么表達(dá)的信息不通？生：因?yàn)樗鼈兊呐帕许樞虿煌?。師：非常好，編碼順序不同，表達(dá)的信息也不相同。如果報(bào)警電話改成698454578，你有什么想法？預(yù)設(shè)（生1：不好記 生2：使用起來不方便）師：為了使用方便，編碼時(shí)要注意生：（齊）簡(jiǎn)潔。（板書：簡(jiǎn)潔）再現(xiàn)日常生活經(jīng)常接觸的事例，從數(shù)

7、字信息轉(zhuǎn)入編碼信息，繼而揭示數(shù)字編碼反映信息的特質(zhì)。準(zhǔn)確的概括，簡(jiǎn)潔明快。二、看一看1.    了解郵政編碼的信息。師：這些常用的電話號(hào)碼給我們的生活帶來了方便，像這樣的例子在生活中還有許多，這是一個(gè)信封（出示），信封上有用數(shù)字編碼表達(dá)信息的嗎？生：有。214206。師：這是什么編碼？生：郵政編碼。師：相了解這個(gè)郵政編碼表達(dá)了哪些信息嗎？自己看書。反饋學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，形成下圖：師：郵政編碼就是按照這樣的規(guī)律編排的。（板書：規(guī)律）不同的地區(qū)，郵政編碼應(yīng)該也生：（齊）不同。師：課前同學(xué)們收集了自己家庭居住地的郵政編碼，請(qǐng)大家拿出來看一看。你們家庭所在地的郵政編碼前四位都是

8、*,對(duì)嗎？生（齊）對(duì)。師：為什么？生：（齊）我們都是*省*市郵局。師：最后兩位可能不同，為什么？生：因?yàn)樗诘耐哆f局不一樣。2.    了解郵政編碼的作用。師：交寄郵件時(shí)已經(jīng)寫了收件人的詳細(xì)地址了，為什么還要填寫郵政編碼呢？生：工人根據(jù)郵政編碼分揀郵件更快一些。師：想了解這方面的信息嗎？（播放錄像）以后大家在交寄郵價(jià)時(shí)要注意什么？生：些清郵政編碼，不要夾寄硬物，還要使用標(biāo)準(zhǔn)信封。通過自助閱讀教材，了解郵政編碼的知識(shí)，滿足體驗(yàn)成功的需求；恰當(dāng)使用多媒體，了解郵政編碼的作用，并感受交寄郵件應(yīng)注意的問題。三、比一比師：郵政編碼反映了收件人居住地的相關(guān)信息，一個(gè)人的個(gè)人信

9、息還可以通過什么編碼反映？生：身份證號(hào)碼。師：課前大家已經(jīng)了解了家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。請(qǐng)同學(xué)名比一比。出示討論題：（1）    你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？（2）    不同的身份證號(hào)碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？利用課件隨機(jī)輸入學(xué)生說的兩個(gè)身份證號(hào)碼。預(yù)設(shè)生師：這是誰(shuí)的身份證號(hào)碼？生：我媽媽的。師：她的出生日期是多少？生：1969年5月5日。師：在身份證號(hào)碼中能看出來嗎？生：從第7位到第14位。師：這里的5月5日為什么用0505表示呢？生：如果是10

10、月的話就沒辦法寫了，寫55的話，身份證號(hào)碼就少了。日期和月份都是兩位數(shù)，所以用兩個(gè)數(shù)字來表示。師：明白他的意思了嗎？這樣就保證所有的身份證號(hào)碼都是18位。這是編碼的一個(gè)規(guī)則，要保證編碼對(duì)象數(shù)位要統(tǒng)一。繼續(xù)研究另一個(gè)身份證的生日（略）師：（出示3211821978061897X）你能說出這個(gè)人的出生日期嗎？生：他的出生日期是1978年6月18日。師：其實(shí)，每個(gè)身份證號(hào)碼的第7到14位表達(dá)的信息都是出生日期。除了這里相同以外，還有哪里表達(dá)的信息也相同呢？生：前面的1至6位都是表示出示地，32是表示江蘇省。師：前兩位表示的是省，中間兩位表示的是市，最后兩位表示的事是縣或縣級(jí)市。師：你還想了解身份證號(hào)

11、碼中哪一部分的信息？預(yù)設(shè)（生1：第15到17位的信息。生2：為什么最后一位是X？）師：也就是是想了解后四位的信息。想一想，如果身份證號(hào)碼中沒有后四位，行嗎？生：不行。因?yàn)槿绻坏貐^(qū)同年同日出生的不止一個(gè)人，就會(huì)重復(fù)。師：第15到17位就是順序號(hào)，順序號(hào)的最后一位如果是單數(shù)就分給男性，如果是雙數(shù)就分給女性。預(yù)設(shè)L剛才兩位同學(xué)的身份證號(hào)碼都是媽媽的，對(duì)嗎？)生：對(duì)。師：最后一位是校驗(yàn)碼。師：現(xiàn)在你們明白身份證號(hào)碼是怎樣來表示信息的嗎?親將下面的身份證補(bǔ)充完整。（給出信息，讓學(xué)生補(bǔ)充性別、身份證號(hào)碼的前兩位和7到14位的數(shù)字）師：現(xiàn)在有辦法查到此人的姓名嗎？生：到派出所輸入身份證號(hào)碼就可以了。師：

12、為什么？生：因?yàn)槊總€(gè)人的身份證號(hào)碼都不一樣。師：也就是每個(gè)身份證號(hào)碼表達(dá)的信息是生：（齊）惟一的。師：所以我們每一個(gè)人要好好保護(hù)好身份證，它代表每一個(gè)人的身份信息。以身份證為例證，了解數(shù)字傳遞的信息，發(fā)現(xiàn)數(shù)字編排的規(guī)律，學(xué)習(xí)數(shù)字編碼的方法。四、做一做師：剛才我們了解了數(shù)字編碼，并從中發(fā)現(xiàn)了許多信息。你現(xiàn)在知道為什么生活中要用數(shù)字編碼表達(dá)信息嗎？生：方便、惟一。師：編碼時(shí)要注意哪些問題？生：簡(jiǎn)潔、有規(guī)律。師：（出示問題：某賓館有一幢12層的客房大樓，每層都有20個(gè)房間。你認(rèn)為賓館應(yīng)該怎樣為房間編號(hào)，才能使旅客拿到房間號(hào)就明白自己房間的位置)給房間編號(hào)，需要包含哪些信息？生：哪一層，哪一個(gè)房間。師

13、：請(qǐng)大家給一樓的第5個(gè)房間編號(hào)。生：0105師：哪一個(gè)表示樓層？哪一個(gè)表示房間號(hào)？生：01表示1樓，05表示第5個(gè)房間。師：為什么用01表示樓層？05表示房間？生：因?yàn)橛?2層樓，是兩位數(shù)，所以用兩個(gè)數(shù)字，房間數(shù)也是兩位數(shù)，所以用05表示。師：非常好！如果12層第9個(gè)房間怎么編?生：1209。師：如果還有一幢14層的客房大樓呢？分別給一樓的第5個(gè)房間編號(hào)。生：10105.20105師：這里的1和2表示什么？生：12層的樓和14層的樓。師：他是用數(shù)字將這兩幢樓區(qū)分開的。還有別的方法嗎？預(yù)設(shè)：生1：用字母A、B 生2：用文字。師：在表達(dá)信息時(shí)，也會(huì)把數(shù)字與文字、字母合起來編碼。生活中見過這樣的例子嗎？（課件出示：汽車牌號(hào)、樓房單元號(hào)等）師：這節(jié)課你有什么收獲？一起欣賞生活中的數(shù)字編碼表示的信息。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)字 無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在！我們的生