大雁歸來-初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)-教材同步拓展訓(xùn)練-解析卷

1、大雁歸來-初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)-教材同步拓展訓(xùn)練-解析卷閱讀選文，回答問題。一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了 3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。 11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙 灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被

2、認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛 行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí) 而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到 夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲I,向 每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿 行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著

3、黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。1 .第段中寫道：“一只燕子的來臨說明不了春天，但 當(dāng)一群大雁沖破了 3月暖流的 霧靄時(shí)，春天就來到了。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2 .第段中說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思？3 .文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析這句話表達(dá)的意思。4 .綜觀全文，作者對(duì)大雁有一種什么感情？【答案】1 .作者認(rèn)為大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)、希望、喜悅。這句話充分表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。2 .大雁知道11月份每個(gè)沼澤地和池塘邊都布滿了獵槍，

4、而春天 是體戰(zhàn)時(shí)刻，那些狩獵點(diǎn)和小洲并無獵槍。由此可見 , 威斯康 星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。大雁也知道這個(gè)法規(guī)，所以冬天只有晚上才到地里偷吃東西 , 春季則 可以放心地活動(dòng)、覓食。3 運(yùn)用了擬人的修辭手法。這句話是說 , 歸來的大雁讓香蒲乃 至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒 , 香蒲乃至萬(wàn)物從此迎來春天，欣欣向榮。4 作者對(duì)大雁是非常喜愛的?！窘馕觥? 試題分析：考查對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句深刻含意的把握?！爱?dāng)一群大雁沖破了 3 月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了”，這句話分明在說大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機(jī)、希望、喜悅。這句話充分表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。見到了大雁，就

5、見到了春天，人們就像喜歡春天一樣喜歡大雁，因?yàn)榇笱闶谴禾斓膱?bào)信者。2 試題分析： 考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。 答此題要找到語(yǔ)段中的相關(guān)句子進(jìn)行分析。如“大雁知道，從黎明到夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍”，這句話的意思是大雁知道11月份每個(gè)沼澤地和池塘邊都布滿了獵槍?，F(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻”意思是到了春季禁止獵殺大雁， 所以聰明的大雁冬天的晚上才到地里偷吃東西， 而春季則可以放心地活動(dòng)、覓食。讀懂上下文的內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3試題分析：考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果?！拔覀儎偟降目腿司蜁?huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ”明顯使用了擬人的修辭手法。 生動(dòng)形象地

6、刻畫了大雁歸來后， 香蒲乃至萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴(yán)寒從此迎來春天。 表達(dá)了對(duì)大雁的喜愛之情。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出 xx 事物的 xx 特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。4 試題分析：考查文章抒發(fā)的思想感情。作者對(duì)大雁有的感情可以用一個(gè)“愛”字來概括。一個(gè)“愛”字貫穿全文，表達(dá)了作者保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物的感情

7、。5 關(guān)于大雁，名人這么說過：(1) 征蓬出漢塞，歸雁人胡天。王維使至塞上(2) 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。一李白 宣州謝姚樓餞別校書叔云(3) 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。范仲淹漁家傲 ?秋思你還知道哪些關(guān)于雁的名言警句？在下面寫出幾條?！敬鸢浮渴纠亨l(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。一一王灣次北固山下西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫鉗S月。霜月，馬蹄聲碎，喇叭聲 咽。一一毛澤東憶秦娥？婁山關(guān)【解析】試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解積累名人文化，對(duì)記憶有關(guān)雁的名言警句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。6 .體會(huì)下列句子所表達(dá)的思想感情。（1） 一觸

8、到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（2）在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩(shī)歌。【答案】（1）對(duì)大雁的喜愛之情和因大雁帶來 #天的氣息而開心。（2）對(duì)大雁的高度評(píng)價(jià)和贊美之情?！窘馕觥吭囶}分析：考查對(duì)文章中重要語(yǔ)句內(nèi)涵的把握。要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容。（1）大雁的歸來，表明春天已經(jīng)來臨，那么香蒲乃至萬(wàn)物就可以擺脫冬日的嚴(yán)寒，發(fā)芽、開花，欣欣向榮。這是大雁帶來的春天的氣息。（2）這句話是說，春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷 徙中的大雁，它

9、的鳴叫是帶著野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來詩(shī)意。作者覺得大雁是非常 可愛的動(dòng)物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。閱讀下文，完成小題。一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。如果一只主教雀對(duì)著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了， 它還可以糾正自己的 試卷第3頁(yè)，總20頁(yè)錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上

10、高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地，時(shí)而 在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道，從黎明到 夜幕降臨，在每個(gè)沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。三月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲I,向每個(gè) 沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。 它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼?/p>

11、澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一 _ 觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。7 .畫線句 的含義是什么？8 .大雁的飛行路線是曲線還是直線？定期遷徙的大雁在黑夜將飛行 英里。9 .由第三、第四段可以知道，什么季節(jié)允許獵殺大雁？什么季節(jié)不允許？在這些季節(jié)大雁怎么活動(dòng)？10 .畫線句蘊(yùn)含著作者怎樣的思想感情？【答案】7. 大雁是報(bào)春的使者，給人們帶來了春天的生機(jī)和希望。8. 直線 2009. 冬；春。冬天在晚上覓食活動(dòng)，春天放心大膽地覓食、活動(dòng)。10. 歸來

12、的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情?！窘馕觥? .大雁是真正的報(bào)春使者，給人們帶來了春天的生機(jī)和希望。8 .聯(lián)系原文語(yǔ)句 烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行 200英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。”判斷大雁的飛行路線是直線，黑夜飛行200公里。9 .細(xì)讀三、四自然段可以回答。冬天在晚上覓食活動(dòng)，春天放心大膽地覓食、活動(dòng)。10 .八觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香 蒲身上的冬天?！碧N(yùn)含著作者的思想感情是:作者對(duì)大雁的喜愛之情。閱讀下面的文章，完成后面的題目。候鳥的遷徙余夫每年春天和秋天，

13、人類會(huì)驚奇地仰望著天上那些成群結(jié)隊(duì)、遮天蔽日而又神秘莫測(cè)的旅客一一候鳥。經(jīng)過億萬(wàn)年的自然進(jìn)化，候鳥形成了每年在繁殖地與越冬地之間沿 相對(duì)固定的路線往返遷徙的獨(dú)特習(xí)性。全世界9 000多種鳥類中，超過三分之一的鳥都是候鳥，每年遷徙的候鳥數(shù)量可達(dá)100億只以上。同一季節(jié)，隨著緯度的改變，氣溫會(huì)產(chǎn)生梯度性的變化，特別是北半球的大塊土 地在冬季被冰雪封蓋，亞歐大陸和北美洲的許多鳥類不得不越過赤道，飛到南半球越冬。因此，大多數(shù)候鳥的遷徙路線都呈南北方向，在北半球尤其明顯。人們用多種方法觀測(cè)候鳥的飛行路線，如望遠(yuǎn)鏡觀察、雷達(dá)探測(cè)、給鳥涂顏料和 環(huán)志等，其中被世界各國(guó)普遍采用的是環(huán)志法。環(huán)志法是將金屬或塑料

14、做成腳環(huán)（或頸環(huán)、翅環(huán)），刻上環(huán)志國(guó)家、單位和編碼，將環(huán)固定在候鳥的腿部（或其他部位），做好記錄，將鳥放飛后，期望通過再次觀測(cè)到它或回收腳環(huán)，來更好地了解被環(huán)志的鳥兒遷 徙的時(shí)間、路線等數(shù)據(jù)。隨著衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家也在探索在大型候鳥身上安 裝小型無線電信號(hào)發(fā)射器，通過定向接收機(jī)接收信號(hào)來觀測(cè)候鳥的行蹤。經(jīng)過長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，鳥類學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥遷徙的路線主要有以下幾條：東亞-澳大利亞、中亞一印度、西亞一東非、黑海一地中海、大西洋一美洲I密西西比一美洲和 太平洋-美洲I。這些遷徙路線就如一條條“高速公路”，任由鳥兒們飛來飛去，前往各 自的目的地。在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧。 硫黃鳴是

15、美國(guó)東部隨處可見的一種鳴 禽，每年秋季，它們都會(huì)飛行3 800千米，到達(dá)越冬地一一墨西哥南部、巴拿馬等地。讓人驚奇的是，它們是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約35°以內(nèi)的北方天空，也就是說，在這個(gè)區(qū)域的大熊座、小熊座、天龍座、仙女座、仙 后座等都是它們的路標(biāo)，其卓越的導(dǎo)航本領(lǐng)讓科學(xué)家驚嘆不已。白頰林鶯，從加拿大遷 往南美洲時(shí)需要面對(duì)飛行路線的選擇：如果沿著美國(guó)海岸南下，經(jīng)墨西哥、中美洲再到 南美洲，就會(huì)減少死亡的可能，但路途遙遠(yuǎn)。然而，這些小鳥的選擇是直接勇敢地飛越試卷第5頁(yè)，總20頁(yè)大西洋，并有規(guī)律地停留在大西洋和加勒比海的某些島嶼上休息。另外，白頰林鶯還會(huì)

16、選擇好的天氣和合適的風(fēng)向，以使旅途更舒適，真是有勇有謀。對(duì)候鳥來說， 遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。 它們?cè)谶w徙途中要遇到許多想象不到的困難：飛過大洋、翻越高山、穿越云層、迎著暴風(fēng)雨、遭遇天敵，還有被人類捕食的危險(xiǎn)比如從英國(guó)出發(fā)的家燕，首先飛越英吉利海峽，穿過法國(guó)的比利牛斯山脈，跨過地中海，途經(jīng)撒哈拉沙漠，再抗擊熱帶風(fēng)暴的襲擊，抵達(dá)剛果的雨林，最后到達(dá)南非。經(jīng)過超過10 000 千米、長(zhǎng)達(dá)4 個(gè)月的旅程，只有大約一半的成年個(gè)體能夠存活下來。這是多么悲壯的旅程??！遷徙無疑是候鳥生活中最大的“冒險(xiǎn)事業(yè)”，每年都會(huì)有無數(shù)的候鳥永遠(yuǎn)無法到達(dá)它們的目的地。但是，它們?nèi)匀粫?huì)沿著一定的路線，春來秋往，從不

17、失信。遷徙對(duì)候鳥來說，是使命，是責(zé)任，是一種承諾。（選自百科知識(shí) ，有改動(dòng)）11 根據(jù)選文內(nèi)容填空。選文段從候鳥遷徙的原因、 對(duì)候鳥遷徙的觀測(cè)、 、 、 五個(gè)方面依次介紹了候鳥遷徙的知識(shí)。12 .第段主要使用了哪種說明方法？有何作用？13 硫黃鹀是以什么為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的？請(qǐng)找出它們具體判斷方位的區(qū)域。14 請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容，探究下面的材料，寫出探究結(jié)果。材料一： 1985 年，首次遷徙到昆明的紅嘴鷗有9 000 多只，到 2015 年已達(dá) 40 500只。近年來，昆明已建成大量滇池湖濱濕地，許多候鳥都來昆明棲息繁衍。材料二：仙鶴是我國(guó)境內(nèi)重要的遷徙鳥類。它們的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地

18、受到了保護(hù)，大多數(shù)都已建立了自然保護(hù)區(qū)。材料三： 1985 年 12 月，昆明市政府公布了保護(hù)紅嘴鷗的通告。 1982 年，國(guó)務(wù)院決定，每年四月底五月初在我國(guó)開展“愛鳥周”活動(dòng)，從2006 年開始，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起，每年5 月的第二個(gè)周末舉行“世界候鳥日”活動(dòng)?！敬鸢浮?1 遷徙的路線、 遷徙中鳥類的智慧、 遷徙中的困難12 舉例子。列家燕從英國(guó)遷徙到南非的例子，具體、真切、形象地說明了候鳥在遷徙途中要遭遇許多困難。13 以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙，具體用來判斷方位的是北極星中心約35 °以內(nèi)的北方天空。14 【示例】人們采取了多種措施保護(hù)候鳥，使其生存環(huán)境得到改善，遷徙中受到的傷害在

19、減少，數(shù)量在增加?！窘馕觥?1 本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第四段中的“經(jīng)過長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，鳥類學(xué)家認(rèn)為全世界候鳥遷徙路線主要有以下幾條”可知遷徙的路線；根據(jù)第五段中的“在遷徙的過程中，鳥類展示了非凡的智慧”可知鳥類的智慧； 根據(jù)第六段中的“它們?cè)谶w徙途中要遇到許多想象不到的困難”可知遷徙時(shí)遇到的困難。12 本題學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析。 根據(jù)第六段中的“比如從英國(guó)出發(fā)的家燕”可知，這一段舉了英國(guó)家燕的例子，這是舉例子的說明方法。根據(jù)說明方法說明的內(nèi)容一定在它的附近可知， 它的作用是為了具體地說明“對(duì)候鳥來說， 遷徙并不像人們想象的那樣有樂趣。它們?cè)谶w徙途中要遇到許多想象不到的困難”。點(diǎn)睛： 本

20、題考查的是分析常見的說明方法及其作用。 首先要了解說明文的常用說明方法及特征， 然后根據(jù)文字信息來判斷， 根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征方面來分析其作用。13 此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句， 然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來做答。 從“讓人驚奇的是，它們是以星星為標(biāo)記進(jìn)行遷徙的。具體用來判斷方位的是北極星中心約 35°以內(nèi)的北方天空”可以很輕松地提煉出問題的答案。14 本題考查學(xué)生的概括能力。概括幾則材料的內(nèi)容時(shí)，答案的格式一般是誰(shuí)的什么

21、事或誰(shuí)怎么樣。從“建立了自然保護(hù)區(qū)”“開展 愛鳥周 活動(dòng)”可知人們采取多種措施保護(hù)候鳥；從具體的數(shù)字可知候鳥在遷徙中受到的傷害在減少。15 聯(lián)系課文, 品析下面句子的含意。(1) 單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛鳥者的感傷。(2) 在這種每年一度的遷徙中 , 整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩(shī)歌?！敬鸢浮?( 1)六只雁的雁群是一個(gè)家庭,孤雁之所以孤單,是因?yàn)榧彝ブ衅渌蓡T被槍殺。六年的研究得出這個(gè)結(jié)論,所以進(jìn)一步激發(fā)了愛鳥者的感傷。關(guān)于雁的單調(diào)枯燥的數(shù)字 ,包含著豐富的意味,不能不令人動(dòng)情。(2)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把三月遷徙的大雁比喻成一首詩(shī)歌,正是它

22、們的鳴叫,給整個(gè)大陸帶來了生機(jī),富有詩(shī)情畫意。試題分析： （ 1 ）這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文， 緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。 重點(diǎn)分析“感傷”的原因和抒發(fā)的作者的情感。 （ 2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或是表現(xiàn)手法等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常的解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果，注意作者的情感。本題從運(yùn)用比

23、喻修辭的角度進(jìn)行分析作答即可。點(diǎn)睛：從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了 XX 修辭手法， （生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物的情感、 心理、性格等（特點(diǎn)、特征） 。 （注意：在寫其作用時(shí)，一定要結(jié)合文章的實(shí)質(zhì)意義來寫，否則就會(huì)顯得內(nèi)容過于籠統(tǒng)） 。16 預(yù)習(xí)課文，思考下列問題。課文中作者對(duì)大雁做了哪些描寫 ?（2） 第九段運(yùn)用了什么手法寫大雁的鳴叫？這樣寫有什么好處？（3） 對(duì)本課內(nèi)容，我還有這樣的疑惑:【答案】 （1） 作者描寫了大雁歸來的情設(shè), 孤雁和每支雁隊(duì)數(shù)字，大雁群居沼澤時(shí)的鳴叫，大雁具有聯(lián)合的觀念。 （ 2） 運(yùn)用擬人手法描蓽了一個(gè)神奇的動(dòng)物

24、世界: “深沉的聲音”讓我們聯(lián)想到 那是雁群中有威信的長(zhǎng)者發(fā)出來的 , °模糊的稀疏的談?wù)摗弊屛覀兟?lián)想到那是少數(shù)雁們?cè)趥€(gè)別交換意見。 從“喧鬧”到“低沉”到“模糊的稀疏”，寫出集會(huì)從喧鬧到漸靜的過程, 寫得很 有層次，富有惜味. 答案不唯一【解析】 試題分析： （ 1 ）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，根據(jù)題干要求概括重要信息。描寫了大雁的南飛；春歸；覓食前后的叫聲；孤傷；夜間群居沼澤地，突出了它們和人類一樣有感情，有靈性。要分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度來作答為好。最后答出大雁的精神（觀念） 。 （ 2）考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果?！按潭难憬新暢霈F(xiàn)了，并且?guī)е魂嚰贝俚幕靵y的回聲。

25、有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動(dòng)而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的辯論所發(fā)出的呼叫聲。隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去， 只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗?”明顯運(yùn)用了擬人手法來寫聲音。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出雁叫的特點(diǎn)外，還要答出作者對(duì)大雁的情感。 （ 3 ）考查學(xué)生的質(zhì)疑能力。 也是在考查學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀。 如作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？作者為什么對(duì)大雁對(duì)動(dòng)物懷有這樣的感情？從中可以看出作者懷有怎樣的理念？17 在新聞中，開頭常有一段用來概括新聞主要事實(shí)的話，我們稱之為“導(dǎo)語(yǔ)”。下面這則新聞缺少“導(dǎo)語(yǔ)”部分，請(qǐng)你根據(jù)后邊的內(nèi)容，在文中的橫線上補(bǔ)

26、寫出這則新聞的“導(dǎo)語(yǔ)”。長(zhǎng)壽湖飛來黑天鵝（本報(bào) 4 月 28 日訊）昨日， 在長(zhǎng)壽湖安順島湖邊釣魚的徐光軍突然發(fā)現(xiàn)湖里多了 4 只全身羽毛純黑發(fā)亮的水禽。經(jīng)辨認(rèn)該水禽為黑天鵝。黑天鵝是產(chǎn)于澳大利亞的一種水禽， 為什么會(huì)在長(zhǎng)壽湖現(xiàn)身？對(duì)此， 長(zhǎng)壽湖風(fēng)景區(qū)管委會(huì)有關(guān)人士稱， 其原因目前尚不清楚。 但可以肯定的是， 自去年長(zhǎng)壽湖取締養(yǎng)殖網(wǎng)欄，實(shí)行生態(tài)養(yǎng)殖后，長(zhǎng)壽湖水質(zhì)明顯改善，為水禽提供了良好的生存環(huán)境?！敬鸢浮恳?yàn)樯鷳B(tài)養(yǎng)殖改善水質(zhì)，連日來，4 只黑天鵝飛臨長(zhǎng)壽湖安順島湖邊?！窘馕觥吭囶}分析：考查對(duì)內(nèi)容的概括和表達(dá)能力。導(dǎo)語(yǔ)要表達(dá)出新聞的要旨，以簡(jiǎn)要的文句概括重要且富有個(gè)性特點(diǎn)的事實(shí)。一般從文本中找

27、到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行提煉作答。18 下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（ ）A遷徒頻繁霧靄滑翔B鴨蹊試探喧嚷彌曼C調(diào)零邀請(qǐng)賭注覆蓋D枯燥香蒲狩獵想象【答案】 B【解析】【詳解】A 徒徙；B 曼漫；C 調(diào)凋；故選 B 。19 下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）A .霧遇（a）糾正（ji立緘默（xi m）遷徙（x力B.賭注（dti）墩回（shC.蹊鶴（yo）彌漫（mi）D .頻繁（b i »偶坐（e ）【答案】 C【解析】【詳解】A.緘 xi nji a;nB.撤 sh ech e 符 f u-一沼澤（zh & °付合（f 0 黑鵬（l X 預(yù)料（yu） 喧嚷（xuan）稀城（sh

28、u）D.頻 bi-pn；故選 C。20 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A .霧寓（& i ）B.四線（q u ）C.香蒲（P口）D .雉雞（zh i ）緘默（ji an） 狩獵（sh o u） 沼澤（zh a o） 黑酈（l i ）【解析】試題分析：B改為“狩獵（shB）”。字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音 近字、方言、生僻字等。21 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A .融化暄嚷B.邀請(qǐng)凋零C.彌漫枯燥D.宣泄窺探【答案】A【解析】試題分析：A 項(xiàng)中“暄”應(yīng)改為“喧”。“暄”與“喧”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。22 下面加點(diǎn)字注意完全正確

29、的一項(xiàng)是（ ）A邀請(qǐng)yao 遷徙（x 1 ）盤旋xu a n窺(gu i )探 B稀疏shu緘(jia n)默狩(sh 6u)獵凋(ti ao)零C滑翔（xi a ng）顧忌（j i ）賭注dd彌漫miD瞄準(zhǔn)mi a o霧靄（a i）枯燥ca o沼澤zh a o z e【答案】 C【解析】 試題分析：A窺（ku豚。B狩（shdu）獵；凋（di a零。D枯燥（z do）。23 下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A 上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的上網(wǎng)消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。B 袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。C 對(duì)于為什么這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部

30、門的重視呢 ?D 我們要學(xué)會(huì)正確的立場(chǎng)、方法和觀點(diǎn)，去提出問題、分析問題和解決問題?！敬鸢浮?A【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句， 必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解， 可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法， B 句主語(yǔ)不正確， 根據(jù)句意 “袁枚的晚年”應(yīng)為 “袁枚在晚年” ， “袁枚是主語(yǔ)； C 句 “對(duì)于為什么這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象 ”語(yǔ)句不順暢； D 句 “學(xué)會(huì)正確的立場(chǎng)、方法和觀點(diǎn) ”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，答案為 A ?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。24 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A 設(shè)計(jì)者

31、和匠師們因地制宜，自出心裁 ，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。B 靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而相傍相依，時(shí)而南轅北轍。C 在提倡自主學(xué)習(xí)的今天，各種活動(dòng)課應(yīng)運(yùn)而生，給語(yǔ)文課增添了勃勃生機(jī)。D 每一朵盛開的鮮花又像是一個(gè)個(gè)忍俊不禁 的笑容，就要綻開似的。 【答案】C【解析】試題分析：勃勃生機(jī)是形容生命力旺盛的樣子。勃勃：旺盛的樣子。生機(jī)：富有生命力的。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。25 下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A撤回沙灘黎明冰雪溶化B滑翔濺起目空一切C彼暮喧嚷衡量樹木凋零D頻繁水洼辨論偷偷摸摸【答案】 B【解析】 試題分析：A冰雪融化。C夜幕。D辯論。26 下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

32、）A 11 月份南飛的鳥群，目空一切 地從我們的頭上高高飛過。B 烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移 地向南飛行200 英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。C 與秋天一樣， 我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行， 但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。D 1943 年的開羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國(guó)之間的聯(lián)合是不可估量 的。【答案】 D【解析】試題分析：考查成語(yǔ)的正確使用。D項(xiàng)，“不可估量”的意思是不能預(yù)測(cè)（數(shù)量、價(jià)值或影響等） ，常用于形容人的潛力或事物所帶來的影響之巨大。用在這里不合語(yǔ)境，應(yīng)用“不可預(yù)期”。故答案為 D。27 一位自尊心極強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了某件事，建議他去道歉，可以這樣說（）

33、A 這件事你錯(cuò)了，該找人賠禮道歉去！B 這事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說清楚。C 這事你難道沒做錯(cuò)嗎？趕快去認(rèn)錯(cuò)！D 這事你是確確實(shí)實(shí)做錯(cuò)了，還不去認(rèn)錯(cuò)？【答案】 B本題重點(diǎn)考查各種句式的作用。根據(jù)要求中設(shè)定的語(yǔ)境 “自尊心極強(qiáng)和建議他去道歉此處不適合用帶有命令和要求語(yǔ)氣的祈使句， 可以排除 A 和 C， 更不能用具有加強(qiáng)語(yǔ)氣作用的反問句， 可以排除 D ， 比較適合用帶有商量語(yǔ)氣的 B 選項(xiàng)， 拉近和這位同學(xué)的關(guān)系，讓他容易接受道歉的建議。A蓬蒿（g a。牟?。╩6u）B緘默（ji窺探（ku DC媲美（PD 挑釁（ti D吞噬（sh）干涸（he）28 選出加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)（ ）C狼藉

34、（j工狩獵（shbi）篤信（du）裸露（k e）【解析】試題分析：考查對(duì)字音的識(shí)記。A項(xiàng)，“蓬蒿”的“蒿”應(yīng)讀作“ hao”。B項(xiàng),“狩獵”的“狩”應(yīng)讀作“ sh6u”。D項(xiàng)，“裸露”的“裸”應(yīng)讀作“ lu 6”。故答案為 C。29 對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義理解有誤的一項(xiàng)是（）A 它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。 （緘默：閉口不言，沉默）B 烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移 地向南飛行200 英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比， 它的飛行也就成了曲線。 （堅(jiān)定不移： 立場(chǎng)、 主張、 意志等堅(jiān)強(qiáng)、 不動(dòng)搖）C 它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔

35、下來。 （滑翔：某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行）D 而那些孤雁正好大致符合我們先前所提出來的那種假設(shè)，它們是喪失了親人的幸存者 。 （幸存者：幸福地生活著的） 【答案】D【解析】試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。D 項(xiàng)，“幸存者”在句中的意思是“僥幸躲過劫難存活下來的人”。故答案為D。點(diǎn)睛：理解詞語(yǔ)的含義，要做到“詞不離句，句不離段”。要結(jié)合語(yǔ)境來分析詞語(yǔ)的含義。30 下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A 大雁歸來標(biāo)題中“歸來”意味著曾經(jīng)離去， 在離去與歸來中蘊(yùn)涵著生物對(duì)氣候、環(huán)境的反應(yīng)。B 大雁歸來一文表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛之情，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。C 大雁歸來一

36、文做到了形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。D 利奧波德是一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠，也是一個(gè)有著國(guó)際威望的科學(xué)家和環(huán)保主義者，被稱為“英國(guó)的先知”。【答案】D【解析】試題分析：對(duì)文學(xué)常識(shí)及文章內(nèi)容的考查。D 項(xiàng)，利奧波德是美國(guó)人而非英國(guó)人。故答案為D。31 下列句子中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A （ 它們 ）穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲 , 向每個(gè)沙攤低語(yǔ)著。B 它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘, 終于慢慢煽動(dòng)著黑色的翅膀, 靜靜地向池塘滑翔下來。C 或者是某只多情的美洲半蹼鷸從鼻子里發(fā)出的咯咯聲。D 暄鬧聲也漸漸低沉下去, 只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)摗！敬鸢?/p>

37、】 C【解析】試題分析：考查字形的識(shí)記。 A 項(xiàng)“攤”應(yīng)為“灘”； B 項(xiàng)“煽”應(yīng)為“扇 ”D 項(xiàng)“暄”應(yīng)為“喧”。故答案為 C 。點(diǎn)睛：對(duì)漢字的識(shí)記，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2 下列修辭手法運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A 我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的。B 群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。C 當(dāng)說必說，不要怕丟了“烏紗帽”。D 無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動(dòng)著、跳動(dòng)著?！敬鸢浮?D【解析】無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏

38、一樣在不停地流動(dòng)著、 跳動(dòng)著。 此句是比喻句，本體是小河，喻體是脈搏，小河里的水和脈搏里的血液之間的相似點(diǎn)是流動(dòng)，但脈搏不能流動(dòng)。脈搏能夠跳動(dòng)但小河里的水不能跳動(dòng)，所以比喻不當(dāng)。33 下列句子沒有語(yǔ)病的一句是()A 市政府為塑造濟(jì)南市良好的城市形象，大力推行文明用語(yǔ)，此舉受到廣大市民的歡 迎。B 前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題 了。C 失業(yè)不能失志，只要自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。 D 為了使企業(yè)盡快走出困境，我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，虛心地征求了專家們 的意見。【答案】A【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因

39、。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。 A項(xiàng)沒有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)語(yǔ)病如下： B 項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)?！叭蝿?wù)”不能是“問題”，可將“任務(wù)”或“的問題”刪掉。 C項(xiàng)定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！奥?明”與“手”搭配不當(dāng)，可將“聰明”改為“靈巧”。D項(xiàng)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?！皣?yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”“慎重”等。點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除

40、了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。34 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A 面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘默。B 11 月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。C 返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。試卷第 15 頁(yè)，總 20 頁(yè)D .本刊將洗心革面，繼續(xù)提(Wj稿件的編輯質(zhì)量。 【答案】D【解析】本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。”中 洗心革面”指清除舊思想，改變舊面貌。 比喻徹底悔改。和后面 繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。 ”不搭配，用洗心革面給人的感覺以 前是舊思想、舊觀念，沒有質(zhì)量。35 .班級(jí)決定開展以“

41、大雁一一鳥中的精靈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)(成語(yǔ)積累)請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫出三個(gè)含“雁”字的成語(yǔ)。(2)(文化內(nèi)涵)“雁”是古詩(shī)詞中常見的吟詠對(duì)象，往往有著豐富的文化內(nèi)涵。閱讀下面的詩(shī)詞名句，對(duì)“雁”這種文化內(nèi)涵進(jìn)行解讀。孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。一杜甫孤雁鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。一王灣次北固山下塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。一范仲淹漁家傲秋思【答案】示例：沉魚落雁。雁過留聲。衡陽(yáng)雁斷。傳說古代用大雁傳遞書信，這其中飽含游子的思親、思鄉(xiāng)之情。【解析】【詳解】(1)本題考查知識(shí)的積累。含有含“雁”字的成語(yǔ)還有：斷雁孤鴻、鴻雁哀鳴、衡陽(yáng)雁斷、燕雁代飛、雁影分飛、雁過拔毛、雁過留聲等

42、。(2)本題考查對(duì)材料的分析。古人早就有“鴻雁傳書”的說法，據(jù)此明確“雁”在古 詩(shī)詞一般代指書信，進(jìn)而把握詩(shī)人借“雁”所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。讀懂材料內(nèi)容，提取關(guān) 鍵語(yǔ)句，用精煉的語(yǔ)言概括即可。36 .語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。四月一日為國(guó)際愛鳥日，在國(guó)際愛鳥日到來之際，八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展一系列愛鳥活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與：(1)向班里提出兩項(xiàng)活動(dòng)倡議。(2)聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地?cái)M寫一則公益廣告。(3)班級(jí)打算出一期有關(guān)“鳥”的專題黑板報(bào)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)出兩個(gè)欄目，每個(gè)欄目四個(gè)字。鳥之起源鳥類之最（4）最近，學(xué)校附近的燒烤點(diǎn)推出了 “油炸麻雀” “油炸野雞”等特色燒烤，吸引了不少同學(xué)的光顧。班級(jí)準(zhǔn)備讓你去勸說那些同學(xué)

43、，你該如何對(duì)他們說？【答案】（1）舉辦校園鳥巢懸掛安放活動(dòng)；宣傳鳥類科普知識(shí)，讓人們了解鳥類，知道鳥類對(duì)大自然、對(duì)人類的重要意義；開展植樹造林或養(yǎng)護(hù)樹木活動(dòng)，保護(hù)鳥類的家園。（2）保護(hù)鳥類就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@；鳥類是生態(tài)平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類；鳥是大地的精靈、大自然的智者，是人類的良師益友。（3）示例：鳥之成語(yǔ)、鳥之詩(shī)句、鳥之啟示等 （4）示例：親愛的同學(xué)，鳥是人類的朋友，是 生態(tài)平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類。讓我們遠(yuǎn)離“油炸麻雀” “油炸野雞”等 這些所謂的特色燒烤，為保護(hù)鳥類做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，好嗎？【解析】 試題分析：（1）倡議緊扣活動(dòng)主題，切實(shí)可行即可。（2）擬寫廣

44、告要做到：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和通俗易懂；句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。擬寫時(shí)要圍繞“主題”。廣告內(nèi)容與愛鳥有關(guān)，給人以啟迪，具有感染力即可。（3）內(nèi)容與“鳥”相關(guān)，句式與例句相同即可。（4）語(yǔ)言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對(duì)象， 語(yǔ)言要符合說話者的身份； 最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)。做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。37.為了幫助大家更深刻地了解鳥，你班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”?？?， 請(qǐng)你積極參與。（1）以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，請(qǐng)你仿照鴿子和荊棘鳥的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡(jiǎn)短的話。鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多

45、么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。（2）在中國(guó)詩(shī)歌長(zhǎng)廊中有很多吟誦“大雁”的詩(shī)，請(qǐng)你欣賞下面這幅書法作品，寫出詩(shī)名、作者、字體及簡(jiǎn)單的書法賞析。歸雁入胡氏（3）王燕很喜歡看科普類文章，她發(fā)現(xiàn)地球上最艱辛的遷徙 這篇文章中的一段文字 有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她修改。A斑頭雁之所以擁有強(qiáng)大的氧氣獲取能力，是因?yàn)樵诎哳^雁紅細(xì)胞中，血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)里包含一個(gè)對(duì)氧原子有特別的親和力的特殊的氨基酸造成的。【B】通過這個(gè)優(yōu)勢(shì)加上斑頭雁體內(nèi)其他幾個(gè)應(yīng)對(duì)

46、氣候變化的組織，使它們充分地利用了有限的生存資源, Q 可在近9_000米左右的高空從容自在地飛行。A處畫線句中句式雜糅，應(yīng)將“”刪去。【B】處畫線句中成分殘缺，應(yīng)將"”或“"刪去?！綫處畫線句中語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“”或“ "刪去。【答案】 （1）【示例一】雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的?！臼纠亢Ｑ啵合窈谏拈W電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。（2）使至塞上、王維、楷體?！臼纠吭摃ㄗ髌方Y(jié)構(gòu)工整，筆鋒平淡不突出，粗細(xì) 一致，有娟秀端莊的美感?！霸斐傻摹薄巴ㄟ^”“使”

47、“近” “左右”【解析】 這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)，一定要選擇自己最熟悉的鳥，然后圍繞這種鳥的特點(diǎn)或是精神組織語(yǔ)言即可。（2）此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的積累以及對(duì)書法作品的鑒賞能力。這句詩(shī)出自王維的使至塞上，原詩(shī)如下：?jiǎn)诬囉麊栠?，屬?guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日 圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。這里運(yùn)用的是楷體，規(guī)矩整齊，字體端正。（3）本題考查病句辨析及修改， 學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。 更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法， 還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A句句式

48、雜糅，應(yīng)該刪去“造成的”；B句缺少主語(yǔ)，應(yīng)該刪去“通過”或“使” ； C句“近”與“左右”重復(fù)，應(yīng)該刪去其中的一個(gè)。 點(diǎn)睛：病句的類型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不 明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)， 三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該 掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。38.奧爾多利奧波德，一國(guó)生態(tài)學(xué)家。他被稱為“美國(guó)的先知” ，被稱為“一個(gè)熱心的 觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠”。是他最著名的著作?！敬鸢浮?美沙鄉(xiāng)并鑒【解析】 試題分析：考

49、查文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的識(shí)記。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記可以按人物、國(guó)籍、時(shí) 代、作品、稱謂等來記就可以， 也就是所說的“名、 時(shí)、地、評(píng)、作”幾個(gè)方面來識(shí)記。 外國(guó)作家要重點(diǎn)識(shí)記國(guó)別。試卷第17頁(yè)，總20頁(yè)39文學(xué)常識(shí)填空。本文作者是 ，本文選自他的作品 【答案】 利奧波德 沙鄉(xiāng)年鑒【解析】 試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與沙鄉(xiāng)年鑒有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。40解釋下列詞語(yǔ)或根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。（ 1）緘默： （ 2）凋零 : （ 3） ） 霧靄 : （ 4） : 形容驕傲自大，什么都看不起。（ 5） :一點(diǎn)兒聲音都不發(fā)出，不吭一聲?！敬鸢浮?（ 1 ） 閉口不說話。 （ 2）（ 草木 ） 凋謝零落。 （ 3） 霧氣。 （4） 目空一切 （ 5） 聲不響【解析】 試題分析： （ 1 ） （ 2 ） （ 3）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握。注意對(duì)成語(yǔ)的整體意義的理解和記憶。當(dāng)然有的成語(yǔ)運(yùn)用的語(yǔ)境不同，也會(huì)產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。 （ 4）和（5）考查根據(jù)詞義寫出的詞語(yǔ)的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時(shí)的積累。