部編版四年級語文下冊第一次集體備課

1、塘溝中心小學(xué)集體備課記錄時間4月6日地點四年級辦公室年級四年級學(xué)科語文參加人四年級全體語文老師主持人姜磊中心發(fā)言人莊丹丹備課第一單元內(nèi)容1.古詩詞二首3課時2.鄉(xiāng)下人家2課時單元3.天窗4.三月桃花水2課時1課時課時劃分口語交際：轉(zhuǎn)述1課時習(xí)作：我的樂園2課時語文園地2課時1.認識22個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫40個字，正確讀寫30個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩詞三首。默寫宿新市徐公店。單元3.抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。教學(xué)4.積累優(yōu)美的句段，感受田園生活的美好。目標(biāo)5.自主閱讀三月桃花水，感受春天的美景和勃勃生機。1.古詩詞三首1. 認識“徐、籬”等6個

2、生字，會寫“宿、徐”等14個字。2有感情地朗讀并背誦課文；默寫宿新市徐公店。3. 理解詩詞大意，想象詩句描繪的情景，體會作者表達的思想感情。2.鄉(xiāng)下人家1. 認識“構(gòu)、芍”等11個生字，會寫“構(gòu)、飾”等15個字，正確讀寫“屋 檐、構(gòu)成、裝飾”等17個詞語。2有感情地朗讀課文，想象畫面，體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。3. 學(xué)習(xí)作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景物來抒發(fā)感情的表達方 法。4. 積累好詞佳句。3.天窗每課 教學(xué) 目標(biāo)1. 認識“慰、藉、瞥” 3個生字，會寫“慰、藉”等10個字，正確讀寫“慰 藉、掃蕩”等13個詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無

3、盡遐想和無窮快樂。3. 抓住關(guān)鍵語句，體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”，理解作者 對天窗的特殊感情。4.三月桃花水1. 認識“綺、談” 2個生字，讀準(zhǔn)多音字“和”。2. 有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，感受作者對桃花水的喜愛與贊 美之情?？谡Z交際：轉(zhuǎn)述1. 學(xué)習(xí)把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。轉(zhuǎn)述事情時，要弄清要點，不要遺漏主 要信息。2. 轉(zhuǎn)述時注意人稱的轉(zhuǎn)換。3. 跟別人轉(zhuǎn)述時能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。習(xí)作：我的樂園1. 培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的好習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)⒆约旱臉穲@寫具體。3.寫出自己的感受，能運用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的感情。語文園地1. 與同學(xué)交流從課文詞句中體會到的作者所表

4、達的情感或想法。2. 積累與城市或鄉(xiāng)村生活有關(guān)的詞句，能選用詞語說句子；能根據(jù)提示 想象畫面，仿照例句寫句子。3. 積累卜算子詠梅。1.理解詩詞大意，想象詩句描繪的情景，體會作者所要表達的情感。2.學(xué)習(xí)作者通過描與和鄉(xiāng)下人豕最密切相關(guān)的景物來抒發(fā)感情的表達方 法。單元教學(xué)3.能抓住重點詞句，理解孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛” 中看出“實”的。重點難點4. 轉(zhuǎn)述時，弄清要點，不要遺漏主要信息。5. 認真觀察，將自己的樂園按一定的順序?qū)懢唧w；明確中心，突出樂園的特點，寫出自己的感受，做到有景有情。6.與同學(xué)交流從課文詞句中體會到的作者要表達的情感或想法。1.古詩詞二首1. 有感情地朗讀

5、并背誦課文，默寫宿新市徐公店。2. 理解詩詞大意，想象詩句描繪的情景，體會作者所要表達的情感。2.鄉(xiāng)下人家每課1. 認識“構(gòu)、芍”等11個生字，會寫“構(gòu)、飾”等15個字，正確讀寫 “屋檐、構(gòu)成、裝飾”等17個詞語。2. 有感情地朗讀課文，想象畫面，體會作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。3.學(xué)習(xí)作者通過描與和鄉(xiāng)下人豕最密切相關(guān)的景物來抒發(fā)感情的表達方教學(xué)法。重點難點4.積累好詞佳句。3.天窗1.讀懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。2.能抓住重點詞句，理解孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”的。4.三月桃花水有感情地朗讀課文，體會優(yōu)美的語言，感

6、受作者對桃花水的喜愛與贊美之情?？谡Z交際：轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述時，弄清要點，不要遺漏主要信息。習(xí)作：我的樂園認真觀察，將自己的樂園按一定的順序?qū)懢唧w；明確中心，突出樂園的 特點，寫出自己的感受，做到有景有情。語文園地1. 與同學(xué)交流從課文詞句中體會到的作者要表達的情感或想法。2. 積累卜算子詠梅。研究 過程 及思路 詳記姜磊：本單元圍繞“田園生活”這一主題，編排了古詩詞三首鄉(xiāng)下人家 天窗二月桃化水4篇課文。文章語言優(yōu)美，從不同角度描與了鄉(xiāng)村 的景色和生活，表達了作者對田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村生活的贊美之情。姜霞：古詩詞三首生動地再現(xiàn)了一幅幅栩栩如生的田園風(fēng)光圖；鄉(xiāng)下人 家描寫了自然和諧、富有詩意的鄉(xiāng)村生活。劉艷：天

7、窗描寫了鄉(xiāng)下屋頂上小小的天窗帶給孩子們的美麗、神奇的想象； 三月桃花水抒發(fā)了作者對桃花水的喜愛和贊美之情。馮學(xué)光：這三首古詩詞，描寫的是鄉(xiāng)村田園風(fēng)光和無憂無慮、自由自在的鄉(xiāng)村生 活，表現(xiàn)了作者對田園生活的熱愛與贊美。讀著這些詩詞，頓覺清新的鄉(xiāng)土 氣息撲面而來，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。在教學(xué)時，主要要把握了 以下兩點：1.把握詩詞特點，教學(xué)各有“側(cè)重點”。92. 把握課文特色，信息支持有“突破點”。王志：在教學(xué)中要多借助課件中的精美圖片充分引導(dǎo)學(xué)生展開想象，再結(jié)合背 景音樂進行范讀，建立朗讀的初步感知；而后通過關(guān)鍵詞語和課件出示的信 息資料，逐漸深化實際語言感悟，讓學(xué)生與古詩詞進行對話。劉

8、紅林：教學(xué)宿新市徐公店時，要抓住重點短語“籬落疏疏”“一徑深” “未成陰”等，采用圖文對照讀等方式，通過學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的活動，把古詩意境 變成具體的圖景，從而讓學(xué)生體會到田園的美麗、恬靜，感受在花叢中追蝶 的快樂。陳偉：在教學(xué)四時田園雜興（其二十五）的主要任務(wù)是要引導(dǎo)學(xué)生通過自 己的思考和想象，加深對詩句的領(lǐng)會、理解。教學(xué)清平樂村居時，要 從畫面入手，引導(dǎo)學(xué)生走入詞境，感受詞的意境美。莊丹丹：古詩詞三首第一課時的教學(xué)我是這樣設(shè)想的：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1. 課件展示春天美景圖片。教師導(dǎo)入：同學(xué)們，課件中展示春景美不美？ 你會用什么詞語來形容這樣的美景？你想到了我們以前學(xué)過的哪些描寫春景的詩句？

9、今天，我們要跟隨南宋詩人楊萬里去欣賞暮春時節(jié)的鄉(xiāng)村景色。（板書：宿新市徐公店）2. 認讀“宿、徐”。（注意指導(dǎo)把“宿”的平舌音讀正確）3. 解題。你在哪里見過這兩個字？知道它們的意思嗎？4. 簡介作者以及寫作背景。楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村） 人。南宋大臣，著名文學(xué)家、詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興 四大詩人”，被譽為一代詩宗。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學(xué)者 稱其為“誠齋先生”。二、自主探究1. 學(xué)生自讀課文，要求：（1）大聲、流利地讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2. 自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來。3

10、. 檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo)。（1）生字 注意讀準(zhǔn)平舌音“宿”，翹舌音“疏”，邊音“籬” 指導(dǎo)書寫“籬、疏”（2）詞語理解。新市：地名，在今湖南攸縣北。疏疏：稀疏。陰：樹蔭。三、精講點撥1. 了解景物。自由朗讀后交流：楊萬里在詩中寫到了哪些景物，在詩句 中做上記號。再看看圖，說說圖上有哪些景物。2. 再讀詩句，讀通順。3. 看看圖，說一說這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（）的小徑 （）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹4. 讀詩句，作者是怎樣描寫這些景物的？說一說。5. 再讀詩句，讀好節(jié)奏。6. 我們讀著詩句，就仿佛跟隨詩人楊萬里欣賞到了田園風(fēng)光，請你把欣 賞到的景色說給大家聽吧！7. 看著這樣

11、的景色，這樣的情景，詩人楊萬里會想些什么，他有怎樣的 感受呢？四、有效訓(xùn)練1.這首詩雖然只有二十八個字，但在詩人眼里不僅僅是一個短短的鏡頭, 展開想象，把你“見”到的說給同學(xué)聽聽吧。2有感情地朗讀課文，背誦和默寫。五、拓展延伸1. 古時候的鄉(xiāng)村生活真是太美了，詩人對鄉(xiāng)村生活更是充滿了喜愛之情, 請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，用喜愛的語氣再讀一讀全文吧！2. 本詩詩中有畫，畫中有詩，同時也是一個有趣的故事，請把這個故事 寫下來，看誰寫得生動，想象豐富。板書設(shè)計：詩宿新市徐公店情 喜愛畫：籬落、一徑、枝頭（靜）畫追入兒童黃蝶菜花（動）意色：黃（綠）（黃）解決 的問題通過這次集體備課，本年級的老師梳理了本單元的教材，確定了本單元 的主旨，確定了