區(qū)應(yīng)急管理局安全培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告

1、區(qū)應(yīng)急管理局安全培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告區(qū)應(yīng)急管理局平安培訓(xùn)工作年度總結(jié)報(bào)告xxxx年，在省、xx市主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全局相關(guān)科室的共同努力下，較好地完成了xx市下達(dá)的平安生產(chǎn)培訓(xùn)考核指標(biāo)分解的任務(wù)，有力地保障了我市平安生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)依據(jù)一年來(lái)的工作實(shí)際，總結(jié)并提出明年的初步準(zhǔn)備。一、高度重視，抓培訓(xùn)工作的合力教化培訓(xùn)是平安生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是平安監(jiān)管的重要環(huán)節(jié)。無(wú)論是局級(jí)本身還是綜合職能，都不遺余力地重視和強(qiáng)調(diào)平安生產(chǎn)的培訓(xùn)工作。1、全局管，形成合力共事的氛圍。一是出臺(tái)xx市安監(jiān)局平安生產(chǎn)教化培訓(xùn)工作的若干規(guī)定，明確全局上下抓好平安教化培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想、方法措施和量化標(biāo)準(zhǔn)，形成合力抓培訓(xùn)的正

2、確導(dǎo)向和工作規(guī)范；二是強(qiáng)化教化培訓(xùn)工作的職責(zé)，無(wú)論是部門還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)平安生產(chǎn)工作例會(huì)，都必需通報(bào)前階段各地、各單位培訓(xùn)工作的數(shù)量和質(zhì)量，指出存在問(wèn)題，提出工作要求，形成合力抓培訓(xùn)的氛圍；三是分工不分家，無(wú)論是哪個(gè)科室，哪條線，只要是涉及教化培訓(xùn)的，落實(shí)首問(wèn)責(zé)任，定期不定期向培訓(xùn)中心移交培訓(xùn)方案或名單，形成全局管培訓(xùn)的良好局面；四是職能科室仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡心履職，全年共電話受理培訓(xùn)詢問(wèn)xxxx人次，現(xiàn)場(chǎng)受理xxx人次，進(jìn)企業(yè)輔導(dǎo)xx家次，到部門鄉(xiāng)鎮(zhèn)xx個(gè)次。2、全面抓，夯實(shí)平安培訓(xùn)的基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化行政隊(duì)伍培訓(xùn)，提升監(jiān)管水平。仔細(xì)組織相關(guān)人員參與平安生產(chǎn)執(zhí)法和行政執(zhí)法培訓(xùn)，培訓(xùn)取證xxx%，基層安監(jiān)所共x

3、x人參與行政執(zhí)法再培訓(xùn)；二是強(qiáng)化主體責(zé)任培訓(xùn)，增加管理實(shí)力。全年共舉辦企業(yè)負(fù)責(zé)人及安管員資格培訓(xùn)班xx期，培訓(xùn)xxx人；幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和部門開展負(fù)責(zé)人、安管員培訓(xùn)班x期，共計(jì)xxx人次；三是強(qiáng)化基層基礎(chǔ)培訓(xùn)，提高平安技能。全年累計(jì)舉辦?；菲髽I(yè)特種作業(yè)人員培訓(xùn)班xx期，電工、焊工等特種作業(yè)人員培訓(xùn)班xx期，各類復(fù)審培訓(xùn)班xx期，合計(jì)培訓(xùn)xxxx人次。3、全力促，構(gòu)筑良性互動(dòng)的機(jī)制。一是明確責(zé)任，強(qiáng)化考核。把平安教化培訓(xùn)作為平安生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制的重要內(nèi)容，列入考核，量化考核標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核內(nèi)容；二是上下聯(lián)動(dòng)，共同舉力。無(wú)論是全市開展的平安生產(chǎn)大檢查還是安委會(huì)組織的專項(xiàng)檢查，發(fā)覺(jué)平安教化培訓(xùn)不力、不足

4、的單位，剛好把信息反饋到安監(jiān)局，職能科室匯總分類后，加緊組織培訓(xùn)；三是條塊結(jié)合，合力共事。無(wú)論是二區(qū)安監(jiān)分局還是市直部門（單位 ）都非常重視平安教學(xué)培訓(xùn)工作，對(duì)本轄區(qū)符合培訓(xùn)條件的單位剛好連接、剛好上報(bào)。二、規(guī)范管理，抓培訓(xùn)工作的質(zhì)量教學(xué)培訓(xùn)工作的落腳點(diǎn)是通過(guò)培訓(xùn)手段，提高受訓(xùn)人員的平安意識(shí)和技能。規(guī)范秩序，抓培訓(xùn)質(zhì)量則是實(shí)施教學(xué)管理的重中之重。1、抓培訓(xùn)學(xué)校的管理。一是嚴(yán)格執(zhí)行省局關(guān)于平安生產(chǎn)教學(xué)培訓(xùn)工作實(shí)施細(xì)則，對(duì)明確的硬件要求，一一加以落實(shí)，做到考核驗(yàn)收前后一個(gè)樣。二是對(duì)二所培訓(xùn)學(xué)校師資配備、教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施跟蹤監(jiān)督管理，對(duì)不符條件、要求的教學(xué)行為剛好提出整改看法，如

5、今年x月份，我們其中一所學(xué)校在實(shí)施焊工培訓(xùn)時(shí)，把車庫(kù)作為考核場(chǎng)所，當(dāng)即責(zé)令停止現(xiàn)場(chǎng)考試，置換場(chǎng)所實(shí)施考核；三是堅(jiān)持清廉管學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)紀(jì)律，無(wú)論是分管領(lǐng)導(dǎo)還是科室經(jīng)辦人員從不向?qū)W校收受加班、監(jiān)考、補(bǔ)貼等不該收的任何費(fèi)用。2、抓教學(xué)秩序的管理。一是依據(jù)xx市局的任務(wù)分解，確定全年培訓(xùn)安排，再按二所學(xué)校的特點(diǎn)，各揚(yáng)其長(zhǎng)，確定分片教學(xué)責(zé)任和詳細(xì)任務(wù)，原則上各盡所能、各負(fù)其責(zé)，如遇特別狀況有培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決。二是抓好重點(diǎn)班次的管理，如今年我們分別組織部門安管員培訓(xùn)班x期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道安管員再培訓(xùn)班x期，礦山企業(yè)安管員培訓(xùn)班x期，每期開班或考試，我們分管領(lǐng)導(dǎo)和職能科室長(zhǎng)都參加到教學(xué)秩序管理之中；三是抓

6、好教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的管理，特殊是對(duì)老師資格、授課質(zhì)量、課堂紀(jì)律、考場(chǎng)秩序等重要教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施明查暗訪，全年共開設(shè)的xx班次，無(wú)明顯違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)投訴事務(wù)。3、抓服務(wù)質(zhì)量的提升。一是堅(jiān)固樹立為企業(yè)、為群眾服務(wù)的理念，做到監(jiān)管、教學(xué)、受教三者目的的一樣性。如今冬明春有xx家企業(yè)許可復(fù)審，新辦的也不足xx家，為不耽擱舊審新辦，特地在近期開設(shè)了這個(gè)專題班；二是想企業(yè)所想，送教上門。今年我們有三家企業(yè)先后要求到企業(yè)辦電焊工班，且人數(shù)都不足xx人/班，其中還有一家企業(yè)要求開雙班，一分為二輪番上班上課，針對(duì)企業(yè)的特點(diǎn)和困難，都滿意其要求，分別上門辦班，受到了企業(yè)的高度贊揚(yáng)；三是上門受理，服務(wù)到家。特殊是我們恒署職校

7、分時(shí)段分別把培訓(xùn)安排和培訓(xùn)意向征求單送到每家企業(yè)，再依據(jù)企業(yè)需求排定下一期的培訓(xùn)安排，形成教與學(xué)之間的良性互動(dòng)，既增加了培訓(xùn)覆蓋面，又幫助企業(yè)解決工學(xué)沖突。三、再接再厲，規(guī)劃好明年工作重點(diǎn)教化培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，既有其規(guī)律性，又具有它的可變性。要真正做好這項(xiàng)工作，必需遵循其內(nèi)部的客觀規(guī)律又與時(shí)俱進(jìn)。下一年的工作重點(diǎn)是：突出一個(gè)主題，增加二個(gè)考核，促動(dòng)三個(gè)轉(zhuǎn)變。1、突出一個(gè)主題。把平安培訓(xùn)的意義貫穿于政府、企業(yè)的決策者之中，把平安培訓(xùn)的目的融入培訓(xùn)者的思想、意識(shí)和行為之中，真正實(shí)現(xiàn)平安教化培訓(xùn)全覆蓋、全培訓(xùn)、全受用。2、增加二個(gè)考核。一是對(duì)責(zé)任制單位的考核。依據(jù)區(qū)域企業(yè)結(jié)構(gòu)和現(xiàn)狀設(shè)定考核量化標(biāo)準(zhǔn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，如檢查發(fā)覺(jué)未持證上崗、無(wú)上報(bào)培訓(xùn)安排的單位，發(fā)覺(jué)x人扣x分，以此推動(dòng)教化培訓(xùn)的數(shù)量；二是對(duì)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)施量化考核。重點(diǎn)是提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)水平，按實(shí)施細(xì)則設(shè)計(jì)考核方法并要求開設(shè)二個(gè)固定報(bào)名窗口，做到有固定地點(diǎn)、固定人員、固定電話受理詢問(wèn)，一站式服務(wù)，一條龍培訓(xùn)。3、促動(dòng)三個(gè)轉(zhuǎn)變。一是促動(dòng)教學(xué)單位從重盈利向服務(wù)社會(huì)的觀念轉(zhuǎn)變；二是促動(dòng)企業(yè)主從要我學(xué)向我要學(xué)的理念轉(zhuǎn)變；三是促動(dòng)受訓(xùn)人從為工作學(xué)向?yàn)榱怂撕妥约旱娜A蜜生活而學(xué)的意識(shí)轉(zhuǎn)變。 本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系作者