各種各樣的生物PPT課件

1、專題一 觀察生物 考點1:結合常見生物的形態(tài)與生活習性，識別常見的生物 與非生物 a【基礎盤點】1生物與非生物的基本特征：生物區(qū)別于非生物的基本 特征主要有_、嚴整的結構(除病毒外，生物 體都由細胞構成)、生長、應激性、繁殖、遺傳和變異、 適應并影響環(huán)境。新陳代謝 第1頁/共53頁【深化理解】1下列屬于生物的是 () A鯽魚的肋骨 B鯽魚標本 C“喝水”的鯽魚 D鯽魚“喝”的水解析鯽魚的肋骨、鯽魚標本、鯽魚“喝”的水不具有繁殖、新陳代謝等特點，因此不是生物。喝水的鯽魚，能進行新陳代謝，故是生物。C第2頁/共53頁2我們在爬山時，可以看到巖石上生長著許多粗糙的東 西，這是生物界的開路先鋒地衣。它

2、們能生長在 巖石上并繁殖，這是因為它們能產生一種叫地衣酸的 物質。該物質能腐蝕巖石，起到分化巖石的作用。這 說明生物體具有的特征是 () A新陳代謝作用 B遺傳和變異的特性 C適應性和多樣性 D能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境的特性解析地衣酸能腐蝕巖石、分化巖石，這說明地衣能影響環(huán)境；同時，地衣能生長在巖石上并繁殖，這說明地衣能適應環(huán)境。D第3頁/共53頁考點2：會使用放大鏡、顯微鏡觀察生物 b專題一 觀察生物 【基礎盤點】1放大鏡的使用方法(1)一只手拿著放大鏡靠近一只眼睛，另一只手拿著要觀 察的物體，放在放大鏡前方，前后移動物體，以獲得 放大且清晰的圖像。(2)如果所要觀察的物體不能移動，可以同時

3、移動觀察者 的頭部和放大鏡，以獲得放大而清晰的圖像。_ 適用于觀察蝸牛等小動物的形態(tài)結構，而更微小的生 物或細胞等則需用_觀察。放大鏡 顯微鏡 第4頁/共53頁2顯微鏡的結構和使用方法(1)認識顯微鏡的結構 _ _ _ 載物臺 通光孔 遮光器 壓片夾 _ 鏡座 _ _ 鏡臂 鏡柱 在顯微鏡的結構中，_和_是顯微鏡 最重要的部分。目鏡 鏡筒 物鏡轉換器 物鏡 反光鏡 粗準焦螺旋 細準焦螺旋 目鏡 物鏡 第5頁/共53頁(2)顯微鏡所成的像是_像，因此，玻片移動方向 與物像移動的方向_。(3)顯微鏡的使用方法 取鏡：右手握鏡臂，左手托鏡座，輕拿輕放。 安放：置身體前方略偏左，鏡筒向前，鏡臂向后。

4、對光：轉動物鏡轉換器，使_對準通光孔； 然后轉動遮光器，讓較大的光圈對準通光孔，用左眼 向目鏡內觀察，同時調節(jié)反光鏡(光線強時用_， 光線弱時用_)，直到出現明亮的圓形視野。 放片：把裝片放在載物臺上，使要觀察的部位對準 通光孔，用壓片夾夾住。倒立 相反 低倍鏡 平面鏡 凹面鏡 第6頁/共53頁 調焦：先轉動_，使鏡筒下降，此時眼睛 要側面注視_(防止物鏡壓碎裝片)；然后使鏡筒 慢慢上升，直到看清物像，再來回轉動_， 直到物像清晰。 觀察：_看目鏡，右眼同時睜開，便于邊觀察 邊記錄。(4)物體的放大倍數_放大倍數_放大倍 數。溫馨提示顯微鏡的使用方法是重點，特別是玻片移動方向與物像移動的方向相

5、反，物像偏向哪邊，玻片也往哪邊移，這樣可以讓物像成在視野的中央。粗準焦螺旋 物鏡 細準焦螺旋 左眼 目鏡 物鏡 第7頁/共53頁【深化理解】3小明選用放大鏡來仔細觀察蝸牛爬行時的情況，那 么小明的正確操作應該是在觀察過程中不斷的移動 _。解析使用放大鏡的過程中，一種是移動物體，一種是移動放大鏡，由于蝸牛不斷的在桌上爬行，因此需要不斷的移動放大鏡以獲得清晰的像。放大鏡第8頁/共53頁4在低倍鏡下觀察時視野內所見的圖像是“上”和 “6”，那么載玻片上的圖形是 () A“上”和“6” B“下”和“9” C“ ”和“9” D“ ”和“6”解析顯微鏡視野中看到的物像是物體倒立的像。C第9頁/共53頁5某

6、同學用顯微鏡觀察水中的微小生物，圖甲表示顯微鏡 視野中微生物游動的方向，為了不使該微生物在視野中 消失，則載玻片移動的方向是圖乙中的 () AA方向 BB方向 CC方向 DD方向解析顯微鏡視野中看到的物像是物體倒立的像。當顯微鏡視野中看到微生物往右下方移，實際它是往左上方移，因此載玻片應該往右下方移。D第10頁/共53頁6實驗課上，小柯在低倍鏡下看清某種細胞結構后，將 顯微鏡輕移到小妍面前給她看，而小妍看到的卻是較 暗的視野，她首先應操作的是 () A目鏡 B物鏡轉換器 C反光鏡 D粗準焦螺旋解析顯微鏡對光結束后是不能移動的，若移動，必須重新對光，因此要轉動反光鏡。C第11頁/共53頁7用5的

7、目鏡和10的物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細 胞，細胞被放大的倍數是 () A15倍 B50倍 C500倍 D150倍解析顯微鏡的放大倍數為目鏡和物鏡放大倍數之積。B第12頁/共53頁8(2012福州) 同學們還記得觀察“洋蔥表皮細胞”時的驚 喜嗎？下圖是顯微鏡的結構和觀察的過程，請你按箭頭指 示的6個視野順序，一步步地回憶當時的操作，并將每一 步的操作過程補充完整。(【】內填寫字母)答案(1)反光鏡(2)B(3)C(4)右(5)E第13頁/共53頁專題二 生物的分類 考點3：理解分類是依據一定的特征逐級進行的 b【基礎盤點】1地球上的生物有幾百萬種，它們具有多種多樣的形 態(tài)結構、生理功能和生活習性。

8、為了更好地認識和 利用它們，必須依據一定的特征對它們進行逐級分 類。第14頁/共53頁【深化理解】9某同學用學過的知識將虎、梨、馬尾松、螺、烏龜、 蕨等六種生物進行分類，結果如下：首先，他根據_，將他們分為虎、螺、烏龜，梨、馬尾松、蕨；然后他又根據_將螺、虎、烏龜分為虎、烏龜和螺；最后他又根據虎、烏龜的_不同將他們區(qū)分開的。能否進行光合作用，自己制造有機物是否有脊椎骨胎生還是卵生(或是否需要哺乳)第15頁/共53頁專題二 生物的分類 考點4：識別分類的依據 a【基礎盤點】1分類的依據 生物的分類是依據生物在_上的特征來分類。2分類的單位 林耐將生物從高到低分為七個等級：_ _。_是最低等級，也

9、是分類 的基本單位。形態(tài)結構 界、門、綱、目、科、屬、種種 第16頁/共53頁3生物 (1)多細胞生物：個體由許多細胞構成有明顯的結構層次。 (2)單細胞生物：個體微小，全部生命活動在_ 內完成。4動物與植物的區(qū)別 動物和植物的本質區(qū)別是_的不同；動物自身不 能制造養(yǎng)料，需要通過攝取食物而獲得養(yǎng)料；植物自身能 利用陽光、水、二氧化碳通過光合作用而制造養(yǎng)料。一個細胞 營養(yǎng)方式 第17頁/共53頁【深化理解】10(2010巢湖) 生物最基本的分類單位是 () A界 B門 C屬 D種解析生物分類的等級為界、門、綱、目、科、屬、種。界的等級最高，種是分類的最基本單位。D第18頁/共53頁11大家都知道

10、松樹和狗，一種是植物，一種是動物， 下列選項中說明它們之間最根本的區(qū)別的是 () A松樹固定生活，狗能運動 B狗能繁殖生小狗，松樹不能 C狗能發(fā)出聲音，松樹不能 D松樹自己制造養(yǎng)料，狗通過攝食獲得營養(yǎng)解析動物和植物的本質區(qū)別是營養(yǎng)方式的不同。D第19頁/共53頁12植物的葉一般呈綠色，但也有一些植物不是這樣的， 如紅楓的葉是紅、橙黃或者黃綠色，但我們仍把它 歸為植物，這是因為 () A它不能移動 B它能利用陽光、二氧化碳和水進行光合作用制 造養(yǎng)料 C它不會繁殖 D它只能在陽光照射下生活解析判斷一種生物是不是植物的依據是它能不能進行光合作用。B第20頁/共53頁13在對動物進行分類時，最重要的是

11、確定分類的依據。 如果有人將貓頭鷹、蝙蝠、啄木鳥歸為一類，將兔、 鯊魚、海豚歸為另一類，你認為他的分類依據是 () A陸生或水生 B食草或食肉 C有鱗片或無鱗片 D會飛或不會飛解析先找出每一組生物的共同點，在與選擇支中的內容進行比對，即可給出正確的答案，貓頭鷹、蝙蝠、啄木鳥是會飛的，而兔、鯊魚、海豚是不能飛的。D第21頁/共53頁專題三其他生物考點5：知道細菌、真菌、藻類、苔蘚、蕨類的主要特點 a【基礎盤點】1細菌 細菌是單細胞生物，其結構有細胞壁、鞭毛，無核， 屬于_細胞。細菌按形態(tài)可分為_、 _和_。2真菌 酵母菌是單細胞生物，其結構包括細胞膜、細胞質、 細胞核、細胞壁，細胞質內有液泡。

12、真菌沒有_，必須靠吸收現成的有機物獲得 營養(yǎng)。原核 球菌 桿菌 螺旋菌 葉綠體 第22頁/共53頁植物植物類別類別形態(tài)結構形態(tài)結構生殖生殖方式方式代表植物代表植物藻類藻類沒有根、莖、葉沒有根、莖、葉孢子孢子海帶、紫菜海帶、紫菜苔蘚類苔蘚類有莖和葉，沒有根有莖和葉，沒有根孢子孢子地錢、葫蘆蘚地錢、葫蘆蘚蕨類蕨類有真正的根、莖、葉有真正的根、莖、葉孢子孢子沙蕨沙蕨3藻類、苔蘚類、蕨類第23頁/共53頁【深化理解】14大腸桿菌屬于細菌，酵母菌屬于真菌，二者的相同點 有_ (請舉二例)；最重要的區(qū)別是_ _。都是單細胞生物，都是異養(yǎng)生物，都有細胞壁等大腸桿菌沒有成形的細胞核，而酵母菌有成形的細胞核第2

13、4頁/共53頁15有一種植物叫蜈蚣草，它有羽狀復葉、地下莖、不定 根、葉背面有孢子囊，因此推斷它可能屬于 () A種子植物 B苔蘚植物 C藻類植物 D蕨類植物解析因為藻類、苔蘚植物沒有根，種子植物沒有孢子，因此A、B、C選擇支均可排除，同時該植物符合蕨類植物的特點(有真正的根、莖、葉，用孢子生殖)。D第25頁/共53頁16(2012武漢) 某海關在進口食品中，檢疫出一種病原 微生物，這種病原微生物為單細胞，具有細胞壁， 細胞內沒有成形的細胞核，你認為這種生物最有可能 屬于 () A病毒 B細菌 C真菌 D霉菌解析細菌有細胞壁，沒有成形的細胞核。B第26頁/共53頁專題三其他生物考點6：知道一些

14、有代表性的無脊椎動物和脊椎動物的 主要特點 a種類種類魚類魚類兩棲類兩棲類爬行類爬行類鳥類鳥類哺乳類哺乳類呼吸器官呼吸器官_幼體：幼體：_ _；成體：肺和皮膚成體：肺和皮膚_體溫體溫不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定不恒定_生殖生殖卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生卵生_代表生物代表生物_鰓 鰓 肺 肺 肺 恒定 恒定 胎生、哺乳 鯽魚 青蛙 蛇 鴿子 兔子 【基礎盤點】1常見脊椎動物第27頁/共53頁種類種類代表動物代表動物主要特點主要特點原生動物原生動物_身體單細胞身體單細胞腔腸動物腔腸動物_身體輻射對稱，攝食和排泄同一個開口身體輻射對稱，攝食和排泄同一個開口扁形動物扁形動物_身體背腹扁平，攝食和排

15、泄同一個開口身體背腹扁平，攝食和排泄同一個開口軟體動物軟體動物_身體柔軟，大多數有貝殼，攝食和排泄分兩身體柔軟，大多數有貝殼，攝食和排泄分兩個開口個開口環(huán)節(jié)動物環(huán)節(jié)動物_攝食和排泄分兩個開口，身體有許多體節(jié)攝食和排泄分兩個開口，身體有許多體節(jié)線形動物線形動物_身體線性，不分節(jié)，攝食和排泄分兩個開口身體線性，不分節(jié)，攝食和排泄分兩個開口節(jié)肢動物節(jié)肢動物_身體、足分節(jié)，有外骨骼，攝食和排泄分兩身體、足分節(jié)，有外骨骼，攝食和排泄分兩個開口個開口棘皮動物棘皮動物_體具棘皮，攝食和排泄分兩個開口體具棘皮，攝食和排泄分兩個開口2常見無脊椎動物草履蟲 海蜇、水螅、水母 渦蟲、血吸蟲 蝸牛、烏賊 蚯蚓 蛔蟲

16、蝦、蟹、蝴蝶 海星 第28頁/共53頁【深化理解】17下列分類中正確的一組是 () A鯽魚、水母、海豚、鯨魚均屬于魚類 B青蛙、娃娃魚屬于兩棲類 C鸚鵡、孔雀、蝙蝠均屬于鳥類 D蛇、蚯蚓、揚子鱷屬于爬行類解析A中的水母身體輻射對稱，攝食和排泄同一個開口，屬于腔腸動物；海豚、鯨胎生哺乳，屬于哺乳類動物。C中的蝙蝠也是胎生哺乳，屬于哺乳類動物。D中的蚯蚓身體有許多體節(jié)，攝食和排泄分兩個開口，沒有脊椎骨，屬于環(huán)節(jié)動物。B中青蛙、娃娃魚都是卵生，幼體都生活在水中，成體都可以上陸地生活，均屬于兩棲類動物。B第29頁/共53頁18節(jié)肢動物屬于_(填“無脊椎動物”或 “脊椎動物”)，它是動物界中成員最多的家

17、族。 節(jié)肢動物的身體、足分節(jié)，有_。你認為 螞蟻_(填“是”或“不是”)節(jié)肢動物。無脊椎動物外骨骼是第30頁/共53頁知識網絡第31頁/共53頁熱點一 生物的分類【提示】生物的分類，是學習生物的基礎。自然界的生物種類繁多，只有分類以后才能更好地學習。考查的方法一般有：根據分類結果，提問分類標準；根據一定的標準，對不同類的生物進行辨別區(qū)分等。第32頁/共53頁【例1】(2010嘉興) 有著“植物大熊貓”和世界上最長 壽樹種美稱的紅豆杉，成為世博會中國館珍稀植物展出 品種。紅豆杉因其種子成熟時假皮呈紅色得名。從植物 分類上看，紅豆杉屬于 () A被子植物 B裸子植物 C蕨類植物 D苔蘚植物解析紅豆

18、杉有種子，可以確定紅豆杉為種子植物，同時，其種子裸露，假皮呈紅色，因此其為裸子植物。裸子植物還包括鐵樹、柏、松等植物。B第33頁/共53頁對點訓練1(2010保定) 在生物分類的七個等級中，共同特征最多 和最少的等級分別是 () A種、界 B門、界 C界、種 D種、科解析生物分類等級越高，共同點越少；分類等級越低，共同點越多。A第34頁/共53頁對點訓練2在對動物進行分類時，最重要的是先確定分類的思想， 如果有人將金絲猴和家兔歸為一類，將家雞和大鯢歸 為一類，它的分類標準可能是 () A陸生和水生 B食草和食肉 C恒溫和不恒溫 D胎生和卵生解析家雞和大鯢的生殖方式是卵生，金絲猴和家兔的生殖方式

19、是胎生。D第35頁/共53頁熱點二顯微鏡的使用【提示】通過顯微鏡能使我們看到更細微的物體，顯微鏡的正確使用和解決顯微鏡使用過程中遇到的各種問題都是初中科學考查的重點?？疾榈膬热葜饕校簩?；視野亮度的調節(jié)；放大倍數及放大倍數與觀察到的細胞個體大小、視野明暗、細胞數目等關系；以及使用粗細準焦螺旋注意事項等。第36頁/共53頁【例2】用顯微鏡觀察標本時，正確的操作順序應是 () 把裝片放在載物臺上，使標本位于低倍物鏡的正下方 眼睛從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降至 離標本0.5cm處 轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔調節(jié)反光鏡，左眼注視目鏡，使視野明亮 用左眼注視目鏡，同時轉動粗準焦螺旋使

20、鏡筒上升，直 到看見物像；再用細準焦螺旋調節(jié)，使視野中的物像清晰轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔 轉動細準焦螺旋，直到物像清晰 將要觀察的物像移動到視野中央 A B C DB第37頁/共53頁解析本題考查的是使用顯微鏡的步驟。顯微鏡的正確使用步驟是按：對光、放片、調焦、換用高倍鏡觀察順序進行。第38頁/共53頁對點訓練3(2010菏澤) 在利用顯微鏡觀察細胞結構時，小莉同學 發(fā)現視野太暗，想調節(jié)一下。與調節(jié)視野明暗程度無 關的是 () A反光鏡 B光圈 C鏡頭 D通光孔解析反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩種，使用凹面鏡可以增加視野的亮度；光圈越大，進入的光線強度越大，大光圈可以增加光線；在選用高倍鏡時，

21、視野會比使用低倍鏡要暗。D第39頁/共53頁對點訓練4(2010承德) 小明觀察血涂片時，首先看到了圖中所示 的物像。然后進行操作觀察到圖中所示的物像，小明 觀察時沒有進行的操作是 () A轉動轉換器 B轉動細準焦螺旋 C轉動粗準焦螺旋 D調節(jié)反光鏡解析仔細觀察兩圖，可以知道，從到是由原來低倍鏡觀察換用高倍鏡觀察，在此過程中，需要轉動轉換器來改變物鏡的放大倍數；換用高倍鏡后，不需要轉動粗準焦螺旋，只需轉動細準焦螺旋，將物像調節(jié)清晰即可；若視野光線不是很合適，也可以調節(jié)反光鏡。因此本題選C。C第40頁/共53頁對點訓練5(2010嘉興)在明亮的實驗室里做“觀察動物細胞和植物細 胞”實驗時，由于操

22、作上的一些失誤，造成實驗效果不明 顯。請分析產生下列結果的可能原因。(寫出一條即可) (1)在使用顯微鏡對光時，發(fā)現無論怎樣轉動反光鏡視野 都很暗_ _。 (2)在觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片時，發(fā)現細胞有嚴重 重疊現象_ _。光圈太小，物鏡沒有對準通光孔或者使用高洋蔥表皮細胞未在載玻片上展平或者洋蔥表皮撕得太厚倍鏡對光第41頁/共53頁對點訓練6在做用光學顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗中，將 視野亮度調得暗一些，可以更清晰地觀察到細胞結構。 此時除調節(jié)遮光器(光圈)外，還可以調節(jié) () A目鏡 B物鏡 C反光鏡 D細準焦螺旋解析調節(jié)光學顯微鏡亮度的方法主要有兩種：調光圈和反光鏡。C第42頁/共

23、53頁對點訓練7(2010保定) 下列是有關顯微鏡使用的敘述，前一項是 操作，后一項是目的，其中正確的是 () A轉動轉換器換用不同放大倍數的目鏡 B調節(jié)細準焦螺旋使看到的物像更清晰 C調節(jié)光圈調節(jié)視野的大小 D調節(jié)反光鏡調節(jié)物像的大小解析轉動轉換器換用不同放大倍數的物鏡；調節(jié)光圈、調節(jié)反光鏡調節(jié)光線的強弱。B第43頁/共53頁實驗探究【例3】弗萊明先生最早發(fā)現了抗生素青霉素。下面 是他的研究過程： (1)觀察及提出問題：在培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基中，偶然混入 了青霉，在它的周圍沒有細菌生長。為什么會出現這 種現象呢？ (2)建立假設：下列各項作為這一實驗假設，最為恰當的 是 () A細菌能產生抑制青

24、霉生長和繁殖的物質 B青霉能產生有利于人類的物質 C青霉能產生抑制細菌生長繁殖的物質 D青霉與細菌需要相同的營養(yǎng)物質C第44頁/共53頁(3)設計實驗方案：取一些培養(yǎng)過青霉的培養(yǎng)液，將這樣的 培養(yǎng)液滴入生長有細菌的培養(yǎng)基中，觀察其對細菌生長 的影響。實驗結果表明：青霉培養(yǎng)液抑制了細菌的生長 和繁殖。(4)作出解釋：_ _。 弗萊明在持續(xù)的研究中分離了青霉培養(yǎng)液中這一物質， 并將之命名為青霉素。培養(yǎng)液中含有青霉產生的某種物質，該物質抑制細菌生長繁殖 第45頁/共53頁解析進行猜想與假設要有一定依據。根據經驗和已有知識對問題的成因進行推測與假設，同時在解題中也要注意邏輯的合理性。解釋應該根據實驗結

25、果，或查閱相關的資料來完成。根據題意，青霉的周圍沒有細菌，說明青霉對細菌生長有影響，而不是細菌對青霉有影響，因此A是錯誤的。單就青霉周圍沒有細菌生長，就得出青霉產生有利于人類的物質邏輯不嚴密，故B也錯誤。D意思是青霉與細菌需要相同的營養(yǎng)物質，則二者應該是競爭關系，不應該青霉周圍沒有細菌生長。C說青霉能產生抑制細菌生長繁殖的物質，顯然比較合理。培養(yǎng)過青霉的培養(yǎng)液含有青霉產生的物質，如果該物質能抑制細菌生長和繁殖，則培養(yǎng)液也能起到抑制細菌生長和繁殖的作用。第46頁/共53頁8光學顯微鏡是學習生物學和研究生物體細微結構的 一種重要儀器。下面是與顯微鏡構造和使用相關的 問題，請分析回答：(1)上表為三臺顯微鏡不同的鏡頭組合。為了方便尋找某 一目標細胞，需要盡可能觀察到標本更大的范圍，應 選用顯微鏡的序號是_。對點訓練顯微鏡序號顯微鏡序號目鏡目鏡物鏡物鏡1 15 540402 2101010