古詩鑒賞之細(xì)節(jié)描寫實用教案

1、第1頁/共15頁第一頁，共16頁。第2頁/共15頁第二頁，共16頁?！緦W(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)】目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)(xux)理解古詩詞細(xì)節(jié)理解古詩詞細(xì)節(jié)描寫的作用描寫的作用2、掌握古詩詞細(xì)節(jié)描寫的方法、掌握古詩詞細(xì)節(jié)描寫的方法3、探究、歸納、運用古詩詞細(xì)、探究、歸納、運用古詩詞細(xì)節(jié)描寫節(jié)描寫 的答題技巧的答題技巧第3頁/共15頁第三頁，共16頁。 所謂細(xì)節(jié)描寫是所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對人物指文學(xué)作品中對人物動作、語言動作、語言(yyn)(yyn)、神態(tài)、心理、外貌以神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣及自然景觀、場面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。的描寫。 第4頁/共15頁

2、第四頁，共16頁。 （1 1）細(xì)節(jié)描寫刻畫人物心理細(xì)致入微，塑造）細(xì)節(jié)描寫刻畫人物心理細(xì)致入微，塑造人物栩栩如生，抒發(fā)感情真切動人。人物栩栩如生，抒發(fā)感情真切動人。 （2 2）運用細(xì)節(jié)描寫，能夠）運用細(xì)節(jié)描寫，能夠(nnggu)(nnggu)是詩歌是詩歌平中見奇，有點鐵成金之妙。（詩歌的結(jié)構(gòu)方面）平中見奇，有點鐵成金之妙。（詩歌的結(jié)構(gòu)方面） （3 3）細(xì)節(jié)描寫小中見大、以一當(dāng)十、見微知）細(xì)節(jié)描寫小中見大、以一當(dāng)十、見微知著、言微旨遠(yuǎn)，往往飽含著豐富的思想意義，成著、言微旨遠(yuǎn)，往往飽含著豐富的思想意義，成為表現(xiàn)主旨或某種思想傾向的有力手段。為表現(xiàn)主旨或某種思想傾向的有力手段。 （4 4）細(xì)節(jié)描寫

3、渲染氣氛的作用。）細(xì)節(jié)描寫渲染氣氛的作用。 （5 5）細(xì)節(jié)描寫凝練含蓄，給讀者留下想象空）細(xì)節(jié)描寫凝練含蓄，給讀者留下想象空間。間。第5頁/共15頁第五頁，共16頁。常見方法：常見方法： 人物形象往往通過人物的人物形象往往通過人物的動作、神態(tài)、心理、語言等來動作、神態(tài)、心理、語言等來進行。進行。 景物形象往往通過比喻、景物形象往往通過比喻、擬人、夸張等修辭方法，白描、擬人、夸張等修辭方法，白描、氣氛氣氛(qfn)渲染、對比襯托等渲染、對比襯托等方法進行。方法進行。第6頁/共15頁第六頁，共16頁。1 1、蘇軾江城子、蘇軾江城子 十年生死兩茫茫：十年生死兩茫茫：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。十

4、年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)夜來幽夢忽還鄉(xiāng)(hi xin)(hi xin)，小軒，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。作者選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來作者選取妻子生前閨房生活的細(xì)節(jié)來描寫。凸顯妻子臨窗而坐，對鏡梳妝描寫。凸顯妻子臨窗而坐，對鏡梳妝的場景的場景(chng jng)(chng jng)，表現(xiàn)了昔日夫，表現(xiàn)了昔日夫妻恩愛幸福的生活，也反襯出如今妻恩愛幸福的生活，也

5、反襯出如今“無處話凄涼無處話凄涼”的悲傷。的悲傷。 第7頁/共15頁第七頁，共16頁。2 2、李端的聽箏：、李端的聽箏：鳴錚金栗柱，素手玉房前。鳴錚金栗柱，素手玉房前。 欲得周郎顧，時時誤拂弦。欲得周郎顧，時時誤拂弦。 相傳三國時的周瑜精通音律，只相傳三國時的周瑜精通音律，只要彈奏有誤，他就會回頭看看要彈奏有誤，他就會回頭看看(kn (kn kn)kn)，因此有，因此有“曲有誤，周郎顧曲有誤，周郎顧”的的典故。典故。詩中運用典故，抓住詩中運用典故，抓住“時時誤拂弦時時誤拂弦”的的典型生活細(xì)節(jié)，傳達(dá)出彈箏的少女為贏典型生活細(xì)節(jié)，傳達(dá)出彈箏的少女為贏得心上人的顧盼，故意彈錯曲子的情態(tài)，得心上人的顧

6、盼，故意彈錯曲子的情態(tài)，生動地刻畫生動地刻畫(khu)(khu)了一位天真活潑大了一位天真活潑大膽追求愛情的少女形象。膽追求愛情的少女形象。第8頁/共15頁第八頁，共16頁。 3 3、閱讀李清照的點絳唇回答下列問題：、閱讀李清照的點絳唇回答下列問題： 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗青衣透。見客人來，襪刬金釵溜。和羞薄汗青衣透。見客人來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門走，倚門(y mn)(y mn)回首，卻把青梅嗅?；厥?，卻把青梅嗅。 分析畫線句子使用了什么表現(xiàn)手法？表分析畫線句子使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了主人公什么情懷？現(xiàn)了主人公什么情懷？ 主要運用細(xì)節(jié)

7、（動作）描寫，詞人利用少女為主要運用細(xì)節(jié)（動作）描寫，詞人利用少女為了了(wi le)(wi le)掩飾一下自己偷偷看闖進來的翩翩少年掩飾一下自己偷偷看闖進來的翩翩少年卻去卻去“嗅青梅嗅青梅”這一細(xì)節(jié)，把少女那種驚詫、惶遽、這一細(xì)節(jié)，把少女那種驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生的刻畫含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生的刻畫出來，在我們心中立起了一個天真純潔、感情豐富出來，在我們心中立起了一個天真純潔、感情豐富卻又帶有幾分矜持的少女形象。卻又帶有幾分矜持的少女形象。第9頁/共15頁第九頁，共16頁。 第一步、確定表現(xiàn)手法。細(xì)節(jié)描寫或動作描寫。 第二步、指出什么細(xì)節(jié)（或哪些(n

8、xi)動作）。 第三步、語境意義（包含細(xì)節(jié)的句子的意思）。 第四步、情感意義（通過動作所表現(xiàn)的人物的思想感情）。第10頁/共15頁第十頁，共16頁。 畫堂春畫堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。 杏杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸！園憔悴杜鵑啼，無奈春歸！ 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知？語對斜暉，此恨誰知？ 【注】捻（【注】捻（ninnin）持取、捻弄。）持取、捻弄。 “ “憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“”“放花無語對斜暉放花無語對斜暉”兩句兩句主要主要(zhyo)(zhyo)是使用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)是使

9、用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詞中人物的怎樣的感情變化？（了詞中人物的怎樣的感情變化？（4 4分）分） 主要是使用細(xì)節(jié)描寫（動作）手法。（第一步，手主要是使用細(xì)節(jié)描寫（動作）手法。（第一步，手法）詞人法）詞人(c rn)(c rn)用用“捻花捻花”“”“放花放花”兩個細(xì)節(jié)（動作）兩個細(xì)節(jié)（動作）（第二步），寫出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，（第二步），寫出了中人物斜倚欄桿，手中捻弄著花枝，放下花枝，面對著日落西山的太陽，默默無語的情態(tài)，放下花枝，面對著日落西山的太陽，默默無語的情態(tài)，（第三步，語境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛春、（第三步，語境意義）表現(xiàn)了表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈

10、春歸的感情變化。（第四步，情感傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。（第四步，情感意義）意義）第11頁/共15頁第十一頁，共16頁。第12頁/共15頁第十二頁，共16頁。第13頁/共15頁第十三頁，共16頁。白居易邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲冬至夜思家邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身，身，想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。人。 分析畫線句子的表達(dá)分析畫線句子的表達(dá)(biod)(biod)效果？效果？ 詩人截取了詩人截取了“抱膝燈前影伴身抱膝燈前影伴身”的生活細(xì)的生活細(xì)節(jié)節(jié)(xji)(xji)，活畫出遠(yuǎn)行游子客舍枯坐的神態(tài)。，活畫出遠(yuǎn)行游子客舍枯坐的神態(tài)。以游子在靜夜中，只能抱膝枯坐在孤燈前，惟以游子在靜夜中，只能抱膝枯坐在孤燈前，惟有影子相伴這一特寫鏡頭，來渲染悲涼氣氛，有影子相伴這一特寫鏡頭，來渲染悲涼氣氛，反映游子思家之情。反映游子思家之情。第14頁/共15頁第十四頁，共16頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第15頁/共15頁第十五頁，共16頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)第1頁/共15頁。（2）運用細(xì)節(jié)描寫，能夠