龍河中心學校張曉敏自主互助教學模式下德育在各學科中的滲透

1、2019國培計劃學校工作坊研修計劃訥河市龍河鎮(zhèn)中心學校 張曉敏一、研修主題：“自主互助教學模式”下學科教學中的德育滲透研究二、研究背景：1、隨著教學模式的改革，在教學中更強調(diào)學生的自主學習能力，探究能力的培養(yǎng)與形成，在這一培養(yǎng)過程中，我們的教學更要符合學生的發(fā)展規(guī)律，符合國家的發(fā)展要求，立行樹人，落實核心素養(yǎng)。隨著學生道德觀念發(fā)生的變化，我們要對他們施以良好的思想道德教育，最有效的途徑就是利用好我們的課堂，從不同的角度、不同的層面施以德育教育。學校的大量時間是多科課堂教學，自主互助教學模式更利于學生自己去思考問題，在這一這程中進行德育滲透，讓學生自己對自己的行為、意識進行進行指導，以德進行引領(lǐng)

2、，更利于學生健康成長，培養(yǎng)能力，以促進學校的教育目的。2、學科滲透是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)，德育應每時每刻地滲透到各個教育環(huán)節(jié)中。德育教育是學科教學的一個重要組成部分，學科教學中滲透德育教育是提高學生思想道德品質(zhì)的主渠道。實施新課改的今天，強調(diào)加強和改進學校德育工作，并更有利于學生品質(zhì)的形成。三、研修目標：1、通過研修，促進全體教師樹立科學的德育觀念，學會用發(fā)展的眼光看待每一個學生，著眼于學生的全面發(fā)展。2、使廣大教師逐步掌與德育相關(guān)的基礎(chǔ)性理論，并堅持 在課堂教學中運用，與自主互助、學生實踐為依托，實踐德行與知識齊頭并進。3、使學生在不知不覺中接受德育，力爭在發(fā)揮學生主體作用，增強學生道德意

3、識，以德引領(lǐng)自身行為，以德促進科學知識的探究與追求。坊主目標：提高教師在學科教學中德育滲透意識和現(xiàn)代德育意識，并注重德育在自主互助課堂中的滲透，培養(yǎng)學生的學習能力，做到以德樹人。坊員目標：完善各學科每節(jié)課的滲透點及內(nèi)容，結(jié)合自主互助教學模式，提高學科德育滲透的實效性。成果目標：教師課前充分備課，形成實用的教案，用于指導教育教學，提高課堂的有效性。課后有反思、形成優(yōu)秀的案例、優(yōu)質(zhì)課、主題研修報告等。四、小組研究主題：“自主互助教學模式”下語文教學中的德育滲透的研究“自主互助教學模式”下數(shù)學教學中的德育滲透的研究“自主互助教學模式”下綜合科教學的德育滲透的研究五、對象分析我校這次參加培訓教師51人

4、，其中女教師32人，男教師19人。學歷100%達標。六：領(lǐng)導組織組 長：隋武業(yè)務支持：吳長軍技術(shù)支持：張曉敏坊 主：代存良 李曉敏 賈福艷 姜印良 孫映暉七、研修安排第一階段（前期準備、組員立坊）2周主要任務明確研修，實施研修計劃方式集中研修小組研修形式網(wǎng)絡研修線下研修小組學習小組探究內(nèi)容線上聽課，完成研修活動。線下解讀理解內(nèi)容組內(nèi)學習便于理解組員探究深入理解預期明確任務，建坊完成。制定研修方案等第二階段（研習示范、引領(lǐng)學習）4周主要任務研修學習、改進研修策略方式混合研修個人研修形式網(wǎng)絡研修線下研修自我學習內(nèi)容制定統(tǒng)一時間集中學習研修內(nèi)容組內(nèi)探討成果展示利用業(yè)余時間學習研修預期完成必修課，并在

5、實際教學中運用，取得預期成果。第三階段（精心研修、后期匯總）主要任務匯聚研修成果，打磨精品方式混合研修個人研修形式集中研修網(wǎng)絡研修網(wǎng)絡研修線下整理內(nèi)容展示精品成果分享研修反思各主題第三階段課程相應課程研修活動整理研修成果預期完成最后階段研修學習、提升育人水平八、研修考核本期國培對坊主、坊員進行雙向考核，分為線上考核和線下考核相結(jié)合、過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合、任務考核和結(jié)合學科教學考核相結(jié)合的方式。九、保障機制度1、時間保障：基于對本次國培的重要性的認得識，學校在針對培訓過程中統(tǒng)一規(guī)范學習時間，保障學時。讓參訓教師無后故之憂。2、組織保障：組織成立國培領(lǐng)導小組，由學校校長親自任本次培訓的組長，從組織到學習嚴格把關(guān)，層層落實，簽訂責任狀，保障國培訓順完成。3、技術(shù)保障：學校在學校內(nèi)部選出骨干教師對本次培訓的全體人員給予技術(shù)講解，并提供疑難解