音樂專業(yè)實習(xí)考核表

1、揩心打造班主任工作我的班主任工作是從這么幾個方面進(jìn)行的，監(jiān)自習(xí)，作班會記錄，組織開班會，布置學(xué) 習(xí)園地。1、監(jiān)自習(xí)監(jiān)自習(xí)是我們?nèi)胄５牡谝淮蠊ぷ?，這項工作主要是為了讓我們盡快的熟悉班上的環(huán)境, 理解班里學(xué)生的特點(diǎn)。我通過幾天的觀察，大概了解了班級整體情況，并對一部分有特點(diǎn)的 學(xué)生進(jìn)行了深入了解。由于跟學(xué)生年齡差距不是很大，利用這一優(yōu)勢，很快便融入這個小集 體之中。本著平等對待相互尊重的原則，在班上出現(xiàn)糾紛時，我從不會以“我是老師，你是 學(xué)生”這種心態(tài)來采取高壓政策，而是冷靜的分析問題，講道理，來使學(xué)生從心里認(rèn)同，接 受。2、組織觀摩班會學(xué)校在“9.18 ”這個特殊的日子，在七年級（4）、（5）、

2、（6）、三個班開展了主題為熱 愛祖國，奮發(fā)向上的觀摩班會，我們班最終決定以演出形式進(jìn)行。同學(xué)們通過詩歌朗誦，獨(dú)唱，合唱，器樂演奏的形式，緊扣主題，表達(dá)了新世紀(jì)新一 代對祖國熱愛以及積極向上的態(tài)度。主持人為每個節(jié)目量身定做了符合節(jié)目主旨的串詞，這 樣有助于促進(jìn)學(xué)生的主觀能動性，我覺得對于七年級學(xué)生而言，這是一個突破。做為實習(xí)老 師的我，為班會進(jìn)行了總結(jié)，并以一曲戰(zhàn)臺風(fēng)結(jié)束了我的總結(jié)，以銘記國恥。班會內(nèi)容 上環(huán)環(huán)緊扣，主題突出，以不同的方式表達(dá)了學(xué)生的愛國熱情，得到了班主任，跟教務(wù)主任 的高度肯定，總體來說比較成功。在指定主持人時，出現(xiàn)了插曲。全班每個孩子都想要當(dāng)。我本著一視同仁，平等對待 的原則

3、，采用了全班選拔的方式。并且做到了，全班參與，每個學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會, 這樣，在學(xué)生中也不會有失公平，利于樹立最為一名老師的威信。3、布置學(xué)習(xí)園地由于我所處的蘭飛中學(xué)，處于校園建設(shè)的過度時期，現(xiàn)在所用教室都是臨時租借的， 學(xué)習(xí)園地布置這一工作就落到了我的頭上。怎樣才能設(shè)計出學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)園地，這則是首 要問題，我便想到了讓學(xué)生自己參與到設(shè)計中來，我讓學(xué)生以“我期望的教室設(shè)計”為題, 自行繪制學(xué)習(xí)園地簡單圖，我來進(jìn)行匯總，修改。確立好方案以后，我便投入到實施過程中 來。學(xué)生們都積極參與其中，畫畫剪剪，最后用四個自習(xí)課的實間，完成了對學(xué)習(xí)園地的布 置。我覺得這個活動，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能

4、力，而且通過參與的方式調(diào)動了學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展，有很大的幫助。音樂教學(xué)方面在教學(xué)方面，根據(jù)指導(dǎo)教師王琦老師的安排，我們通過聽課一寫教案一說課一修改一 試講一講課一評課這一過程來進(jìn)行音樂教學(xué)工作。1、聽課最初階段，指導(dǎo)老師要去我們?nèi)ヂ爩W(xué)校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經(jīng) 驗。通過聽課，作詳細(xì)的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣 控制課堂進(jìn)程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教 學(xué)的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織。2、寫教案書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計，接著進(jìn)行詳細(xì)安排，最后再做課 后小結(jié)。

5、總括，則是要求我們要對所講內(nèi)容有個總體的框架設(shè)計，重點(diǎn)難點(diǎn)的劃分，課堂進(jìn)程 的個個部分有一個總體劃分。板書設(shè)計，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該詳細(xì) 的寫清楚，以便上課時能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上而。詳細(xì)安排，則是最繁多最需要下 功夫的部分，對于這部分的要求處理精細(xì)，就是精細(xì)，它要求我們不但要寫出設(shè)計思想，甚 至老師要說的話，以及預(yù)測學(xué)生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進(jìn)去。最后課后小結(jié)，則是要求 教學(xué)結(jié)束后，對教學(xué)成果進(jìn)行的一個簡要敘述。3、說課給指導(dǎo)老師說課環(huán)行，算是對之前這兩個準(zhǔn)備環(huán)節(jié)工作的驗收。每次說課就會體現(xiàn)出 很多的問題，有課程安排上的，有語言表達(dá)上的，等等方面。指導(dǎo)老師則對我們

6、進(jìn)行逐個的 悉心指導(dǎo)，讓我們看到其他同學(xué)的長處，并通過指導(dǎo)教師的細(xì)心修改，改進(jìn)自己的不足。并 將這些改進(jìn)意見進(jìn)行整理，做試講前的準(zhǔn)備。4、修改首先通過說課，專業(yè)指導(dǎo)老師對我們所講內(nèi)容、教學(xué)安排進(jìn)行合理化整改。之后我們 自己通過指導(dǎo)教師的修改，對課程以及教案都進(jìn)行進(jìn)一步的完善。5、試講試講，則相當(dāng)于正式講課，指導(dǎo)老師以及其他小組成員最為學(xué)生進(jìn)行配合，之后匯總, 提出需要改進(jìn)的意見。試講過程中，語言表達(dá)成了第一大問題。語速，語調(diào)，意見語言的合 理安排，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求，也算是對我們每個人的考驗。隨著多次上講臺的經(jīng)驗，到最后試講也漸漸地變得容易許多。6、講課在講課過程中

7、，突發(fā)事件的發(fā)生則是我們這些沒有經(jīng)驗的實習(xí)教師難以拿捏的。對于上課時間的掌握，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及出現(xiàn)突發(fā)性事件的解決，都是一個難題。由于我們 所帶七年級學(xué)生，剛?cè)胄?，年齡小，在上課過程中，總會出現(xiàn)一些輕微的失控情況，如在互 動環(huán)廿中，學(xué)生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內(nèi)容。對于這個問題我 是這樣的處理的，做到收放有度，氣氛過于活躍時便通過語言表達(dá)，聲調(diào)，或者提前結(jié)束互 動環(huán)伺等方法來掌握進(jìn)程。有時也會由于教學(xué)內(nèi)容不太引起學(xué)生共鳴、或教師語言表達(dá)過于 平淡而產(chǎn)生課堂氣氛過于嚴(yán)肅的問題。這個時候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內(nèi)容同時進(jìn) 行發(fā)散方式，引入令學(xué)生產(chǎn)生興趣的材料，來活躍氣

8、氛，或者也可通過師生互動的方式來達(dá) 到一個較好的教學(xué)效果。7、評課小組評課工作，一般在每個人的課程結(jié)束后進(jìn)行。由指導(dǎo)教師組織，逐個進(jìn)行課后小結(jié)，并指出每個人在上課過程中存在的問題，提出改進(jìn)意見，并為下次課程做準(zhǔn)備。評出教學(xué)成果較為好的課程。通過音樂教學(xué)工作的實踐，我遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。由于學(xué) 校處于新校區(qū)建設(shè)過渡時期，這個我們的教學(xué)工作，帶來了諸多的不便，主要是組織上課方 面，教學(xué)設(shè)備方而，有很大的難度。還發(fā)現(xiàn)教學(xué)生知識時如果我們僅僅只懂得書本上的知識 的話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水二上好一堂課不僅 要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要 自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它 表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，就能如有一次我講節(jié)奏節(jié)拍時，學(xué)生總是打不清楚。我便把 每一個音的時值都分解組合，可最后，學(xué)生還是迷糊,后來只好向指導(dǎo)老師尋求解決辦法。 最后明白，對于初中生而言，有些知識點(diǎn)是很難解得透。讓學(xué)生模仿就可以了，通過模仿理 解即可。這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題, 對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候