如何提高畢業(yè)學(xué)年的化學(xué)成績

1、提高畢業(yè)學(xué)年化學(xué)復(fù)習(xí)效率的幾點(diǎn)嘗試如何提高畢業(yè)學(xué)年的化學(xué)成績，是每個(gè)化學(xué)教師多年都在積極探索的問題。化學(xué)學(xué)科在初三學(xué)年開課，初四上學(xué)期基本結(jié)束課程，復(fù)習(xí)課就成為很大一部分的教學(xué)內(nèi)容。利用好化學(xué)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)效率，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。我就如何在復(fù)習(xí)課中提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率，作如下總結(jié)，與各位同仁共同探討。一、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)化學(xué)基本概念是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，教學(xué)中我既注重概念的科學(xué)性，又注重概念形成的階段性，采用循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。所傳授的知識(shí)盡可能做到通俗易懂。通過對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加

2、深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。例如在講授金屬的化學(xué)性質(zhì)一課時(shí)，通過觀察家中的鋁制器皿和實(shí)驗(yàn)室中的鎂條等物品，再通過回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最后利用犯罪分子用黃銅鑄成金元寶、金佛像從事詐騙活動(dòng)，最終被繩之以法的視頻，得出金屬的化學(xué)性質(zhì)是鎂鋁的活動(dòng)性、鐵的活動(dòng)性、金的活動(dòng)性。 二、重視練習(xí)技巧，習(xí)題不宜過難在復(fù)習(xí)課中，多做練習(xí)題非常重要。我們教師手中的習(xí)題資源比較豐富，在選練習(xí)題時(shí)一定要注重學(xué)生特點(diǎn)，不要一味地選擇難度高的題型，我校學(xué)生整體知識(shí)技能水平較低，所以我選擇的一般都是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)，鞏固他們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的試題。對(duì)于一些化學(xué)學(xué)優(yōu)生，可以選擇一些拔高練習(xí)題

3、，提高他們的解題技巧。我利用信息直接遷移法和信息類比法設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)：1、信息直接遷移法例：在一定條件下，同一反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比，現(xiàn)用100g  溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液與過量鎂粉反應(yīng)，為了使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行而又不影響生成氫氣的總量，可向所用硫酸中加入適量的（）A、NaOH          B、H2O    C、K2SO4液D、Na2CO3液講析：根據(jù)題中所給影響反應(yīng)速度的因素等信息，可知，可將硫酸溶液中硫酸的質(zhì)

4、量分?jǐn)?shù)變小，而在不影響氫氣總量時(shí)，溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量應(yīng)保持不變，此時(shí)只有通過稀釋來使硫酸溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，答案要應(yīng)為B、C。2、信息類比例：硫和氧的化學(xué)性質(zhì)相似，在某些化合物中，硫原子可以代替氧原子，請(qǐng)完成下列化學(xué)方程式（）CS2和Na2S水溶液混合（）P2S5溶液滴入Na2S溶液中講述：題中要求寫的兩個(gè)方程式是學(xué)生沒有學(xué)過的，根據(jù)硫和氧的化學(xué)性質(zhì)相似，硫原子可以代替氧原子的信息，展開聯(lián)想。CO2與Na2O、P2O5與Na2O的反應(yīng)。類比可得：CS2+Na2S=Na2CS3        P2S5+3Na2S=2Na3PS4反思：通過信息題訓(xùn)練，開拓思維，提高分析力。  三、通過檢測(cè)反饋，及時(shí)查漏補(bǔ)缺加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，如開展每節(jié)課前5分鐘的小測(cè)試，單元測(cè)試等，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。例如在氫氧化鈉變質(zhì)的問題中，證明氫氧化鈉變質(zhì)了，可選用的藥品是足量的稀鹽酸和稀硫鹽；證明變質(zhì)后的成分，可選用的藥品是足夠的氯化鈣溶液（氯化鋇溶液）和無色酚酞，除去氫氧化鈉中混有的碳酸鈉可選用適量的氫氧化鈣溶液。在復(fù)習(xí)課中利用正確有效的方法，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)效率。通過努