(人音版)小學(xué)六年級(jí)音樂上冊(cè)《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 1 頁(yè) 第一單元同一首歌 聆聽：我的祖國(guó)、大中國(guó)。 表演：同一首歌。 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜 愛不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。 2 2、 聆聽欣賞曲我的祖國(guó)和大中國(guó)，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說(shuō) 出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系； 能夠辨別這 兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。 3 3、 能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要同抒情的、連貫的聲音或熱情激 動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式， 嘗試用 二聲部演唱此曲。 4 4、 學(xué)習(xí)秧歌

2、知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲大中國(guó)編配秧歌舞的動(dòng)作。 5 5、 學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1 1、 繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2 2、 自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。 3 3、 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、多媒體設(shè)備、電子琴。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演同一首歌欣賞我的祖國(guó)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 認(rèn)知目標(biāo)：能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲 音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情。 2 2、 情感目標(biāo)：通過(guò)演唱，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 3 3、 能力發(fā)展目標(biāo)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演

3、唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 2 頁(yè) 根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱， 表現(xiàn)歌曲的感 情。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱歌曲。 教學(xué)過(guò)程： 設(shè)計(jì)意圖：充分利用歌曲范唱錄音。一般學(xué)生平時(shí)曾經(jīng)聽過(guò)這首歌曲， 對(duì)這首歌 曲比較熟悉。在學(xué)習(xí)歌曲前，先了解一下學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度， 以便確定 教學(xué)方法。如果多數(shù)學(xué)生比較熟悉，可以采用聽范唱錄音、讓學(xué)生直接輕聲隨著 歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱詞 ”的方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨唱中有錯(cuò)誤 或困難的地方，提出來(lái)專門訂正、練習(xí)，然后再聽錄音或隨伴奏唱 。在使用這 種方法時(shí)

4、，也要在適當(dāng)時(shí)候讓學(xué)生唱歌譜（即：不要從始至終用聽唱法唱歌詞， 而完全不唱歌譜）。對(duì)于那些識(shí)譜能力比較低的學(xué)生，這種練習(xí)可以逐步提高識(shí) 譜能力。只要條件允許，要把二部合唱部分學(xué)會(huì)、唱好。如果確實(shí)有困難，也要 把第二段的第四句結(jié)尾部的合唱學(xué)會(huì)、唱好。 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、 表演同一首歌 1 1、 聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。 2 2、 學(xué)習(xí)第一聲部： 1 1） 放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。 2 2） 找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。 3 3） 再聽錄音或隨伴奏唱。 3 3、 學(xué)習(xí)第二聲部： 1 1） 分析樂段，學(xué)生自己進(jìn)行樂段和樂句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來(lái)。 2

5、2） 師生交流。 3 3） 跟琴唱第一樂段歌譜，體會(huì)旋律的感覺。 4 4） 學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。 5 5） 跟琴加詞試唱。個(gè)別檢查、訂正。 6 6） 跟琴唱第二樂段結(jié)尾部分歌譜。 7 7） 加詞試唱，個(gè)別檢查、訂正。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 3 頁(yè) 4 4、 合唱學(xué)習(xí) 1 1） 找出第一樂段兩個(gè)聲部旋律上的異同。 2 2） 試著合唱第一樂段。找出難點(diǎn)，練習(xí)。 3 3） 結(jié)尾合唱部分練習(xí)。教師主要用琴帶動(dòng)低聲部。 5 5、 歌曲處理 1 1） 聽錄音范唱，體會(huì)旋律感情。 2 2） 師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。 3 3） 歌曲使你最激動(dòng)的樂句在哪里？用什么樣的力度來(lái)演唱

6、、表達(dá)歌曲的感情？ 6 6 、 表 演 1 1） 小組討論表演方式。 2 2） 匯報(bào)討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、齊唱、合唱等不同演唱形式，還可以加上動(dòng)作表 演。 3 3） 分組用不同形式表演。 三、 教材分析我的祖國(guó)是電影上甘嶺的插曲，是一首合唱曲。由教師介 紹“抗美援朝”。 四、 欣賞歌曲 3 3、 聽歌曲的錄音，想“歌曲表達(dá)了怎樣的感情？” 4 4、 討論：歌曲可以分幾部分？ 5 5、 兩部分的情緒是一樣的嗎？為什么？ & &第一部分的歌曲表達(dá)了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？ 7 7、 試著讓學(xué)生唱一唱，以加以體會(huì)。 8 8、 討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？

7、第一部分和第二部分為什么要處 理成獨(dú)唱加合唱，獨(dú)唱表達(dá)了什么？合唱又起什么作用？ 9 9、 讓學(xué)生根據(jù)歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。 1010、 讓學(xué)生仔細(xì)辯味各段歌詞表達(dá)了一種怎樣的情感在里面？ 1111、 邊唱邊想“歌詞和旋律的結(jié)合，如果把第一部分的旋律的情緒結(jié)合第二部分 的歌詞行嗎？ 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 4 頁(yè) 1212、第一部分是在贊美祖國(guó)的秀美江山， 充滿了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情，第二部 分表達(dá)了對(duì)祖國(guó)無(wú)限的自豪感。 五、 學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。 分領(lǐng)唱和合唱。 六、 你欣賞了這首我的祖國(guó)你心里有什么樣的感受嗎？ 板書設(shè)計(jì) 我的祖國(guó)是電影上甘嶺的

8、插曲 第一部分：贊美祖國(guó)的秀美江山 熱愛 第二部分：贊美祖國(guó)的強(qiáng)大 自豪 七、 課后小結(jié) 教后記：這首歌曲大家都十分熟悉，對(duì)主旋律接受都很快，這反而造成對(duì)低聲部 學(xué)習(xí)的困難，所以教學(xué)中主要在低聲部的教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間較多。 不過(guò)因?yàn)閷?duì)這 首歌的喜愛程度，學(xué)生非常愛唱，在感情處理上表現(xiàn)的很好，特別是在后面的表 演上學(xué)生積極性很高，充分展示了歌唱的能力。 師生再見 第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)同一首歌、表演大中國(guó)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 感受歌曲，了解音樂的性質(zhì)，理解歌曲的主要內(nèi)容。 2 2、 激發(fā)學(xué)生做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)： 有效聆聽大中國(guó)。 教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地演唱同一首歌。 教學(xué)

9、過(guò)程： 一、 師生問(wèn)好。 二、 復(fù)習(xí)同一首歌。 學(xué)唱簡(jiǎn)譜，并處理好歌曲進(jìn)行演唱。 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 5 頁(yè) 三、 說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó) “前一階段我們進(jìn)行了我是中國(guó)人的主題，大家已經(jīng)了解了中國(guó)的許多知識(shí)， 你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？” （學(xué)生可以從多方面敘述） 四、 欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)： “你們講的這些，都說(shuō)明我們的中國(guó)很大。今天，我?guī)?lái)一首好聽的歌曲大中 國(guó)，讓我們聽一聽?！?提問(wèn)：這首歌曲聽上去有什么感覺？ 五、 感受、理解歌曲： 1 1、 欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽） 提問(wèn)：（1 1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？ （2 2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比

10、做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛） 2 2、 欣賞歌曲第二遍，幫助學(xué)生理解歌詞： （1 1） 你聽到歌里唱了哪些美麗景色？ （教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片） （2 2） “家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思？為什么這麼說(shuō)？ （3 3） 我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)） （4 4） 長(zhǎng)城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵） （5 5） 歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”？ （6 6） “經(jīng)過(guò)那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國(guó)經(jīng)歷了很多磨難， 才有了我們今天的幸福生活，我們要好

11、好珍惜。） 3 3、 播放 mtvmtv，欣賞歌曲第三遍： “我為這首歌制作了一部非常美的 mtvmtv，讓我們好好欣賞一下！” （1 1） 喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？ （2 2） 聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感 覺很激動(dòng)、很自豪？ （3 3） 讓我們一起來(lái)唱唱吧！ 六、 進(jìn)一步激發(fā)情感： “歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興， 我們 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 第 6 頁(yè) 再用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這首歌！” 七、教師總結(jié) 師生再見。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演唱同一首歌；編創(chuàng)與活動(dòng)；音樂知識(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、

12、 能夠演唱歌曲同一首歌，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激 動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式， 嘗試用 二聲部演唱此曲。 2 2、 學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲大中國(guó)編配秧歌舞的動(dòng)作。 3 3、 學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 1 1、 繼續(xù)能用和諧、統(tǒng)一的聲音有感情的演唱二聲部歌曲。 2 2、 自己設(shè)計(jì)秧歌動(dòng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 二、 表演唱同一首歌 1 1、 隨琴哼唱旋律 2 2、 分聲部唱好同一首歌 3 3、 表演唱同一首歌 4 4、 反饋交流。 5 5、 全班齊表演 三、 創(chuàng)編與活動(dòng) 1 1、 導(dǎo)入，讓學(xué)生各自把自己找到的資料進(jìn)行交流。 2 2、 老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。 學(xué)習(xí)必備