心理健康期中測(cè)試卷26頁(yè)

1、 惠陽(yáng)財(cái)經(jīng)外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2010年秋季學(xué)期級(jí)班心理健康期中考試卷 （時(shí)間：90分鐘 總分：100分） 姓名： 得分：一、單選題（每小題1分，40題，共40分）。1.（ ）意指很快樂(lè)、很感動(dòng)的一刻。 A.逃跑 B.高峰體驗(yàn) C.走路 D.跳河2.我們可以從行為和（ ）兩個(gè)方面來(lái)調(diào)適自己的心理或情緒狀態(tài)。 A.抽煙 B.認(rèn)知 C.吸毒 D.賭博3.（ ）指自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。A.主觀自我 B.感性直觀 C.觀自在菩薩 D.頓悟4.（ ）是指體積、大小、長(zhǎng)度上的變化。A.飄 B.量變 C.游 D.流星5.（ ）是指根本性質(zhì)或根本狀態(tài)的變化。A.水魚(yú) B.泡面 C.蛇 D.質(zhì)變6.成功=自信+自立+

2、（ ）+自強(qiáng)A.自尊 B.自戀 C.自夸 D.自負(fù)7.愛(ài)情只比友情多了（ ）。A.廢話 B.性 C.善良 D.溫柔8.萬(wàn)惡（ ）為首。A.淫 B.吃 C.喝 D.孝9.生命的意義在于（ ）。A.享樂(lè) B.接受 C.爭(zhēng)奪 D.付出與給予10.性是不是邪惡？（ ）A.不是 B.是 C.不知道 D.不確定11.艾滋病的縮寫(xiě)為（ ）。A.H B.I C.V D.HIV12.心理健康教育包括（ ）。A.物質(zhì)和意識(shí) B.肉體和精神 C.心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù) D.打和殺13.網(wǎng)上占卜（算命或心理測(cè)試）的可信度為（ ）。A.0% B.1% C.50% D.100%14.影響我們心理健康的主要內(nèi)部因素為（

3、 ）。A.生理和人格 B.生理和能力 C.生理和習(xí)慣 D.人格和信仰15.影響我們心理健康的主要外部因素為（ ）。A.家庭和學(xué)校 B.社會(huì)和學(xué)校 C.社會(huì)和家庭 D.學(xué)校和國(guó)家16.下列因素中，哪個(gè)不是影響我們心理健康的內(nèi)部因素？（ ）A.生理 B.人格 C.能力 D.豬17.下列因素，哪個(gè)屬于影響我們心理健康的外部因素？（ ）A.雞 B.鴨 C.鵝 D.社會(huì)18.心理輔導(dǎo)有幾個(gè)層次？（ ）A.0個(gè) B.100個(gè) C.3個(gè) D.500個(gè)19.下列標(biāo)準(zhǔn)，哪個(gè)不屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)？（ ）A.了解自我 B.信任自我 C.自戀 D.悅納自我20.精神病有對(duì)錯(cuò)嗎?（ ）A.可能有 B.可能沒(méi)有 C.不確定

4、 D.完全沒(méi)有21.班上的小華屢次嘲笑同班的小明，小明很生氣；如果你是小明，你的最佳做法是（ ）。A.找人打小華 B.親自打小華 C.鄙視小華 D.跟父母或老師協(xié)商22.小明與小帥因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?lái)，小明見(jiàn)小帥比他矮；就有了主意。如果你是小明，你的最好主意是（ ）。A.先動(dòng)手打小帥 B.等小帥動(dòng)手后再拼命打小帥C.鄙視小帥 D.先冷靜下來(lái)想清楚再作打算。23.小濤與小明因?yàn)樾∈鲁沉似饋?lái)，小明因?yàn)樽约罕刃呔痛蛐蝗?；如果你是小濤，你該怎么辦？（ ）A.給他一拳 B.給他一腳 C.對(duì)他拳腳交加 D.先禮后兵24.小明不知什么時(shí)候招惹了一伙社會(huì)青年，這些人經(jīng)常對(duì)小明進(jìn)行圍追堵截，小明該怎么辦

5、？（ ）A.放手一搏 B.找另一伙社會(huì)青年與其周旋 C.找更多的社會(huì)青年打擊他們 D.報(bào)警的同時(shí)，動(dòng)員更多的人與其周旋25.小華剛?cè)雽W(xué)，高年級(jí)的小剛就屢次威脅他，聲稱：如果小華不拿錢給他花就死定了。如果你是小華，你該怎么辦？（ ）A.以死相拼 B.逃跑 C.找社會(huì)青年收拾他 D.告訴父母或老師26.平時(shí)進(jìn)入老師辦公室時(shí)，應(yīng)該（ ）。A.直接推門(mén)進(jìn)去 B.喊“報(bào)告”后，偷偷摸進(jìn)去 C.先喊“報(bào)告”，等老師說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)”時(shí)再進(jìn)去 D.喊“報(bào)告”后，直接沖進(jìn)去27.見(jiàn)到老師時(shí)，應(yīng)該向哪些老師問(wèn)好？（ ）A.現(xiàn)在教我的老師 B.以前教過(guò)我的老師 C.現(xiàn)在和以前教我的老師 D.只要是老師28.良好的師生關(guān)系

6、應(yīng)該是（ ）。A.老師成為學(xué)生的一分子 B.學(xué)生成為老師的乖寶寶 C.老師和學(xué)生親密到不可分開(kāi) D.師生互動(dòng)、師生共進(jìn)29.在課堂上討論問(wèn)題時(shí)，當(dāng)自己的觀點(diǎn)與老師的觀點(diǎn)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該（ ）。A.據(jù)理力爭(zhēng)，爭(zhēng)取駁倒老師 B.必須駁倒老師 C.課下再與老師詳細(xì)探討 D.絕對(duì)聽(tīng)老師的30.獲得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的主要原因是（ ）。A.個(gè)人的努力 B.個(gè)人的聰明才智 C.個(gè)人的努力和聰明才智 D.集體智慧的結(jié)晶31心理健康與否屬于（ ）。A.精神問(wèn)題 B.吃飯問(wèn)題 C.喝水問(wèn)題 D.環(huán)境問(wèn)題 32.下列占卜，哪個(gè)是心理學(xué)的？（ ）A.四柱法 B.梅花易數(shù) C.看相 D.批八字33.心理健康的關(guān)鍵是（

7、）。A.自我放棄 B.自我鄙視 C.自我規(guī)定 D.自我麻痹34.青春期大約在（ ）。A.1-2歲 B.3-4歲 C.5-6歲 D.11-25歲35.面對(duì)挫折，我們應(yīng)該（ ）。A.扭頭就跑 B.退避三舍 C.不予理會(huì) D.頂風(fēng)而上36.智慧就是（ ）。A.魅力 B.一切 C.英俊 D.多余37.性是（ ）的。A.萬(wàn)能 B.自由 C.無(wú)恥 D.多余38.主觀需要只是（ ）的。A.植物 B.細(xì)菌 C.人 D.病毒39.（ ）是莫名其妙地?zé)?。A.郁悶 B.開(kāi)心 C.喜悅 D.愉快40.（ ）是宣泄的一種。A.哭泣 B.撒尿 C.跳樓 D.投河二、判斷題（每小題1分，10題，共10分）（請(qǐng)?jiān)谡_判斷后劃

8、上“”，在錯(cuò)誤判斷后劃上“×”）。1趁別人不在，拿100塊錢不行，拿一塊錢還是可以的。 （ ）2打死人不行，打疼人還是可以的。 （ ）3師生之間的關(guān)系可以是平等的。 （ ）4只有性格內(nèi)向的人才容易患上心理疾病。 （ ）5堅(jiān)強(qiáng)的人、成功的人不容易患上心理疾病。 （ ）6心理不健康是一件令人丟臉的事情。 （ ）7心理疾病不會(huì)影響到身體健康。 （ ）8身體不健康不會(huì)引發(fā)心理不健康。 （ ）9心理問(wèn)題也有對(duì)錯(cuò)。 （ ）10有心理問(wèn)題的人精神都不正常。 （ ）三、多選題（每小題1分，10題，共10分）。1艾滋病的主要傳播途徑有（ ）。A性接觸 B血液 C母嬰 D眼神2心理輔導(dǎo)分為哪幾個(gè)層次？（

9、 ）A心理健康教育 B自卑 C心理咨詢 D心理治療3良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？（ ）A民主 B平等 C和諧 D對(duì)立 E主客關(guān)系4如何更好地避免被人欺負(fù)？（ ）A鍛煉身體 B鍛煉口才 C鍛煉膽量 D隨機(jī)應(yīng)變 E多結(jié)交社會(huì)青年5怎樣獲得對(duì)自我的正確認(rèn)識(shí)？（ ）A與他人比較 B與自己比較 C自我反省 D自我安慰6適度宣泄包括（ ）。 A運(yùn)動(dòng)法 B日記法 C溝通法 D傾訴法7理智調(diào)控包括（ ）。 A面對(duì)現(xiàn)實(shí) B理性思考 C遇事三思而后行 D換位思考8如何抵制誘惑？（ ） A后果聯(lián)想 B請(qǐng)求他人幫助 C避開(kāi)不良誘惑 D婉言謝絕朋友，提高自制能力9心理測(cè)試是（ ）。 A科學(xué)的 B合理的 C對(duì)的 D無(wú)條件

10、的10心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（ ）。 A完善自我 B自我陶醉 C發(fā)展自我 D自卑四、簡(jiǎn)答題（每小題4分，3題，共12分）。1我們?cè)鯓硬拍苊鞔_自己的發(fā)展目標(biāo)，從而一步步實(shí)現(xiàn)它？2積極暗示包括什么？3合理化包括什么？五、材料分析題（第1小題10分，第二小題5分，第三小題5分，共20分）。（一）呂曉雯是某中等職業(yè)學(xué)校一年級(jí)學(xué)生，因?yàn)楦改赶胍泻?，她從小就被寄養(yǎng)在姥姥家，直到上學(xué)后，才回到父母身邊。她認(rèn)為父母不喜歡自己，不愛(ài)自己，于是對(duì)父母很冷淡，尤其是對(duì)父親，就像對(duì)待陌生人一樣，見(jiàn)面都不會(huì)主動(dòng)說(shuō)話。她從小比較頑皮，經(jīng)常逃學(xué)，還留過(guò)級(jí)，初二曾經(jīng)輟學(xué)打工。在學(xué)校里，呂曉雯和同學(xué)的關(guān)系比較緊張，總感覺(jué)別人對(duì)自己

11、不好，特別不能容忍別人在背后議論自己。有一次為一點(diǎn)小事，呂曉雯和兩名同學(xué)大吵起來(lái)。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多，同學(xué)們都來(lái)勸說(shuō)，但她仍然大吵大鬧，還揚(yáng)言要跳樓。無(wú)奈之下，生活老師把她安排到自己的宿舍，陪她過(guò)了一宿。這樣的事情使得同學(xué)們對(duì)她都敬而遠(yuǎn)之，沒(méi)有朋友的她時(shí)常感到孤獨(dú)，為此她也很苦惱。經(jīng)班主任介紹，她把自己的痛苦告訴了心理輔導(dǎo)老師。幾次輔導(dǎo)后，她明白了，自己從小的經(jīng)歷使得她因?yàn)槿鄙儆H人的關(guān)愛(ài)而對(duì)其他人產(chǎn)生了不信任感，習(xí)慣了從自己的角度看問(wèn)題，主觀上感覺(jué)別人都對(duì)自己不好。以往的生活經(jīng)歷使得她習(xí)慣用逃避或過(guò)激方式來(lái)處理矛盾和糾紛，不懂得如何對(duì)別人表達(dá)自己的感受和要求，不知道怎樣與人溝通，雖有愿望，但

12、不知如何行動(dòng)。在心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，呂曉雯在心理健康課上學(xué)著和別人溝通，在團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中嘗試著向別人表達(dá)自己的感受和要求，漸漸地，她的臉上有了笑容。1讀完呂曉雯的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明一下：心理健康教育對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展有什么意義？（5分） 2心理健康這門(mén)課程能夠幫助我們解決哪些方面的問(wèn)題？（5分） （二）科學(xué)的心理測(cè)試是我們了解自己的一個(gè)有用工具，但它需專業(yè)心理學(xué)工作者對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和解釋，否則，可能會(huì)對(duì)我們?cè)斐上麡O的影響。例如，互聯(lián)網(wǎng)上充斥著的各種各樣的趣味小測(cè)試，“你受人歡迎嗎？”“你失戀的幾率有多大？”，還有各式各樣的網(wǎng)上占卜，等等。處于青春期的我們好奇心較強(qiáng)，測(cè)試一下倒沒(méi)

13、什么，但是許多網(wǎng)站的心理測(cè)試結(jié)果缺乏科學(xué)解釋，如果我們對(duì)此信以為真，可能會(huì)對(duì)自己的身心健康造成非常嚴(yán)重的后果。請(qǐng)想一想：1我們?cè)撛鯓诱_利用心理測(cè)試？（3分）2怎樣區(qū)分哪些心理測(cè)試是科學(xué)的，哪些是不科學(xué)的？（2分）（三）周彥是某職校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，在校讀書(shū)時(shí)，一直是班里的“調(diào)皮大王”，學(xué)習(xí)成績(jī)也一般，但他為人很好，所以，同學(xué)們都很喜歡他。沒(méi)想到，一門(mén)課程改變了他的人生方向。二年級(jí)時(shí)，班級(jí)開(kāi)設(shè)了市場(chǎng)營(yíng)銷課程，授課的李老師是位知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都十分豐富的年輕老師。周彥對(duì)他的課產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是那些實(shí)際營(yíng)銷的具體個(gè)案深深地吸引了他。他想：“我是不是以后憑著努力實(shí)干，也可以闖出一片屬于自己的天地，做自己的老板呢?”這種想法既出，自己也著實(shí)激動(dòng)了一陣子。他找到李老師談了自己的想法，李老師很高興，也很支持他，同時(shí)也語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“只學(xué)會(huì)怎樣吆喝就去做生意是不夠的，還必須要懂得相應(yīng)的技術(shù)、技巧。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你還必須努力學(xué)習(xí)其他的文化課程！”周彥覺(jué)得李老師很看重自己的想法，才會(huì)對(duì)自己說(shuō)這些話，他的行為也就隨之改變了許多 畢業(yè)以后，周彥真的做起了自己的公司，他與幾名要好的朋友合開(kāi)了兩家廣告公司，并且繼續(xù)學(xué)習(xí)大專課程，還常