2022年2022年初中數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的乘法》教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課時課題：其次章第七節(jié)有理數(shù)的乘法（二）課型：新授課教學(xué)目標(biāo) ：（1）讓同學(xué)經(jīng)受有理數(shù)乘法運算律的探究過程,懂得以前學(xué)過的乘法法就在有理數(shù)的乘法運算中仍舊為成立的（2）能夠嫻熟的運用乘法運算律進(jìn)行乘法的運算（3）培育同學(xué)觀看.摸索.探究.爭論才能,讓同學(xué)主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)教法及學(xué)法指導(dǎo)：本節(jié)采納 “分組合作啟示引誘溝通提高”的學(xué)習(xí)模式, 引導(dǎo)同學(xué)帶著疑問去主動的探究,合作溝通,解決問題教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)引入,導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容生：有理數(shù)的乘法師：有理數(shù)的乘法法就為怎樣的呢？ 生：一起回答,并找生1 起來陳述師：乘法法就為登記來了,下面

2、做幾道題目檢查一下應(yīng)用的成效,運算以下各題,并比較它們的結(jié)果（用課件演示）（ 1）（ 7）× 8 與 8×（ 7） （ 2）×（ 6） × 5 與（ 2）× （ 6）× 5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）（ 5 ）×（9）與（9 ）×（5 ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3101 ×（ 7 ） ×（ 4） 與 1 × （ 72323103）×（ 4）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

3、載（ 3）（-2 ）× （ 3）十（33） 與（ -2 ）×（ -3 ）十（ -2 ）×（）22精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5× （ 7）十（4 ） 與 5×（ -7 ） 十 5×（4 ）55精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讓同學(xué)分組進(jìn)行運算,然后在組內(nèi)溝通,驗證答案的正確性設(shè)計意圖：一方面讓同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)的乘法運算,在形式上用比較的方式,讓同學(xué)在解題的過程中有目的性地摸索,為下面引出運算律作鋪墊；另一方面也加強了同學(xué)之間的合作和溝通,培育同學(xué)有目的性地

4、自主學(xué)習(xí)才能二.有理數(shù)乘法運算律的探究師：對每組問題分析比較,為誘導(dǎo)啟示讓同學(xué)發(fā)覺其中的相同和不同,并設(shè)問：在有理數(shù)運算律中,乘法的交換律,結(jié)合律以及安排律仍成立嗎？生：獨立摸索再組內(nèi)溝通,把看法匯總并匯報師：讓同學(xué)用自己的語言把有理數(shù)的三個運算律表達(dá)出來,并引導(dǎo)同學(xué)讓其用字母表示出來把課本上的空補充完整生：依據(jù)老師的引導(dǎo),說出有理數(shù)的三個運園律的內(nèi)容,并用字母表示出來填在課本上設(shè)計意圖： 讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下通過自己的觀看摸索來自主的前進(jìn),讓其在共同的探索和發(fā)覺過程中共享勝利的歡樂三.有理數(shù)乘法運算律的應(yīng)用（一）例題精講師：讓生摸索以下問題：在學(xué)習(xí)有理數(shù)的運算律之前,假如遇到這個題目你會怎樣

5、計算？學(xué)習(xí)了運算律之后仍可以怎樣運算呢？小組爭論溝通,師生共同分析完成,老師板書：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例 1 運算：（ -53十）× -246853精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載解：原式 = -× -24十6× -248精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載=20十-9=11設(shè)計意圖 ： 通過同學(xué)的動手實踐,切實感受到利用運算律進(jìn)行有理數(shù)的運算能夠簡化運算,另外利用對比的教學(xué)方法,同學(xué)接受起來很自然,并且印象很深刻.（二）練習(xí)鞏固生：練習(xí)隨堂練習(xí)2,并找生1, 2、3、4到黑板上板書師：同學(xué)基本完成以后,帶領(lǐng)同學(xué)共

6、同檢查黑板上的同學(xué)做的情形,并對顯現(xiàn)的問題準(zhǔn)時的解決訂正設(shè)計意圖 : 通過幾道習(xí)題的訓(xùn)練、準(zhǔn)時鞏固所學(xué)的學(xué)問、給同學(xué)供應(yīng)充分展現(xiàn)自己的機會、最大限度的暴露同學(xué)把握過程中的問題、便于準(zhǔn)時訂正落實.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）拓展提高師：在應(yīng)用有理數(shù)的運算律特殊為乘法對加法的安排律時,給出如例題1 的形式我們會依據(jù)運算律簡便運算,那假如為下面的形式呢？應(yīng)當(dāng)如何簡化運算呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例 2 運算： -24×（ -14）十 -24×（ -）55精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：引導(dǎo)同學(xué)觀看乘法安排律,讓同學(xué)

7、明白ab+c=ab+ac , ab+ac=ab+c,這為安排律的逆運用,師生共同分析完成, 老師板書 .精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載解：原式 = -24× （ -= -24× -1=24.1 ）十（ -54 ）5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例 3 運算： 4924×（ -5 ） .25精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載此題先讓同學(xué)發(fā)揮自己的思維,小組合作,不限制解題方法. 在同學(xué)階梯的基礎(chǔ)之上歸納總結(jié)提煉出簡便的方法.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載解：原式

8、 =（ 50-1）×（ -5 ）25精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載=50×（ -5 ） -1×（ -5 ）25精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載=-250 -（ - 1 ）51=-250 +54=-249.5帶分?jǐn)?shù)的拆分技巧也為一種簡便運算的方法,要敏捷的把握.設(shè)計意圖： 由淺入深的練習(xí)第一讓同學(xué)深刻的體會到使用運算律能使運算更加的簡便,形成運用運算律的思想,通過變式練習(xí),讓同學(xué)在熟悉層次上有所提高四.課堂小結(jié)這節(jié)課你都收成了什么？（同學(xué)回答,老師完善內(nèi)容） 設(shè)計意圖 : 讓同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí) -

9、 總結(jié)- 再學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣. 五.布置作業(yè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課本第 53 頁,習(xí)題2.11 學(xué)問技能1（ 1）,（ 2）,（ 3）,（ 4）,（ 5）,（ 6）板書設(shè)計2.4有理數(shù)的乘法（2）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.乘法法就二.乘法運算律交換律： ab=ba結(jié)合律： abc=abc乘 法 對 加 法 的 分 配 率ab+c=ab+ac例題講解同學(xué)練習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思 :本節(jié)課在開頭時通過復(fù)習(xí)有理數(shù)的乘法,在鞏固乘法的基礎(chǔ)之上,通過題目的比較讓同學(xué)動眼觀看.動腦摸索, 發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)才能,讓同學(xué)利用已有的學(xué)問與體會同化和 引出當(dāng)前的新學(xué)問,在這