【課件】8.《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》課件22張統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、統(tǒng)編新版高中語文選擇性必修上冊第三單元目 錄文本研讀01感知視角02鑒賞環(huán)境03探究主題04總結提升認識感悟0506感知視角自主分析本文選取什么樣的敘述角度？具有什么樣的作用？請簡要進行分析。1.本文選用第一人稱敘事，容易拉近作品與讀拉近作品與讀者的距離者的距離，使讀者更快進入“我”這個角色。2.便于“我”抒發(fā)情感，對作品進行詳細心理描寫。3.使文章更具真實性，故事性、波折性真實性，故事性、波折性，更生動形象。4.通過“我”的視角，來喚醒讀者內心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂雜而不亂，情感更加動人。用“我”做小說的主人公好處在于用一個見證者見證者的視角來講述故事，自然而然的讓人感到親切、

2、自然、切感、真實親切、自然、切感、真實。但是，這種敘事角度也有它的劣勢。主要表現(xiàn)為人物自身條件自身條件的限制。還有一點就是受小說敘事者身份敘事者身份的限制，往往有些故事背景不是“我”能表達出來的。自主分析作者以“童年”的視角進行分析，它的利弊體現(xiàn)在哪里？鑒賞環(huán)境知識回顧小說中的環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫具有什么作用？具有什么作用？環(huán)境描寫包括社會環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫與自然環(huán)境自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫：指的是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候、以及景物等的描寫。社會環(huán)境描寫：指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫的作用（1）交代故事發(fā)生的時間、地點、節(jié)令，暗示社會環(huán)境。（2）渲染氣

3、氛，奠定情感基調。（3）突出環(huán)境特點，營造意境。（4）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）交代了人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的 社會關系。（6）推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。（7）揭示、暗示或升華文章的主題。小組展示以組為單位，劃出文中有關環(huán)境描寫的語句，討論并分析這些環(huán)境描寫的作用。對貨行的描寫：對貨行的描寫：貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連，漲潮時是一片水，退潮時是一片泥。這座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和

4、腐臭：凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。既交代了“我”當時工作的地方環(huán)境惡劣環(huán)境惡劣，讓人心生同情;又襯托了人物當時灰暗灰暗的心境。運用了自然環(huán)境描寫，工作的房子里老鼠橫行，就連地板和樓梯都已潮濕至腐爛，體現(xiàn)了貨行環(huán)境的惡劣：外部狹窄、泥濘；外部狹窄、泥濘；內部破敗不堪，腐臭難聞。內部破敗不堪，腐臭難聞。展現(xiàn)了當時英國的社會風貌，資本家為了雇傭更加廉價的勞動力而大量使用童工，體現(xiàn)了體現(xiàn)了作者對英國童工制度的指責，作者對英國童工制度的指責，嚴重侵犯了人權，不合人道。嚴重侵犯了人權，不合人道。表現(xiàn)了作者對人道主義的強烈表現(xiàn)了作者對人道主義的強烈呼喚。呼喚。對米考伯對

5、米考伯住宅的描住宅的描寫寫到達溫澤里他的住宅后（我發(fā)現(xiàn)，這住宅像他一樣破破爛爛，但也跟他一樣一切都盡可能裝出體面的樣子），她正坐在小客廳里（樓上的房間里全部空空的，一件家具也沒有，成天拉上窗簾，擋住鄰居的耳目。）“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境窘境。推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。也從側面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮愛慕虛榮的人物形象，從而升 華了文章主題。探究主題當時英國正處于工業(yè)資本主義社會過渡工業(yè)資本主義社會過渡的時期，狄更斯的作品廣泛而深刻地描寫這時期社會生活的各個方面，鮮明而生動地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義人道主義出發(fā)，

6、對各種丑惡的社會現(xiàn)象及其代表人物進行了揭露批判，對勞動人民的苦難及其反抗斗爭給以同情和支持，但他對勞動人民的反抗斗爭抱行動上支持而道德上否定的矛盾態(tài)度，表現(xiàn)了他的現(xiàn)實主現(xiàn)實主義的強大力量和軟弱空想。義的強大力量和軟弱空想。寫作背景聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么？本文節(jié)選部分描述了大衛(wèi)科波菲爾在謀得斯通-格林比貨行開始獨立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結下了深厚的友誼，突出了的性格特征，揭示了當時社會的真實面貌，突出了金錢對于家庭、婚姻、社會的腐蝕作用，批判社會中人性的缺失以及道德的淪喪，表達了作者對患作者對患難與共、真誠與自強不息優(yōu)良品質的肯定與難與共、真誠與自強不息優(yōu)良品質的肯定與贊揚，對造

7、成主人公和米考伯夫婦苦難的社贊揚，對造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會根源進行了批判。會根源進行了批判。主題思想聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么？認識感悟認識感悟從人物形象上：從人物形象上：作品主要描寫了他從孤兒成長為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家的過程。他善良，誠摯，聰明，勤奮好學，有自強不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進取的精神，在順境中加倍努力，在逆境中滿懷信心，終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。在這個人物身上寄托著狄更斯的道德理想。認識感悟從現(xiàn)實意義上：從現(xiàn)實意義上：大衛(wèi)科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會真相。感感 悟悟感悟1：我們要學習大衛(wèi)這種堅持、奮發(fā)向上、刻苦努力的精神，一個人如果能在逆境中成長是難能可貴的，一個人如果在逆境中取得自己的成績是更可貴的，大衛(wèi)就是這樣的一個人。只要堅持就能成功，只要善良就能被人喜愛。感 悟感悟