2022年2022年北師大版三年級下冊回收廢電池導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載<<回收廢電池 >>導(dǎo)學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）數(shù)學(xué)二年級（下冊）第六單元第5558 頁；教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為在同學(xué)已經(jīng)把握100 以內(nèi)加減法以及整十. 整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的；教材運用主題圖的形式,創(chuàng)設(shè)了“回收廢電池”情 境,幫忙老師啟示和引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中發(fā)覺.提出數(shù)學(xué)問題, 并依據(jù)已有的學(xué)問體會解決問題, 探究并把握三位數(shù)加法的運算方法, 進(jìn)展同學(xué)提出問題. 分析問題和解決問題的才能； 在解決問題的過程中, 提倡運算方法的多樣化； 教材仍結(jié)合詳細(xì)的生活情境, 使同學(xué)能夠

2、真正地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系, 增強(qiáng)同學(xué)的應(yīng)用意識；同學(xué)分析由于二年級同學(xué)已經(jīng)把握了100 以內(nèi)加減法以及整十. 整百的加法的運算方法,同學(xué)已經(jīng)具有肯定的提出問題.分析問題和解決問題的才能；學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 探究并把握三位數(shù)加法的運算方法,并能正確地運算；2. 結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算,判定運算結(jié)果的對錯；3. 能運用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔的實際問題,體會數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；4.明白廢電池的危害,不任憑丟棄,培育環(huán)保意識；學(xué)習(xí)重點.難點1. 重點：探究并把握三位數(shù)加法的運算方法,并能正確地進(jìn)行運算；2. 難點：把握進(jìn)位加法的運算方法,提高運算的效率；教具.學(xué)具預(yù)備：小棒.計數(shù)器；導(dǎo)學(xué)流程 :時間

3、同學(xué)學(xué)習(xí)活動流程.學(xué)法設(shè)計老師導(dǎo)學(xué)流程.教法設(shè)計安排精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)預(yù)備： 豎式運算：46+37=63+37=（1）.獨立運算；（2）.想一想.說一說：豎式運算時我們要留意些什么？（3）.指名匯報溝通；（1）.觀看摸索 指名回答（2）.看以下文字,聽老師介紹,體會廢電池的危害廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì) 會對土壤.對水.對人的健康產(chǎn)生直接影響；丟棄一節(jié)廢電池, 被污染的地下水可使 7人中毒；丟棄到土壤中一節(jié)廢電池, 就能使 1平方米的土壤寸草不生, 一顆鈕扣大小的電池可以污染 60萬升水,

4、這些水相當(dāng)于一個人一生 的飲水量；（1）.認(rèn)真觀看這個統(tǒng)計表, 你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名匯報溝通：一班回收了 112節(jié)廢電池,二班回收了 87節(jié)廢電池,三班回收了 129節(jié)廢電池；出示練習(xí)題目,提要求；小結(jié)：相同數(shù)位對齊,從個5分位加起；哪一位相加滿 10,就要向前一位進(jìn) 1；創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好孩子們,你們知道這為什么？3分生活中,我們哪些地方要用它 .對呀,電池在生活中的用處很大,可為用過后的廢電池卻有很大的危害；聽了我的介紹你有什么想法呢？揭示課題：對,為愛護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)集中回收廢電池,不任憑丟棄；這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就環(huán)繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)問；（板書：回收廢電池）引導(dǎo)探究：1

5、.投影出示主題圖,提要求；板書：一班112節(jié)2分二班87節(jié)三班129節(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2）.依據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出哪些加法問題？（獨立摸索后,四人小組爭論溝通, 派代表匯報爭論結(jié)果）獨立列出算式,觀看算式特點,同桌溝通, 指名匯報；112+87（ 三位數(shù)加法）看著算式,試著估算它們的和大約為多少？ 小組內(nèi)溝通自己的估算方法,指名匯報；同學(xué)先獨立摸索.挑選算法運算,再到小組內(nèi)溝通算法,指名匯報；獨立運算,指名上臺展現(xiàn)；說說自己為怎樣運算的？獨立列出算式,同桌溝通,指名匯報；看著算式, 試著估算, 指名

6、匯報方法. 結(jié)果；板書：一班和二班一共回收多少節(jié)？4分一班和三班一共回收多節(jié)？ 二班和三班一共回收多少節(jié)？2.探究算法.解決問題；（一）.解決“ 一班和二班一6分共回收多少節(jié)？”（ 1）.怎樣列算式？算式有什么特點？在課題后板書： （三位數(shù)加法）（ 2）.估一估,大約回收多少節(jié)？（ 3）.算一算, 看看誰估的最接近答案呢？強(qiáng)調(diào)：豎式運算要留意：相同數(shù)位對齊,從個位加起；（ 4）.完成教材第55 頁中的試一試題目；（二）.解決“ 一班和三班一5分共回收多少節(jié)？”（ 1）.怎樣列算式？（ 2）.估一估, 大約回收多少節(jié)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）.算一算；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)先獨立摸索.挑選算法運算,再到小組內(nèi)溝通算法,指名匯報；觀看比較,同桌相互溝通,指名說；獨立運算,指名上臺展現(xiàn)；說說自己為怎樣運算的？同上；說一說,在解決以上三個問題時,用什么方法運算比較簡便；爭論：用豎式運算三位數(shù)加法時要留意什么？同學(xué)按要求完成題單指名說說（ 4）.比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點？（ 5）.完成教材第 56頁中的試一試題目；（三）.解決“二班和三班一共回收多少節(jié)？”5分（四）.總結(jié)三位數(shù)加法的運算方法；3分學(xué)習(xí)成效檢測；6分引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行