25為中華之崛起而讀書課件PPT教學(xué)課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)會認8個生字，會寫12個字.聯(lián)系上下文理解詞語。正確、流利地朗讀課文。第1頁/共26頁 周恩來周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、 政治家、 軍事家和外交家， 中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一， 中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。 原籍浙江紹興， 出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，19491958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。第2

2、頁/共26頁崛 起 帝 國 模 范 巡 警吵 嚷 懲 處 鏗 鏘 有 力讀一讀讀一讀ju juf fn nx xn nd dr rngngchchngngk kng qing qingng第3頁/共26頁重點詞語 焦點：引人注意的集中點，這里指當(dāng)時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，是民族危機極其深重的地方。 耀武揚威：課文中指巡警憑借帝國主義的勢力在租借里炫耀武力，顯示威風(fēng)。 鏗鏘有力：這里指周恩來回答的聲音有力，響亮而有節(jié)奏。 衣衫襤褸：衣服破破爛爛。 疑惑不解：不懂不明白，很迷惑的意思。本文指對伯父說的話，不理解。第4頁/共26頁讀課文，要求流利 讀書要求：讀準(zhǔn)確、流利。讀書方法：

3、自讀、交流、比賽。讀書效果：爭做“朗讀小明星”。第5頁/共26頁課堂練習(xí)題 a看拼音寫詞語dybzjiju（）國主（）（）父（）（）起zhnmfnchunghufn不（）（）（）平（）xnjngjiorngfchng（）（）（）女（）kngqing（）有力b給下面帶點的字注音疑惑（） 軋死（）襤褸（）（）撐腰（）肇事（）諸生（）踴躍（）（）欺凌（）c、組詞帝（）伯（）租（）振（）帶（）泊（）祖（）震（）崛（）婦（）懲（）嚷（）掘（）掃（）正（）壤（）第6頁/共26頁再再 見見第7頁/共26頁品讀語句理解文意體會情感朗讀課文第二課時第二課時 沁陽市實驗小學(xué)王曉飛沁陽市實驗小學(xué)王曉飛第8頁/共26

4、頁學(xué)習(xí)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。 2、感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族興旺而刻 學(xué)習(xí)的遠大理想。 第9頁/共26頁1、課文寫了少年周恩來課文寫了少年周恩來的哪幾件的哪幾件 事事 ？2、周恩來立下、周恩來立下“為中華之崛起而讀為中華之崛起而讀 書書”這個志向的原因是什么？這個志向的原因是什么？ “中華不振中華不振”，周恩來親眼見到中，周恩來親眼見到中國人在租界受到了不公正的待遇國人在租界受到了不公正的待遇 。第10頁/共26頁第一件：第一件：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說 “中華不振中華不振”，這使

5、他疑惑不解，這使他疑惑不解 。第二件：第二件：周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受到 洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言， 這使他真正體會到這使他真正體會到“中華不振中華不振”的含義的含義 。第三件：第三件：在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了在修身課上，周恩來在全班同學(xué)面前表明了 自己的心跡：要自己的心跡：要 “為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書”。 第11頁/共26頁 1212歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當(dāng)時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的當(dāng)時的東北，是帝國主義

6、列強在華爭奪的焦點焦點。 朗讀，畫出，當(dāng)時的東朗讀，畫出，當(dāng)時的東北是怎樣的地方北是怎樣的地方? ? 伯父對周恩來說什么？伯父對周恩來說什么？請你找出來。請你找出來。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！了，沒處說理去！” “沒事可不要到那個地方去玩啊！沒事可不要到那個地方去玩?。　?“為什么？中華不振啊！為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口伯父嘆了口氣，沒有再說什么。氣，沒有再說什么?！盀槭裁?？為什么？”周恩來周恩來不解不解地問地問。 “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來周恩來打破沙鍋問打破沙鍋問到底到底。 “租界地是什么樣的？為什么中國人不能

7、去那租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎嗎”一連串的問題使周恩來一連串的問題使周恩來疑惑不解疑惑不解，好奇心驅(qū)，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個究竟。使著他，一定要親自去看個究竟。周恩來怎么想和說？周恩來怎么想和說？ 焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當(dāng)時焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當(dāng)時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，是民族危機極其深重的地方。是民族危機極其深重的地方。第12頁/共26頁 伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：伯父指著一片繁華、熱

8、鬧的地方，對他說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！沒事可不要到那個地方去玩??！” “為什么？為什么？”周恩來周恩來不解不解地問。地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！處說理去！” “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來周恩來打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振?。槭裁?？中華不振??！”伯父伯父嘆了口氣嘆了口氣，沒有沒有再說什么。再說什么。第13頁/共26頁租界租界一片繁華、熱鬧的地方。一個惹出麻煩，沒處說理的地方。第14頁/共26頁一片繁華、熱鬧的地方嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒燈紅酒綠，熱鬧非凡綠，熱

9、鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威耀武揚威的巡警。第15頁/共26頁衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。第16頁/共26頁(外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌)kkyr 他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在襤褸的婦女正在 哭訴哭訴著什么，一個大個子洋著什么，一個大個子洋人則人則得意揚揚得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這修地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋

10、人。誰知國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警中國巡警不不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通斥了一通。圍觀的中國人都圍觀的中國人都緊握著拳頭緊握著拳頭。但是但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的父說的“中華不振中華不振”的含義。的含義。 第17頁/共26頁 從租界回來后，同學(xué)們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎.他在想_ ；他在想_ 過渡段，緊承上文周恩

11、來在租界里切身體過渡段，緊承上文周恩來在租界里切身體會到會到“中華不振中華不振”的含義。的含義?！?這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。課上這件事的敘述。 第18頁/共26頁 魏校長提問為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理魏校長提問為什么而讀書，同學(xué)們讀書的理由或者是由或者是 ； 或者是或者是 或者或者 或者是或者是周恩來的回答是周恩來的回答是為明理而讀書為明理而讀書為做官而讀書；為做官而讀書；為掙錢而讀書；為掙錢而讀書；為吃飯而讀書為吃飯而讀書為中華崛起而讀書！為中華崛起而讀書！第19頁/共26頁 周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。周恩來一

12、直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道： “為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！” 周恩來周恩來鏗鏘有力鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。　崩首x感悟朗讀感悟 思考思考“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書”是什么意思是什么意思? ? 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。聲

13、音有力、響亮而有節(jié)奏。第20頁/共26頁 討論：是什么使周恩來立下討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起為中華之崛起而讀書而讀書”的志向？的志向？ 周恩來剛到沈陽，周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說就聽伯父嘆著氣說“中華不振中華不振”，這使，這使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩來在租界里親周恩來在租界里親眼看到一位中國婦女受眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀到洋人的欺侮，而圍觀的中國人都敢怒不敢言，的中國人都敢怒不敢言，這使他真正體會到伯父這使他真正體會到伯父說的話的含義。說的話的含義。 周恩來立志要周恩來立志要“為中華之崛起而為中華之崛起而讀書讀書” 。第21頁/共26頁 周恩來的周恩來的

14、“為中華之崛為中華之崛起而讀書起而讀書”，把個人的學(xué)習(xí)，把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。奮斗。第22頁/共26頁討論交流討論交流你是為什么而讀書？你是為什么而讀書？ 為中華之強大而讀書！為中華之強大而讀書！ 為中華之騰飛而讀書！為中華之騰飛而讀書！第23頁/共26頁課堂練習(xí)題-閱讀從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎。那天上修身課，魏校長向同學(xué)們提出了一個問題：“請問諸生為什么而讀書？”同學(xué)們踴躍回答魏校長的問題。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書?！币灿械恼f“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書”周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清