主題活動“樹”教案

1、主題活動“樹”一、主題的由來：在我們的周圍，到處都是樹木，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，生活中看似平常的東西，其實蘊含著很多教育契機二期課改新理念的精髓是：倡導(dǎo)回歸幼兒生活，從中提升、挖掘教育內(nèi)容來拓展幼兒的學(xué)習(xí)。尤其對大班孩子來說，選擇既符合他們生活經(jīng)驗，又富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，是激發(fā)他們探索興趣和提高教學(xué)活動質(zhì)量的關(guān)鍵。我通過觀察了解，針對幼兒興趣點和已有的經(jīng)驗開展樹“樹真好”這一生成活動。整個活動預(yù)設(shè)“小樹的秘密、樹與自然、樹的結(jié)構(gòu)”三個環(huán)節(jié)。通過活動讓幼兒知道樹與人類和自然的關(guān)系，感受樹給人類帶來的好處。二、我們的期待：我們希望通過

2、這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的樹世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的關(guān)于樹的知識，去結(jié)識更多的大樹朋友，讓孩子真正喜歡樹木，喜歡大自然，知道我們的生活和樹有著密切的關(guān)系，離開了樹木，人類將無法生存。三、具體目標(biāo)：1、關(guān)心周圍與我們一起生活的樹木，感受我們的生活離不開樹木，要愛護樹木。通過對樹的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學(xué)會提問、學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)。2、了解認(rèn)識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。讓幼兒掌握一些樹的名稱，知道樹生長

3、的簡單常識，會區(qū)別常青樹和落葉樹。3、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識知道樹與人類的密切關(guān)系，懂得愛護樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識。，4、在活動中體驗自己學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，學(xué)會照料自然角里的各種植物。四、主題調(diào)查問卷：主題活動“樹”調(diào)查問卷 號數(shù)：最常見的落葉有樹是：你見過會結(jié)果的樹和開花的樹有哪些：你最喜歡的樹是：樹的基本組成部分：樹的功能：小朋友眼里的樹：(拿起畫筆畫出來吧！)說說怎樣保護樹，樹給我們帶來了什么？（孩子說家來長記錄）五、主題總目標(biāo)1、通過對樹的探究，激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣，并學(xué)會提問、學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)。2、讓幼兒掌握一些樹的名稱，知道樹生長

4、的簡單常識，會區(qū)別常青樹和落葉樹。3、知道樹與人類的密切關(guān)系，懂得愛護樹木，初步萌發(fā)環(huán)保意識。4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，學(xué)會照料自然角里的各種植物。三、主題網(wǎng)絡(luò)制作樹成長的畫冊栽樹歌樹的營養(yǎng)樹的年輪小樹過冬天 種植保養(yǎng)成長年齡果樹美麗的小樹盆景果樹知多少樹的奇觀成長的奧秘 樹樹的全身都是寶不一樣的樹盆景樹和木制品木塊重量大比拼銀杏樹的作用多種多樣的樹樹之最會變的樹會走路的樹可可樹與巧克力美麗的鴿子樹葉子大聚會老壽星智力競賽：樹之最 常青樹和落葉樹樹的色彩神奇的樹六、資源利用1、社區(qū)資源：大家對環(huán)境的綠化程度一直十分注重，馬路、小區(qū)、公園、學(xué)校，到處能見到綠化環(huán)境的功臣樹，因此，帶孩子走

5、出家門，去看看這些樹，通過看、接觸能了解到更多的關(guān)于樹的知識，另外每年3月的植樹節(jié)社會上都會舉辦植樹活動，這些活動會讓孩子獲得更多的經(jīng)驗。2、信息資源：關(guān)于本主題的一些圖片、錄象、PPT等資料。3、家長資源：家長可以帶孩子上公園或在小區(qū)附近帶孩子認(rèn)識一些樹及名稱，給孩子一些簡單的知識點。如果條件允許，也可以在自己家種植一些小盆栽，教孩子怎樣種植、打理。4、物質(zhì)資源：各種各樣樹木的圖片、與樹有關(guān)的環(huán)保故事、各式各樣的木制品、音樂、奇特樹的資料。七、主題活動目錄活動1：我認(rèn)識的樹 活動2：一次關(guān)于樹的寫生 活動3：大樹的作用 活動4：我和樹兒交朋友 活動5：大樹的秘密 活動6：葉子大聚會 活動7：

6、美麗的鴿子樹 活動8：神奇的樹 活動9：有趣的樹根 活動10：大樹媽媽本領(lǐng)大 活動11：我愛大樹 活動12：小樹過冬 活動13：木制品大合集 八、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)類別創(chuàng)設(shè)情況相關(guān)材料主題墻1、創(chuàng)設(shè)主題“樹”的墻飾，將主題墻劃分成4部分內(nèi)容（樹的用途、樹的種類、樹的生長、樹的奇觀）。2、制作一棵大樹背景作為幼兒作品展示區(qū)，并布置在教室內(nèi)與教師外走廊上。1、布置墻飾的材料2、各種樹、樹葉的圖片或照片3、幼兒作品活動區(qū)操作區(qū)1、 好玩的木質(zhì)玩具。2、 游戲：摸一摸3、 木塊重量大比拼4、 木制教具、玩具5、 觸摸板（包括木板、鐵板、布板、磚板等）生活區(qū)種植小樹苗，讓幼兒學(xué)會護理擦樹葉的工作。1、 小樹苗

7、。2、 海綿、噴水壺、抹布、托盤、大盆栽語言區(qū)1、 閱讀關(guān)于樹的故事：2、 樹的圖片配對游戲。1、 與書有關(guān)的圖畫書2、 樹木、樹葉、樹根、種子的三段卡3、 各種樹木的小書科學(xué)區(qū)1、 觀察記錄：樹的營養(yǎng)2、 樹的構(gòu)成3、 葉子大聚會1、 有刻度的瓶子裝水、小樹枝、記錄表、筆2、 讓幼兒觀察樹枝吸水，植物樹枝與陽光、空氣的關(guān)系3、 澆花器；植物嵌板；樹葉嵌板。音樂區(qū)1、 木質(zhì)樂器真有趣。2、 唱一唱、敲一敲1、 木制樂器；輕音樂2、 歌曲栽樹歌、木板鞋踏踏響。美術(shù)區(qū)1、 制作“樹”的畫冊2、 可愛的瓶寶寶3、 手工以樹為主的親子作品1、 不同材質(zhì)的紙、筆、顏料2、 橡皮泥、大小、形狀不同的小木塊

8、。木質(zhì)瓶子、豆子3、 樹的樣本、打孔器、圖片展示區(qū)1、 有趣的葉子2、 奇怪的樹、常青樹和落葉樹3、 木制品展覽會4、 各種樹的圖片5、 各種造型的葉子6、 有樹圖案的用品九、主題活動開展：活動一：認(rèn)識樹時間：2017年10月20日 第8周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗。2、認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。3、知道四季樹木的變化?！净顒訙?zhǔn)備】樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆?！净顒舆^程】（一）利用各種感官感知大樹的各個部分。1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺3、打開盒

9、子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？4、小結(jié)：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。（二）了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。1、請個別幼兒憑自己的經(jīng)驗向大家介紹。2、教師小結(jié)：樹葉是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。樹皮除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養(yǎng)料。樹枝可以支撐樹葉，還可以運送養(yǎng)料樹根從泥土中吸收水分和 養(yǎng)料?；▊鞣酆罂梢越Y(jié)果。果實成熟后有種子。（三）請幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗。1、哪里有樹？2、你和大樹做過哪些游戲？3、大樹一年四季都一樣嗎？4、不同的季節(jié)有什么不同的特點？【活動延伸】到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、

10、樹枝、樹皮、樹根、花、果實【活動反思】本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)

11、“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)?；顒佣阂淮侮P(guān)于樹的寫生時間：2017年10月27日 第9周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、采用化大為小的方法引導(dǎo)觀察幼兒園的大樹。2、在觀察的基礎(chǔ)上，鼓勵自主選擇作畫。3、提高觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。活動準(zhǔn)備：課件大樹【活動過程】（一）帶領(lǐng)幼兒到操場觀察幼兒園大樹，讓幼兒整體感知大樹1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的？2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？大樹上都有些什么？（二）化大為小觀察大樹1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹干開始：小朋友，你們看這些樹干是怎樣的？什么顏色的？摸起來感覺怎樣？我們到有太陽照到的地方，你們來看看樹干又有什么變

12、化？我們到遠(yuǎn)處看看，樹干是怎樣的？什么顏色？2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干：大樹的枝干是怎樣的？像什么？顏色是怎樣的？樹葉長在枝干的什么地方？3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉：你們看看這一張樹葉是怎樣的？什么顏色的？形狀象什么？這么多的樹葉長在樹上象什么？（三）教師引導(dǎo)幼兒作畫1、剛才我們觀察了大樹，原來大樹身上每個地方很有意思，我們都可以把它畫下來，現(xiàn)在老師來畫畫樹干。2、樹干上還可以畫些什么呢？（教師根據(jù)孩子的想法添畫）（四）引導(dǎo)幼兒自主畫大樹1、請幼兒自主選擇大樹任何一個地方作畫，顏色也可以改變。2、鼓勵幼兒給大樹借形想象，添畫成一副奇妙的畫。（五）欣賞評價1、互相參觀，自由議論2、自評、互評、【活動反思】首

13、先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進行了這節(jié)課的開始，并進行了圖片與實物的觀察與敘述。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結(jié)果而不是過程。單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了，在以后的寫生課中，我會認(rèn)真引導(dǎo)，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了

14、孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的?；顒尤捍髽涞淖饔?時間：2017年11月3日 第10周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、知道樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。2、體驗在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。3、發(fā)展觀察、分析、思維及語言表達能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。2、“小樹苗”貼絨若干?！净顒舆^程】（一）帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒討論：1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？以談話的形式引出活動內(nèi)容。（二）教師出示表現(xiàn)環(huán)境的

15、兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認(rèn)識樹的作用。1、美化環(huán)境的作用。提問：（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有花草樹木）（2）如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美）（3）（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、發(fā)言）小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。2、凈化空氣的作用。提問：（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）（3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，

16、周圍的環(huán)境會變成什么樣子？你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒討論）。師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討論）師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發(fā)幼兒討論）小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。提問

17、：（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗）（2）（指甲圖）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請23人表演）（3）（指乙圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下滿身大汗，他又會怎樣說？（請23人表演）（4）兩幅圖上的小朋友，為什么有的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論）小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，

18、帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”（幼兒學(xué)記）。（三）防風(fēng)、防沙、防洪的作用。師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢？1、講述大森林的故事。從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說：“我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”雨魔王說：“我的本領(lǐng)大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！”沙魔王說“你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們

19、聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的！”風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？2、提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）（四）引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關(guān)系。1、與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。2、與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材

20、、食物。3、改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。（五）組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用?！净顒舆^程】回家和爸爸媽媽收集樹木作用的材料帶到幼兒園，繼續(xù)討論學(xué)習(xí)?！净顒臃此肌空麄€活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點。以綱要為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋找樹了解樹的本領(lǐng)感知沒有樹的危害討論保護樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動?；?/p>

21、動中運用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗法等方法?；顒铀模何液蜆鋬鹤雠笥褧r間：2017年11月10日 第11周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、知道不同種類樹的名稱，愿意和大樹做朋友。2、激發(fā)愛護樹木、保護環(huán)境的意識。【活動準(zhǔn)備】各種樹的圖片若干張、小籃子、小公園、【活動過程】（一）導(dǎo)入活動。1、師：孩子們，今天，老師帶來了一些小客人，瞧，他們是誰呀？2、出示松樹、銀杏樹、梧桐樹等幾種種類的樹的圖片提問：你們認(rèn)識這些樹嗎？他們的名字是什么？（幼兒根據(jù)圖片，嘗試說出樹的名稱）（二）基本活動。1、提問：你都知道大樹哪些本領(lǐng)呢？它可以用來做什么？2、通過談話、觀看視頻等形式，介紹樹木對人體的作用：光

22、合作用（遮擋陽光，給人們一片溫馨的綠蔭）；藥用（可制作藥材）；食用（有的果樹生長水果給人們吃）；對環(huán)境的影響（凈化空氣，釋放氧氣，綠化環(huán)境等）。3、提問：樹木有這么多的本領(lǐng)，我們應(yīng)該怎么做？（幼兒回答教師的提問，知道要學(xué)會保護樹木。）4、教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補充。（三）結(jié)束活動。1、帶領(lǐng)幼兒到小公園散步，認(rèn)識不同種類的樹木。2、引導(dǎo)幼兒撿樹葉，并按照樹葉的種類分類，知道樹葉的名稱。師：秋天到了，樹葉寶寶都離開的媽媽。我們一起幫助他們?nèi)フ覌寢?，好嗎？【活動延伸】引?dǎo)幼兒利用樹葉進行貼畫。【活動反思】在本次活動中，從設(shè)計到各個環(huán)節(jié)的實施我們充分的尊重了幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點?；顒忧捌冢谥黝}

23、中我們帶幼兒拾落葉、揀樹枝，觀察、發(fā)現(xiàn)、收集樹身上美的事物（圖片），幼兒能與周圍環(huán)境互動，并通過自己創(chuàng)作想象制作出的美作品打扮我們的教室。使藝術(shù)來源于生活又回歸于生活。今天的活動，給每一桌幼兒都提供了具有選擇性的材料（圖片），為幼兒創(chuàng)作的興趣，參與的自主性、主動性、創(chuàng)造了很好的條件。幼兒能夠自由的選擇、自己喜歡的材料，主動裝扮自己的作品。（圖片：一小朋友努力的想用樹枝來裝扮自己作品，但是用膠水怎么也粘不牢，努力了很多次都沒有成功，他認(rèn)真的看著旁邊的小朋友用創(chuàng)意泥固定樹枝成功了，模仿著也粘牢了）幼兒積極的進行自我學(xué)習(xí)，并遇到困難不輕易放棄，想辦法主動模仿來解決自己的問題。（圖片：這一張圖片是來自

24、于試教時，我用的是其他班的孩子，平時對于纏繞這種技巧幾乎沒有這樣的經(jīng)驗，一開始怎么也不能把彩條纏繞到樹枝上，總是松動。于是教師采用介入式指導(dǎo)，它為什么總是纏不緊？可以怎么辦？引導(dǎo)孩子可以兩兩合作，一人抓住纏繞的下端，另一人繼續(xù)纏繞，這樣很快就成功了）。活動五：大樹的秘密 時間：2017年11月17日 第12周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識樹并能用簡單的語言描述樹的不同部位及其作用。2、初步理解“年輪”的含義。3、學(xué)會分享和大樹相處過的經(jīng)驗?！净顒訙?zhǔn)備】1、 老師自備（樹枝、樹皮、樹根、樹葉若干、花、果子）2、 盒子、不透明的袋子4個（分別裝入準(zhǔn)備好的各部分）、電子大書、樹的剖切面?！?/p>

25、活動過程】（一）談話導(dǎo)入。1、引導(dǎo)幼兒回憶和樹相處的經(jīng)驗。小朋友你們在哪里見過樹？見過樹上哪些東西？有沒有抱過樹？有沒有爬過樹？2、請幼兒說一說樹都由哪些部分組成。（二）認(rèn)識樹的各個部位及其作用。1、游戲互動，幫助幼兒進一步了解樹的組成部分。（1）出示盒子，請小朋友聞一聞、摸一摸、猜一猜是什么，在什么地方看過。（樹葉、花、果子）（2 ）出示袋子，讓幼兒看一看、猜一猜是什么，在什么地方看過。（樹皮、樹枝、樹根）（3）教師小結(jié)：剛剛我們看過的這些東西都來自同一個地方樹。2、教師出示電子大書，認(rèn)識樹的各部分的作用。教師講解樹枝、樹干、樹葉、樹根等的作用。（三）開拓視野。1、請幼兒說一說怎么樣才能知道

26、樹的年齡。2、出示樹的剖切面，介紹年輪。樹木伐倒后，在樹墩上可以看到有許多同心圓環(huán)， 植物學(xué)上稱為年輪。年輪是樹木在生長過程中受季節(jié)影響形成的，一年產(chǎn)生一輪。因此從主干基部年輪的數(shù)目，就可以了解這棵樹的年齡。3、出示三張樹的年輪圖，讓幼兒說說它們幾歲了。（四）繪畫1、你見過的樹都是什么樣子的？有沒有剛剛我們講的這些東西？你想畫一棵什么樣子的樹？2、幼兒繪畫大樹，鼓勵幼兒畫出大樹的各個部分。3、幼兒說一說自己畫的樹是什么樣子的，長在什么地方的?！净顒友由臁繀^(qū)角活動1、科學(xué)區(qū)：把收集的樹葉、樹皮等部分放在區(qū)角內(nèi)供幼兒觀察、實驗。如記錄新鮮的葉子每天的變化。2、美工區(qū)：投放繪畫材料，請幼兒動手畫一畫

27、見過的最美的樹。3、紙上作業(yè)畫一畫大樹的年輪?；顒臃此迹弘S著主題的展開，我們發(fā)現(xiàn)孩子關(guān)于樹的問題越來越多，比如：樹有年齡嗎？怎樣才能知道樹有多大了呢？哪棵樹大，哪棵樹小等等。為了滿足孩子們的需求，豐富他們的知識，我們和孩子、家長一同收集大量的資料，設(shè)計制作了關(guān)于年輪的秘密。在收集、設(shè)計、制作的過程中，孩子對樹的年輪有了更深更多的認(rèn)識。并且在區(qū)域活動中，我們還設(shè)計了一些關(guān)于年輪的操作活動，深受孩子的喜歡。活動六：葉子大聚會 時間：2017年11月24日 第13周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感

28、受葉子的多樣性和奇特性。3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒事先采集的葉子2、不同的葉子實物和圖片。3、分類盒、紙、筆。4、實物投影儀。【活動過程】（一）分享交流采集葉子的成果。1、（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）2、大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？（二）比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。1、這些葉子一樣嗎？有什么不同？2、教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。3、教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。葉子有共同的特征嗎？4、教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。（三）給葉子

29、分類1、你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標(biāo)記。2、幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。3、請幼兒講述分類情況。（四）了解幾種特殊的葉子。1、了解可以吃的葉子。2、葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？3、出示一些蔬菜、你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？（五）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。1、出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片。2、你認(rèn)識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。3、教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。4、小結(jié)：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)?！净顒友由臁亢⒆邮?/p>

30、集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗?！净顒臃此肌咳~子是樹的組成部分之一，通過葉子我們能了解樹的健康、生長狀況。同樣，葉子也又很多值得觀察的地方，就比如“葉脈”，是個非常有趣的東西，每片樹葉的葉脈都不相同，就像每個人的指紋都不同一樣，我們用指紋畫畫的相同方法進行了葉脈畫畫，收到了孩子的追捧。孩子們也發(fā)揮了超級的想象力，用樹葉拼貼出了許多有意思的作品。 活動七：美麗的鴿子樹 時間：2017年12月1 日 第14周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、了解鴿子樹的特征，學(xué)會欣賞故事。2、知道要愛護樹木，懂得鴿子象征著和平?！净顒訙?zhǔn)備】故事鴿子樹；鴿子樹圖片；輕音樂。【活動過程】（一） 教師出示鴿子

31、樹的圖片1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識鴿子樹 2、介紹鴿子樹的特征。 3、小結(jié)：在我們的日常生活中你們有見過鴿子樹嗎？因為鴿子樹在我們這個城市比較少？但是現(xiàn)在我們也認(rèn)識了這美麗的鴿子樹了。（二）教師講述故事鴿子樹1、讓幼兒了解有關(guān)鴿子樹的傳說。2、鴿子樹是什么樣子的？3、你會用故事里的語句描述一下嗎？（三）鴿子怎么會變成鴿子樹的？1、學(xué)著用自己的話講一講?！澳阆矚g小鴿子嗎？”2、“為什么喜歡小鴿子？” 3、在優(yōu)美的輕音樂聲中，讓幼兒自由表演鴿子送信變成鴿子樹的情景。【活動延伸】意愿畫美麗的鴿子樹【活動反思】 孩子們和爸爸、媽媽一起搜集有關(guān)樹的資料時，驚奇地發(fā)現(xiàn)：世界上有這么多奇奇怪怪的樹！每一種不同的

32、樹都有十分有趣的特點，孩子們盡情地開展聯(lián)想，在認(rèn)識“特殊的樹”中張開翅膀翱翔?；顒影耍荷衿娴臉?時間：2017年12月 8日 第15周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、通過觀察、討論，能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風(fēng)沙、凈化空氣、降低噪音等）3、培養(yǎng)幼兒愛護樹木，保護環(huán)境等初步的環(huán)保意識，從心底萌發(fā)熱愛大自然的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、課前觀察樹木2、“樹”的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）【活動過程】（一）引題，了解樹的組成1、小朋友們，剛才老師帶你們?nèi)タ戳耸裁囱?？（樹）對了?那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我

33、請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好）2、樹娃娃：小朋友們，你們剛才在外面觀察了樹，那知道我身上的各個地方都叫什么名字嗎？（幼兒自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關(guān)系，我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫，我們一邊看，一邊來認(rèn)識我吧！3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什么呢？誰知道？（樹干就像人的身體一樣，非常重要）樹干上面分叉開來的又叫什么？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養(yǎng)，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什么呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是粗心，把葉子忘了畫上去。4、那就

34、請你們來幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯位置哦?。ㄕ堄變簩⑷~子貼到準(zhǔn)確的位置上）（給回答積極的幼兒貼小紅旗）（二）聽故事，了解樹的用途1、樹娃娃：哎！現(xiàn)在你們都記住我身上各部分的名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的本領(lǐng)可大啦！不信啊，你們來聽個故事吧！2、幼兒聽故事神奇的樹，教師提問：故事里面都提到了樹木的哪些本領(lǐng)？（教師可視幼兒的回答情況，提一些提示性的問題，如樹木少了以后，發(fā)生了些什么事？小動物們請教了猴博士后，都想了一個什么辦法？為什么？）（樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風(fēng)沙）樹娃娃：小朋友答

35、得可真棒！不過除了這些，樹木還有許許多多的本領(lǐng)呢？你們知道嗎？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有這么多本領(lǐng)，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛護我！你們會做那些愛護樹木的事呢？（幼兒自由發(fā)言）（三）游戲我是一棵樹樹娃娃：聽了你們說的，我可真高興！現(xiàn)在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來來做個游戲，叫我是一棵樹。1、教師講解。當(dāng)我說：大風(fēng)來啦，小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風(fēng)小衛(wèi)士，要做出被風(fēng)刮的搖來搖去的樣子；我說：夏天的太陽來啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽的樣子；我說：有毒氣體來啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們

36、明白了嗎？我們先請幾個小朋友試一試！2、個別幼兒游戲3、教師強調(diào)規(guī)則、要點，幼兒集體游戲。（四）聽音樂，自由律動，出活動室1、小朋友們玩的開心嗎？2、那現(xiàn)在我們就一邊聽著樹的音樂，一邊做自己喜歡的動作，到外面去，告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛護樹木吧！附故事：神奇的樹在大山里，住著許多許多小動物，可是，原來山上啊一棵樹也沒有！有一次，小熊和松鼠家附近開了一家工廠，隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林里最聰明的猴博士，猴博士說：“樹木可以減少難聽的噪音，快種樹吧！”小熊和松鼠在房子周圍種了很多樹，從此，再也聽不到機器聲了。小熊說：“樹木真神奇！”又有一次，山下吹來很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿

37、直咳嗽。他們?nèi)フ埥毯锊┦?，猴博士說：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成干凈、舒服的空氣。”大家在山上種了許多許多樹，他們再也聞不到怪味了，老牛、小鹿們都說：“樹木真神奇?！毕奶斓搅?，火熱的太陽曬得小狗透不過氣來，他去請猴博士幫忙，猴博士說：“快種樹吧！樹木能擋住太陽，吸收很燙很燙的熱量！”小狗和小馬趕緊在門前種了一排樹，果然涼快多了。小狗說：“樹木真神奇！”秋天到了，呼呼呼，風(fēng)沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請教猴博士，猴博士說：“樹木能擋風(fēng)沙，我們一起來多種樹吧！”動物們都來種樹，樹種好了，風(fēng)沙被擋住了。大象說：“樹木真神奇！”現(xiàn)在，山上已經(jīng)種滿了樹木，小動物們都說：“樹

38、木真神奇！”【活動延伸】意愿畫神奇的樹【活動反思】 通過這階段的主題學(xué)習(xí)，幼兒在樹的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹木，在收集資料的時候也發(fā)現(xiàn)了很多有趣的樹，而通過本活動，我們將孩子們發(fā)現(xiàn)的有趣的樹進行了匯總，并通過孩子們的扮演來進一步了解這些樹的特點，由驚奇產(chǎn)生進一步探索關(guān)于“樹”這個課題的愿望，激發(fā)他們對自然、對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。引導(dǎo)幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環(huán)保意識?；顒泳牛河腥涞母鶗r間：2017年12月15日 第16周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、積極參與活動，對植物的根產(chǎn)生探究興趣。2、在嘗試活動中，知道植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。3

39、、大膽想象，嘗試?yán)酶谱鞴に嚻?，體驗動手創(chuàng)造的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、禮品盒（裝有樹根）、各種植物種在沙盤里、圖片若干、三座小房子、各類根雕根制藝術(shù)品。2、幼兒提前一天制作根吸水試驗，在裝有各色顏料的燒杯中放入植物根進行觀察?！净顒舆^程】（一）以收到禮物揭示課題，初步感受根的外部特征。1、讓幼兒試一試、摸一摸，感受根的外部特征。2、今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？3、請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴大家你摸到的東西是什么樣的？4、你覺得可能是什么東西？（二）讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特征。1、剛才大家猜了這么多，到底猜對沒有？2、讓我們一起打開禮品盒看看。哦！原來是一個樹根，你

40、們看看樹根是什么樣的？3、提問：你還知道什么植物有根？它們長在哪里？4、小結(jié)：原來植物都有根，一般都長在植物的最下面，都愛住在泥土里。（三）幼兒通過嘗試，初步認(rèn)識一些植物的根。1、幼兒動手試著尋找植物的根。（出示種在沙盤中的植物），今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里？找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？想好后可以輕輕地和旁邊小朋友說一說。2、介紹須根、直根、塊根三種根的外部特征，與周圍小朋友比較不同之處。3、誰來告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？4、剛才小朋友說得真好，這種根真的好像老爺爺?shù)暮氄l能用兩個字說

41、出，像胡須一樣的根叫什么根？（須根）好，我們就把這種根叫須根。還有哪些小朋友找到的也是須根？（三）教師小結(jié)三種根的外形特征。1、給植物的根找家2、（在三座小房子上貼上三種根的圖片）根寶寶要回家了，請你們把這些須根、直根、塊根送回它們自己的家。（四）了解根的用途1、出示圖片，幼兒觀察后用語言表達根的作用。2、看了圖片后想想，這個根有什么作用？（五）組織幼兒欣賞各類根制工藝品?！狙由旎顒印恐谱鞲乒に嚻贰！净顒臃此肌勘敬位顒油ㄟ^揣測討論實驗觀察一系列活動讓幼兒在好奇、新鮮的過程了解了許多知識和本領(lǐng)，這樣幼兒更加自主的融入到活動中。形式的變化很重要。整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較

42、困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。如果重新上本切課，我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的情況下照顧少數(shù)發(fā)展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體?；顒邮捍髽鋴寢尡绢I(lǐng)大時間：2017年12月22日 第17周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】 1、了解樹的作用，知道保護樹木的具體方法。 2、了解樹與人類生活的關(guān)系，萌發(fā)愛護生存環(huán)境的情感。 【活動準(zhǔn)備：】教具準(zhǔn)備：課件   小樹苗 知識準(zhǔn)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹 【活動過程】 一、直接導(dǎo)入 小朋友，你在哪里見過樹呀？(幼兒討論）原來這么多地方，我們一起來找找看吧（出示圖片家里

43、、幼兒園、路邊上、公園里）那么樹都有哪些本領(lǐng)呢？ 二、討論大樹媽媽有哪些本領(lǐng) 1、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具、做積木（出示圖片）幫助幼兒建立直觀認(rèn)識 2、爸爸媽媽帶你去公園玩 可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下，會感覺涼快一些。（讓幼兒知道大樹可以乘涼） 3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢？（一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美；一幅是沒有樹）。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。 小結(jié)：大樹可以做桌椅、家具；能乘涼；能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大！你們喜歡大樹媽？大森林里有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車（播放開車的課件） 三、沒有了大樹會怎么樣 樹媽媽家到了，小朋友們請下車。（出示小動物哭

44、得課件）咦？小動物們怎么哭了？幼兒自由討論。 1、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙 她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕； 2、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以防止水土流失 泥為什么把房屋都壓塌了，沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮 四、我們怎樣幫助愛護大樹媽媽 1、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護大樹呢？幼兒自由討論。 2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的？哪些方法是錯的？ 教師小結(jié)：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖 五、【延伸活動】我們一起去種樹 樹被砍掉了，

45、小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧（放音樂小松樹快長大樹）。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園 【活動反思】整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點。以綱要為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué)、學(xué)中玩的思想，從尋找樹了解樹的本領(lǐng)感知沒有樹的危害討論保護樹木的方法，由淺入深，由表及里，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動?；顒又羞\用了討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗法等方法。活動十一：我愛大樹時間：2017年12月29日

46、 第18周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。2、結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、掛圖四幅、幼兒用書、2、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配?！净顒舆^程】（一）問題導(dǎo)入1、小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？2、這么多的花草樹木你們喜歡嗎？（二）基本活動1、理解圖片內(nèi)容，懂得保護花草樹木的重要性。2、讓幼兒提出一些保護的方法。（三）游戲活動（運用頭飾）1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？3、在以

47、后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木?！净顒友由臁?、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。3、在美工區(qū)畫自己喜歡的大樹?！净顒臃此肌?中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時期更需要老師的引導(dǎo)?；顒邮盒溥^冬時間：2018年1月 5日 第19周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】 1、在發(fā)現(xiàn)

48、、了解小花、小樹過冬的秘密的過程中，知曉愛護草木的知識。 2、在嘗試幫助樹木過冬的活動中，體驗初步的合作勞動的快樂。 3、在參與活動中，產(chǎn)生對小花小樹乃至其它生命體愛的情感。 【活動準(zhǔn)備】 1、吊蘭分放在三個不同地方（小班走廊、天橋、三樓暖房）。 2、手表4只，幼兒12人。 3、幫小樹過冬的各種材料（稻草繩、泥土、石灰水及各類輔助材料：小鏟子、小刷子等）。 4、暖房阿姨一人。 5、課件：小樹過冬；照相機。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解園內(nèi)常見的小花小樹。 【活動過程】 （一）談話導(dǎo)入 教師帶領(lǐng)幼兒觀賞園內(nèi)花卉的過程中，讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)、提出問題。 1、小朋友，你們?yōu)槭裁匆┲抟\呀？（幼兒說）天冷了，穿

49、暖了才可過冬。那我們幼兒園的小花小樹怎么樣了呢？讓我們一起去看一看吧。（一路觀賞，老師和幼兒一起看看說說，點明有些花兒一點也不怕冷，生命力頑強，鼓勵幼兒向它們學(xué)習(xí)，做個勇敢的孩子。） 2、在觀賞中，幼兒自發(fā)地提出問題。幼：咦，這里的吊蘭、一葉蘭、太陽花、喇叭花哪里去了？ （二）找花卉。 1、想一想，為什么這些吊蘭會不見呢？它們可能會到哪里去呢？我們一起去找一找好嗎？提出要求：這樣，我們4人一組，分成3組，先請各組討論一下，準(zhǔn)備到哪里去找。小組長負(fù)責(zé)看時間，當(dāng)分針指到數(shù)字X上（五分鐘），就帶領(lǐng)你的組員馬上回來，路上注意安全，明白了嗎？好，現(xiàn)在我們來對一下時間。出發(fā)！ 2、幼兒分組找。 3、分組介

50、紹：我們在xx找到了吊蘭。師：你們帶大家一起到暖房看看。 4、（在暖房里）師：吊蘭真的在這里呀！這里還有好多其他的花呢，你們認(rèn)識它們嗎？（教師隨機介紹一些花的作用，讓幼兒有所了解：觀賞、美化環(huán)境、凈化空氣、愉悅身心等作用）為什么要把它們搬到這里來呢？（幼兒說） 暖房阿姨小結(jié)：小朋友說的真好，天氣這么冷，花卉朋友也要過冬的，所以我們把它們搬到暖房，因為這里陽光充足，又沒有風(fēng)，很暖和，花卉朋友在這里就可以舒舒服服地過冬了。 教師小結(jié)：呀，怪不得X組小朋友在小一班門口和天橋也找到了吊蘭，因為那里和暖房里一樣陽光也很充足，又沒有風(fēng)，很暖和的，適合它們過冬。怕冷的花草到了冬天，我們一定要關(guān)心和保護它們，

51、把它們擺到室內(nèi)陽光充足、沒有風(fēng)的空間里，常常噴些水，它們就可以順利過冬了。 （三）幫助小樹過冬。 1、這些小盆景我們可以把它們搬到暖房里過冬，可是還有些搬不進室內(nèi)的樹木朋友怎么過冬？我們一起去看看吧！ 2、我們幼兒園有哪些樹呢？天這么冷，我們怎樣來幫助小樹過冬呢？（幼兒自己說） 3、那我們的想法到底對不對呢？我們一起去聽聽電腦博士是怎么說的。（帶幼兒到多功能廳） （四）看課件。 1、出現(xiàn)電腦博士的圖象：小朋友，你們好?。ㄓ變合蛩蛘泻簦┯惺裁磫栴}要問我嗎？ 2、小樹是怎樣過冬的？（電腦博士邊出示圖片邊回答） 3、小朋友，聽了電腦博士的話，你們知道樹木過冬的方法了嗎，誰來說一說？ 4、小結(jié)：原來

52、用稻草、石灰、堆土等方法都可以幫助小樹過冬。那今天我們就來幫助幼兒園的幾種樹過冬吧。（帶幼兒來到小樹旁）和剛才一樣分成3組，先商量一下你們組準(zhǔn)備幫助哪種樹，用什么材料、什么方法。如果有困難，可以請大家?guī)兔Α?（五）合影結(jié)束活動。 今天，我們用各種方法幫助小樹過冬，一定很高興吧！讓我們一起和小樹合影留念好不好，擺個poss吧。 【活動目標(biāo)】【活動反思】本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計提問時，注意問題的層次性，同時要注意面向全體，注意個體差異，使每個孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的

53、發(fā)展?；顒邮耗局破反蠛霞瘯r間：2018年1月12日 第20周 星期五 教師：高琦【活動目標(biāo)】1、認(rèn)識木材，了解的特性和用途，2、能說出常見的木材制品，知道愛護它們。【活動準(zhǔn)備】1、木制品現(xiàn)成品、木筷子、牙簽、木梳3、 Ppt課件有趣的木制品【活動過程】（一）導(dǎo)入教師出示一次性的筷子。提問：1、這是什么？ 2、它有什么作用？ 3、它是用什么制作的？（二）通過上述啟發(fā)式提問，引出課題，讓幼兒了解木材的用處。提問：1、什么是木材？2、木材有什么特點？3、木材有什么用處？（三）組織幼兒實地參觀教室設(shè)施。1、什么叫木材制品？2、教室里有哪些接物品是木材制成的？3、小朋友 在使用木材制品時，要怎樣做？

54、（四）木制品火車游戲1、每人說一個木制品名稱。2、順時針進行沒想到的小朋友起來唱一首主題歌。（五）結(jié)合ppt，觀看木制品【活動延伸】請小朋友回家后，看看家里還有哪些木材制品?！净顒臃此肌坑變涸跇涞恼J(rèn)知上已經(jīng)有了很大提升，知道了什么是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的種類、樹的生長、樹的用途及樹的奇觀，激發(fā)他們對自然、對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣；引導(dǎo)幼兒建立愛護樹木、愛護大自然等的環(huán)保意識。主題結(jié)題會“樹”執(zhí)教老師：高琦 指導(dǎo)老師：陳靜【活動目標(biāo)】1、鞏固主題知識，更好的掌握以學(xué)知識2、大膽表現(xiàn)學(xué)過的知識，積極參與活動3、 提升個人榮譽感，大方自信的舉手【活動準(zhǔn)備】1、結(jié)題會PPT 、背景音樂 2、知識競答卡片、獎勵手工物品、貼貼紙、每人一張彩色紙3、親子游戲材料、夾子60個、親子游戲音樂4、親子手工作品材料【活動過程】一、PPT談話導(dǎo)入師：世界上有很多很多的樹，每一種樹都有它自己的名字，通過在這一學(xué)期的主題開展中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)大樹的知識，今天老師將學(xué)過的知識變成知識競答來考考大家，我出題你們來搶答，答對一題一個貼貼紙，最后看誰的貼貼紙最多，最