我們的生活離不開1

1、我們的生活離不開紙各位老師，大家好，我是來自大慶肇源的陳雪，很榮幸有機(jī)會參加這次活動。我今天要說的內(nèi)容是我們的生活離不開紙。一、教材分析：本課是北師大版品德與生活二年級下冊第三單元紙和環(huán)保中的第一主題。本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了"我們的生活離不開紙"'紙從哪里來""保護(hù)森林，節(jié)約用紙"三個主題活動。這是第一個主題，主要是通過讓學(xué)生了解紙?jiān)谏畹挠猛炯坝昧?，認(rèn)識紙?jiān)谏钪械闹匾?，懂得我們的生活離不開紙，同時了解我國四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，由此引發(fā)一定的民族自豪感。二、學(xué)情分析：紙對學(xué)生來說是天天都要用到的，但我們從來沒去了解過紙，如果硬生生

2、地開展這些名義上的活動，學(xué)生未必有興趣參與進(jìn)來。如果能直觀生活多角度的去展示，比較容易調(diào)動學(xué)生的興趣，有利于活動進(jìn)行。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識紙對我們生活的重要性。2、知道紙是中國的偉大發(fā)明之一，并為此感到自豪。3、學(xué)習(xí)使用調(diào)查方法。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識紙對我們生活的重要性，了解紙的演變過程，知道紙是中國的偉大發(fā)明。難點(diǎn)：了解紙?jiān)谖覀兩钪械闹匾?。五、指?dǎo)思想及措施：教材特點(diǎn)中突出了生活性、活動性、兒童的主體性、開放性，這個主題的設(shè)計(jì)思路就是以生活中的紙為核心，以猜猜、看看、說說、算算等方式，讓學(xué)生在老師的幫助指導(dǎo)下，促進(jìn)了解紙與生活的關(guān)系。同時在認(rèn)識到我們的生活離不開紙的基礎(chǔ)上，

3、通過讀讀、聽聽、想想、演演等了解古人在沒發(fā)明紙前是如何記錄文字，感受蔡倫和他的造紙術(shù)的偉大，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。六、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種紙制品：寫字本、教科書、購物卡、手工紙、衛(wèi)生紙、拉花等。七、教學(xué)過程：（一）猜猜看看：教師準(zhǔn)備一個紙箱，里面放置準(zhǔn)備好的各種紙制品。由學(xué)生摸摸、猜猜、看看，了解紙和我們的生活息息相關(guān)。（教師適時引導(dǎo)學(xué)生做出解釋，使學(xué)生了解紙制品在生活中應(yīng)用在各個方面。）板書：我們的生活離不開紙。（二）說說、算算：學(xué)生討論并說說紙?jiān)谖覀兊膶W(xué)習(xí)生活中都用在哪些方面，小組調(diào)查組內(nèi)人員每天的用紙量，計(jì)算每人每天的用紙量，再算出全班、全校的用紙量，教師引導(dǎo)想象全縣全市全國小學(xué)

4、生每天要用多少紙。（學(xué)生雖然學(xué)過統(tǒng)計(jì)，但突然出現(xiàn)仍存在一定難度，教師利用課件出示簡單的統(tǒng)計(jì)表格。較大數(shù)值也不要求準(zhǔn)確計(jì)算。）我們每天要用掉這么多紙說明什么？體會紙對我們學(xué)習(xí)生活的重要。（三）讀讀、聽聽紙對生活學(xué)習(xí)這么重要，那么在沒有紙以前，人們是怎樣書寫畫畫的呢？打開書，看看他們都想到了哪些辦法。誰能講一講？教師適時借助課件使學(xué)生加以了解。（四）想想、演演紙對于我們這么重要，可是有人說：“現(xiàn)在有電腦，可以制作電子圖畫，電子書，還用紙干什么呢？我們可以不用造紙了?！蓖瑢W(xué)們同意這種說法嗎？想想沒有紙了會怎樣？小組內(nèi)互相演一演。（如果時間充?？梢栽诎嗉墐?nèi)演一演。）（五）課堂總結(jié)通過剛才的學(xué)習(xí)，我們懂

5、得了紙?jiān)谖覀兩钪械闹匾?，也知道了我們的生活離不開紙。那你們想不想知道紙是怎么生產(chǎn)出來的呢？我們下節(jié)課再來介紹吧!板書 我們的生活離不開紙教學(xué)反思：在近幾年的品德教學(xué)工作中，我逐漸總結(jié)了一些不太成熟的經(jīng)驗(yàn)：一是盡量去貼近學(xué)生生活，所以我準(zhǔn)備的教具都是生活中常見的紙制品，讓學(xué)生一眼就知道和了解紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用是十分廣泛的。這一點(diǎn)在本節(jié)課的教學(xué)中起到的效果比較明顯，學(xué)生掌握起來輕松自如。二是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，我的電腦水平有限，但不可能每節(jié)課都要請人幫忙制作課件，所以在幻燈片的基礎(chǔ)上，我一直在不斷改進(jìn)，制作一個這樣的課件對我來說還是得心應(yīng)手的。學(xué)生通過圖片和動畫輕松自然的了解到蔡倫造紙的相關(guān)知識。三是有度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在農(nóng)村教學(xué)，不能每堂課都用到課件或更先進(jìn)的教學(xué)工具，這就要充分調(diào)動學(xué)生的口與手，讓他們?nèi)ソ涣骱陀懻?，哪怕是給我一個簡單的數(shù)據(jù)或猜測，在日漸的參與中，能力的提高是逐步加深的。本節(jié)課，學(xué)生回顧了調(diào)查方法，體會紙?jiān)趯W(xué)習(xí)生活中的