心育案例分析

1、耐心細(xì)致，水滴石穿 我班學(xué)生小君。隨著年齡的增加，女孩子的青春期的反映也漸漸表現(xiàn)出來，她上課經(jīng)常無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫潦草每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找她談話，希望她能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。她開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧?，毫無長進(jìn)，真是“承認(rèn)錯誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退

2、縮，不能因一個后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。她無進(jìn)步，或許是她并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個她人喜歡的人的念頭。    為了有針對性地做工作，我決定先讓她認(rèn)識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。于是我再次她他談話，談話中，我了解到她心里對所有的同學(xué)、老師都不滿意，因此也沒有同學(xué)與她做朋友，她自己感覺孤單。我心里一喜，讓她認(rèn)識錯誤的機(jī)會來了。我輕聲問他：“你為什么討厭同學(xué)、老師，恨哪個老師？”她不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu我?！蔽翼樦鴨枺骸袄蠋煘槭裁磿Ｔ谡n堂上批評你，你知道嗎？”他說：“因

3、為我常違反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認(rèn)錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)她有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵。使她處處感到老師在關(guān)心她。逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。    為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育、感化她，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心

4、細(xì)致的女同學(xué)王思雪跟她坐，目的是發(fā)揮互幫的作用。事前，我先對王思雪進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助她，使其進(jìn)她。小雪同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助她。有時(shí)，這個同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說小君不太聽話，不太樂學(xué)此時(shí)，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，小君取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)小君，我還鼓勵她們說，這也離不開同學(xué)小雪的幫助。就這樣，小君各方面都取得了不小進(jìn)步。學(xué)習(xí)努力了，紀(jì)律遵守了，成績也有了很大的進(jìn)步。我一顆懸著的心，漸漸放松下來。課余時(shí)間，我們在一起聊天，小君說：老師，我忘不了你和同學(xué)對我的幫助，如果我再不努力，對得起你們嗎？”我笑著說：“你長大了，懂事了，進(jìn)步了。有這個信心，你將來定會學(xué)有所成。” 這學(xué)期期中考試中，她平均分74。我為了鼓勵他，獎給她一本日記本。獎品雖少