2022年2022年天涯情思教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載*18天際情思教材： 冀教版學(xué)校語文五年級下冊單元： 情思滿懷板塊： 教學(xué)設(shè)計教材分析：這篇文章敘述了在除夕之夜,遠(yuǎn)在海外的留同學(xué)向祖國親人拜年的故事,表達(dá)了海外學(xué)子對祖國親人的想念之情,以及中華兒女互幫互助的傳統(tǒng)美德；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1. 正確.流利.有感情地朗讀課文2. 引導(dǎo)同學(xué)從人物的語言.動作.神態(tài).心理描寫等方面,感受身在異國的留同學(xué)對家鄉(xiāng).對親人的想念之情；3. 學(xué)習(xí)作者表達(dá)感情的方法；過程與方法：以“自讀.感悟.質(zhì)疑.探究”的學(xué)習(xí)方式, 構(gòu)建文本與同學(xué)間的溝通平臺,使閱讀教學(xué)成為同學(xué).老師.文本之間對話的過程；情感.態(tài)度與價

2、值觀：體會人物的內(nèi)心, 感受濃濃的思鄉(xiāng)情以及作者博大的友愛之心,激發(fā)同學(xué)內(nèi)心的情感；重難點(diǎn)分析：抓住通話前通話中人物的語言.動作.神態(tài).心理等細(xì)節(jié)描寫,把這種思鄉(xiāng)懷親之情一點(diǎn)一點(diǎn)淌入每一個讀者心中；引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象畫面, 從形象中去感受作者急迫.興奮的心情,體悟作者對家鄉(xiāng).親人的無限想念；引導(dǎo)同學(xué)品讀文章,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,體會濃濃的思鄉(xiāng)情,以讀促講,讀中悟情,讀中領(lǐng)會作者的表達(dá)方式；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課前預(yù)備：課件,課前同學(xué)搜集有關(guān)留同學(xué)的境況資料,搜集有關(guān)描寫思鄉(xiāng)的名言詩句或歌曲讀一讀,唱一唱；教學(xué)過程與設(shè)計說明：教學(xué)過程設(shè)計說明一.情形導(dǎo)入

3、,自然入題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（一）（出示課件） 由上學(xué)期冰心紙船情形導(dǎo)入,異鄉(xiāng)的游子時時刻刻想念家鄉(xiāng)；（二）（出示課件） 唐代詩人王維的詩句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”更為游子在異鄉(xiāng)舉目無親, 每逢佳節(jié)倍思親的情感寫照；（三）啟示談話：那么,今日我們一起走近遠(yuǎn)在澳大利亞的中國留同學(xué)中,感受一下他們獨(dú)在異鄉(xiāng)的故事；（出示課件）二.初讀課文,整體感知大意；（一）老師范讀課文, 同學(xué)勾畫不懂得的詞語,并注音；（二）同學(xué)自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,利用工具書,明白一些詞的意思,集體爭論；（三）默讀課文, 說說課文講了一件什么事；文章寫了遠(yuǎn)在澳大利亞的兩位中國留學(xué) 生在除

4、夕之夜分別與家人通電話的情形,表達(dá)了她們對家鄉(xiāng)和親人的無限想念之情；（四）快速默讀,批注,試著復(fù)述故事大意；舊知自然導(dǎo)語,奠定了文章的感情基調(diào),在舊知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的疑問,激發(fā)了同學(xué)閱讀的欲望；老師用富有感情的朗讀營造氛圍,使同學(xué)更好的融入課文；在同學(xué)自讀自悟.讀通課文的基礎(chǔ)上,使同學(xué)對文章有個初步的明白；同時培育同學(xué)概括總結(jié)才能和語言表達(dá)才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（出示課件） 歸納故事情節(jié)；三.品讀課文,體會情感；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（一）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,遠(yuǎn)在異國的游子思鄉(xiāng)多么心切；仔細(xì)讀 課文,你體會到

5、了哪些人的怎樣的感情？從文中找出依據(jù), 說說自己的想法, 并仔細(xì)地讀一讀；（二）（出示課件） 課文對人物的語言.動作.神態(tài).心理及性格描寫非常細(xì)致,請同學(xué)們品詞.析句,找到并勾畫下來,和同桌說說你從中體會到什么樣的思想感情；（三）溝通自讀感悟；預(yù)設(shè)一：阿玲打電話表達(dá)真實(shí)的思鄉(xiāng)之情；1. 到自動電話間門口時,我的眼中立時拋開了夜色的黑暗和行人疏落的安靜,覺得這里好像不為澳大利亞的土地,而為自己的故鄉(xiāng)；（出示課件）引導(dǎo)同學(xué)體會： 為什么讓“我”的感覺有了如此大的變化？為“我”的心境, 為“我”即將與祖國親人的通話,為就要感受 到的家人的暖和讓我覺得這就為“自己的故鄉(xiāng)”；2. 通話前和通話中的細(xì)節(jié)描

6、寫,（出示課件） 如“撲撲直跳”“馬上”“握緊”“顫抖” “囁嚅”“暖和”這些詞引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想象 畫面,從形象中去感受作者急迫. 興奮的心情；3. 盡管這里正充滿著初秋夜晚的涼意,充滿著反常的鄉(xiāng)愁,我卻感到了周身的暖和；從四周的氣候.氛圍和我的感受成鮮明的對通過詳細(xì)的問題,引導(dǎo)同學(xué)品詞析句,體會人物的情感,激發(fā)同學(xué)內(nèi)心的情感；從重點(diǎn)詞句入手,邊讀邊想象畫面,從形象中去感受作者急迫.興奮的心情,使同學(xué)得以入情入境的朗讀；品詞析句中培育同學(xué)語言感悟才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載比,感受作者興奮的心情；預(yù)設(shè)二：蘭蘭的思鄉(xiāng)之情；（出示課件） 我的心被劇烈震動了；

7、 我未曾想到,孤身旅居天際的同胞中卻仍有人情思 難訴！1. 留同學(xué)身在異鄉(xiāng),心系祖國.想念親人；然而海外留同學(xué)又豈止“我”一人,有些留同學(xué)思鄉(xiāng)難訴,文中就有這樣的一位留學(xué) 生,我們走進(jìn)她那濃濃的思鄉(xiāng)情；找出描寫蘭蘭動作. 神態(tài)的詞語, 感受人物情思難訴的內(nèi)心情感； （出示課件）動作：閃到一邊.埋下了頭.悄悄地站立.悄悄地凄然.低聲地說.愣愣地望著.不知所措精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載神態(tài)：慘白.單薄.緊急.凄然.微笑中略帶愁悶2. （出示課件） 我不知該用什么暖和她的心；思鄉(xiāng)之情把兩個留同學(xué)連在一起, “我”做什么了？此時, 蘭蘭心情如何？和我的母親通話時心情如何？從哪看出來

8、的？帶著自己的感受讀一讀；3. 看到“我”的舉動, 你想要說些什么？4. 體會著人物的內(nèi)心,把自己想象成主人公,走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,有感情地朗讀；小結(jié)：（出示課件） 齊讀最終一段,不僅僅為我和蘭蘭對故土. 親人無限依戀, 全部的海外兒女都為： 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親；四.回來整體,拓展閱讀；引導(dǎo)想象情形,指導(dǎo)朗讀,讀中悟情；本文的語言淳樸,感情深沉,引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀,能更好 地體會課文的思想感情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）（出示課件）幫忙同學(xué)理清脈絡(luò)；（二）回憶學(xué)過的思鄉(xiāng)詩詞：鄉(xiāng)愁.天凈沙·秋思.長相思；（三）舉薦閱讀文章； 五.作業(yè)（任選一項(xiàng)） ；1. 我們生活中到處都為人間的情