心理健康教(學(xué))案北師大版（精編版）

1、1 / 23 教案 首 頁(yè)：教學(xué)容：教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：2 / 23 教案 首 頁(yè)：教學(xué)容做個(gè)自立的好孩子教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué) 3 月教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解什么是“自立，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣才能“自立？教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立生活能力教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課行知先生說(shuō)過(guò)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。你能做到“自己的事情自己干“嗎？你會(huì)自己收拾房間嗎？能自己去學(xué)校嗎？可以獨(dú)自出去買東西嗎？今天我們就學(xué)習(xí)怎樣才能“自立“。二、教學(xué)過(guò)程1心

2、情話吧教師：今天我們先閱讀一下課文中的心情話吧，看一看肖冰為什么這么優(yōu)秀呢？2心靈港灣提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“自立？學(xué)回答后教師小結(jié)教師：這位同學(xué)說(shuō)的對(duì)，“自立最淺顯的意思就是不依賴他人，自己的事情自己做。教師：那么我們同學(xué)能做到“自立嗎？我們?cè)鯓幼龅侥?？自立，是一種生活能力，也是一種良好的品質(zhì)。自立，要求你能夠明確自己的責(zé)任并能夠勇敢地承當(dāng)自己的責(zé)任。只有自立的人才不會(huì)受制于人，才能有所作為。自立的能力需要從小培養(yǎng)，需要從小事做起。所以，自己解決自己遇到的問(wèn)題，自己的事情自己做，不要等大人的監(jiān)視、催促，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從時(shí)間、容上安排3 / 23 好作息，這樣才能有更多的收獲。3活動(dòng)在線1有這樣一件

3、事：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的女生，某日下午放學(xué)后，把奶奶給她帶的兩個(gè)雞蛋原樣帶回了家，沒(méi)吃的原因在于：奶奶忘了剝雞蛋皮！看課文，請(qǐng)同學(xué)把你的意見(jiàn)寫(xiě)到書(shū)上2想一想如果父母有事要外出一周，你要獨(dú)自在家，你會(huì)如何安排自己的生活。3故事感悟我們閱讀課文然后回答課文中的問(wèn)題a：讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？過(guò)于依賴他人對(duì)個(gè)人有什么危害？b：當(dāng)你想獨(dú)立做事的時(shí)候，爸爸媽媽不讓你做，你會(huì)怎么辦？c：你有哪些依賴大人的毛病，你打算改正它們嗎？給自己制定一個(gè)改正的計(jì)劃。4方法指南所以事事依靠別人是永遠(yuǎn)無(wú)法獨(dú)當(dāng)一面的，漫漫人生路上，人真正能依賴的只有自己，那么要如何面對(duì)社會(huì)中的風(fēng)風(fēng)雨雨？1要有自立的意識(shí)要擺脫依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立

4、解決所面對(duì)的問(wèn)題2從小事做起生活中，要注意培養(yǎng)自己的自立能力，如自己整理房間、自己出去買東西、自己安排假期的生活、自己去學(xué)校等。3對(duì)自己要有信心4大膽實(shí)踐，不要放過(guò)任何鍛煉的機(jī)會(huì)，要想真正獨(dú)立，就要投身于實(shí)踐，親自去品嘗生活的滋味。4總結(jié)全課我們學(xué)習(xí)了本課，我們有什么啟示呢？我們能按照課文中的要求去做嗎？我想同學(xué)都應(yīng)該有答案了。沒(méi)有誰(shuí)又能讓你依賴一生，4 / 23 只有我們自己是最可依賴的，所以我們要學(xué)會(huì)“自立。板書(shū)設(shè)計(jì)：做個(gè)自立好孩子課后記：教案 首 頁(yè)：5 / 23 教學(xué)容： 當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué) 3 月教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生能正確使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

5、難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1心情話吧教師：請(qǐng)同學(xué)閱讀課文中的心情話吧曾超從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生變成一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題少年，同學(xué)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，這是為什么呢？如果我們身邊的同學(xué)有這樣的事情，我們?cè)趺磶椭麄兡兀?心靈港灣教師：為什么會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)呢？第一、是因?yàn)榍嗌倌曜灾屏Σ?，好奇心?qiáng)，缺乏區(qū)分的能力，因此很容易被網(wǎng)絡(luò)中那個(gè)豐富的世界所吸引；第二、是由于學(xué)習(xí)壓力大，在現(xiàn)實(shí)生活中總是被家長(zhǎng)、教師批評(píng)的孩子，可以在網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天等活動(dòng)中得到放松，獲得成就感；第三、對(duì)于一些不善交際的孩子而言，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中他們是自由的，可以做任

6、何自己想做的事情。3活動(dòng)在線1議一議閱讀課文然后分組討論：看了課文中的案例，你們有什么感想？網(wǎng)絡(luò)終究是什么？多我們的生活、學(xué)習(xí)有哪些利弊？2班級(jí)調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)把調(diào)查的結(jié)果寫(xiě)到書(shū)上3想一想緊的考試之后，有同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧通宵打游戲，你該怎么辦呢？為什么？6 / 23 群里有 #跟你要、住址、等信息你要怎么回復(fù)呢？為什么？聊了很長(zhǎng)時(shí)間的朋友希望和你見(jiàn)面，你會(huì)去嗎？為什么？你正在玩一個(gè)特別好玩的游戲，突然想起明天有一個(gè)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，你應(yīng)該怎么辦呢？為什么？有不認(rèn)識(shí)的人想要和你視頻聊天，你會(huì)怎么做呢？為什么？4、方法指導(dǎo)生活中，大家一定要學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)1、網(wǎng)絡(luò)的世界是豐富多彩的，但大家也要充分了解它帶給我

7、們的危害。2、要嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天一個(gè)小時(shí)左右，并盡量防止在深夜上網(wǎng)。3、為了身體健康，上網(wǎng)時(shí)坐姿要端正，眼睛和屏幕之間應(yīng)保持 70 厘米的距離。4、要正確認(rèn)識(shí)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系。游戲可以幫助我們放松身心，消除疲勞，但是過(guò)多時(shí)間話費(fèi)在游戲上會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，因此一定要抑制自己。5學(xué)會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)中的真、假信息。尤其在網(wǎng)絡(luò)聊天或游戲中對(duì)方要求匯款、見(jiàn)面時(shí)，一定要確認(rèn)對(duì)方身份并第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，與時(shí)報(bào)警，防止上當(dāng)受騙，保證自身安全。5、教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了很多便利，網(wǎng)絡(luò)將世界嚴(yán)密地聯(lián)系到了一起，使地球變成了“地球村。然而，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生也有著諸多的不利影響。目前，像曾超這樣喜歡玩電腦的孩

8、子很多，類似的悲劇也發(fā)生了不少?；膹U學(xué)業(yè)的、犯罪的層出不窮。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的身體危害也是極大的，如近視、駝背等。沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅浪費(fèi)時(shí)間和金錢，而且可能會(huì)使人對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，缺少正常的人際交往，對(duì)青少年的身心健康都是極為不利的。板書(shū)設(shè)計(jì)：當(dāng)誘惑成為“網(wǎng)事課后記：7 / 23 教案 首 頁(yè)：8 / 23 教學(xué)容： 教師眼里的我教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué) 4 月教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)師生溝通很重要，了解教師對(duì)學(xué)生的希望，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)： 加強(qiáng)師生交流，消除誤會(huì)，促進(jìn)師生關(guān)系的良性開(kāi)展教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣進(jìn)展師生溝通教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)入課題：相信在教師的眼中

9、每一個(gè)學(xué)生都是不同的，有的同學(xué)活潑，有的同學(xué)安靜，有的同學(xué)勤奮好學(xué)，有的同學(xué)樂(lè)于助人，還有的同學(xué)淘氣、但是無(wú)論是哪一種，在教師的眼里我們都是最好、最棒、最有特色的！2、學(xué)生閱讀課文 “ 心情話吧3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)王起為什么有這么大的變化呢？二、心靈港灣1、教師在學(xué)校里的角色教師是引導(dǎo)者、組織者，教師向你們傳遞科學(xué)知識(shí)，給你們講授做人的道理。人們常說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師“。2、教師的看法對(duì)學(xué)生的影響得到教師的表?yè)P(yáng)會(huì)非常開(kāi)心，受到教師的批評(píng)那么會(huì)十分沮喪，被教師批評(píng)后有的同學(xué)也許會(huì)加倍努力，希望改變教師對(duì)自己的看法，有的同學(xué)也許就會(huì)自暴自棄，黯然傷神。當(dāng)然，還有的同學(xué)會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生怨憤，認(rèn)為教師

10、沒(méi)有看見(jiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，因此處處和教師作對(duì)。3、教師對(duì)學(xué)生的希望教師希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能出類拔萃，希望自己的學(xué)生都能成為優(yōu)秀的人才。雖然有的時(shí)候他們可能會(huì)批評(píng)你，會(huì)懲罰你，但他們的初衷都是為了你好。因此一定要學(xué)會(huì)和教師溝通，9 / 23 把你對(duì)教師的不滿都向教師表達(dá)出來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)教師的解釋，以消除跟教師之間的誤會(huì)，促進(jìn)師生關(guān)系的良好開(kāi)展，切不可妄下結(jié)論。三、 活動(dòng)在線1、想一想請(qǐng)同學(xué)看課文，看看我們?cè)谶@個(gè)故事里得到什么啟發(fā)？把結(jié)果寫(xiě)在書(shū)中。2、案例分析閱讀課文請(qǐng)每組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)這個(gè)案例的看法，把你的看法寫(xiě)在書(shū)上。3、師生交流把你的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上四、方法指南：怎樣處理師生關(guān)系1、首先，要以理

11、為先，我們要相信教師是講道理的人，在任何情況下都要學(xué)會(huì)防止沖突。也許，教師對(duì)你的批評(píng)讓你承受不了，教師對(duì)你的態(tài)度讓你難受，那么，你可以在課后和教師談一談，說(shuō)一說(shuō)你心的想法，千萬(wàn)不可當(dāng)面和教師頂撞。2、要有包容之心。教師也是人，而不是神，所以，他們有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。這時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解和寬容，幫助教師認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。3、與教師做朋友。你希望別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)待別人。與教師相處時(shí)也一樣，尊重他們，用真誠(chéng)的心和他們成為朋友，可以幫助教師更好地了解你們的心世界和思想感受。五、教師小結(jié)：教師，對(duì)于學(xué)生是非常重要的角色。教師，開(kāi)發(fā)我們的智慧，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，帶給我們一片全新的世界。他們，也許是和藹的

12、，也許是嚴(yán)厲的，也許是幽默的、可能你對(duì)教師的某些行為有些不解，但是你們一定要尊重教師，正確處理與教師的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)：教師眼里的我10 / 23 課后記：教案 首 頁(yè)：教學(xué)容： 勇敢與逞強(qiáng)教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)11 / 23 教學(xué) 4 月教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生什么是真正的勇敢教學(xué)重點(diǎn)： 正確認(rèn)識(shí)勇敢和逞強(qiáng)教學(xué)難點(diǎn)： 怎么做才是機(jī)智勇敢教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題教師：水滸傳中的一百零八個(gè)好漢，你最喜歡誰(shuí)呢？是路見(jiàn)不平便拔刀相助的武松，還是聰明絕頂能與人斗智斗勇的吳用，抑或是直來(lái)直往的逵、施耐庵筆下的每個(gè)人都如此鮮活，那他們能算是勇敢的人嗎？二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看1、課

13、文中的小樂(lè)和他的兩個(gè)小伙伴做的好不好呢？他們這樣是勇敢嗎？2、然后請(qǐng)同學(xué)們想一想，自己遇到這樣的情況會(huì)怎樣？三、心靈港灣：讓學(xué)生了解1、前面的故事中的小樂(lè)和他的朋友都是勇敢機(jī)智的孩子，在危險(xiǎn)面前沒(méi)有一味逞強(qiáng)也沒(méi)有慌，憑借彼此的默契和冷靜脫離了險(xiǎn)情。2、什么是勇敢？什么是逞強(qiáng)？勇敢：是一種精神，不懼困難，不怕強(qiáng)敵。會(huì)憑借自己的努力解決前進(jìn)路上的障礙；真正勇敢的人會(huì)冷靜地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，用智慧獲得勝利；真正勇敢的人對(duì)于自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，敢于承認(rèn)，勇于改正。逞強(qiáng)：如為了顯示自己的勇敢，在大家都退縮的情況下，文輝從三米高的水泥臺(tái)上往下跳，結(jié)果摔傷了腿。文輝的行為能被稱為勇敢嗎？當(dāng)然不能，這只是逞強(qiáng)而已。

14、3、為什么會(huì)有人喜歡逞強(qiáng)呢？12 / 23 一是愛(ài)面子；二是出風(fēng)頭、吸引他人的目光；三是盲目的崇拜英雄，模仿自己的偶像，不顧危險(xiǎn)和人搏斗，不會(huì)游泳卻去救溺水的人，結(jié)果，不但沒(méi)救出別人，自己也陷入危險(xiǎn)。四、活動(dòng)在線1、議一議把你的結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上2、想一想三個(gè)小問(wèn)題你會(huì)怎么做，想一想寫(xiě)在書(shū)上五、方法指南怎么樣才能成為一個(gè)勇敢的人呢？1、要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想2、從小事做起，在日常生活中，做任何事情都要有始有終，絕不半途而廢。3、樹(shù)立榜樣，用科學(xué)家、藝術(shù)家、革命家勇敢的事跡激勵(lì)自己做個(gè)新時(shí)代的勇敢少年。4、積極參加體育鍛煉，體育運(yùn)動(dòng)不僅能使身體健康，也是培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)精神的最好方法。5、利用課余時(shí)間，多參加

15、實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的綜合能力。六、教師總結(jié)勇敢并不難理解，不怕困難、勇敢直前、敢于拼搏都是勇敢，勇敢的人令人敬佩；而逞強(qiáng)那么是指一個(gè)人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不明確自己的行為目的，只是為炫耀和賣弄自己，這樣的人只會(huì)嘩眾取寵，注定只是個(gè)“跳梁小丑“。板書(shū)設(shè)計(jì)：勇敢與逞強(qiáng)課后記：教案 首 頁(yè)：教學(xué)容：好習(xí)慣是成功的捷徑教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)13 / 23 教學(xué) 10 月教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解習(xí)慣有好壞，好習(xí)慣對(duì)人的學(xué)習(xí)和工作可以產(chǎn)生積極的影響，壞習(xí)慣會(huì)給人的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)消極的影響教學(xué)重點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)好的習(xí)慣教學(xué)難點(diǎn)：了解習(xí)慣可以決定命運(yùn)教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題美國(guó)著名的心理學(xué)家威廉 詹姆士說(shuō)

16、 “ 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。就是說(shuō)習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。今天，就讓我們一起討論好習(xí)慣吧！二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)：浩浩的習(xí)慣好不好？為什么說(shuō)浩浩的習(xí)慣不好呢？三、心靈港灣學(xué)習(xí)是自己的事，我們應(yīng)該養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。只有自己做，才能獲得知識(shí)，才能形成能力?？墒?，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：遇到一點(diǎn)問(wèn)題就問(wèn)家長(zhǎng)，自己不愛(ài)動(dòng)腦筋。如果我們做什么事情都粗心大意，怎么能讓人放心地把事情交給他呢？下面我們請(qǐng)同學(xué)一起閱讀課文看看德國(guó)的父母是怎么培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣的，讀完我們有什么啟發(fā)？所以說(shuō)要想養(yǎng)成好的習(xí)慣，就

17、要不斷地約束自己，培養(yǎng)良好的意志和品質(zhì)。四、活動(dòng)在線1、想想做做看課文中的題目，請(qǐng)同學(xué)們做在書(shū)上14 / 23 2、小品表演 -“ 沒(méi)頭腦的故事請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，然后請(qǐng)同學(xué)上前面表演“ 沒(méi)頭腦中的劇情。請(qǐng)同學(xué)為 “ 沒(méi)頭腦制定一個(gè)計(jì)劃書(shū)，幫助他改掉不良習(xí)慣。五、方法指南請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉囸B(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程，看看你能不連續(xù)地堅(jiān)持多少天，看看你堅(jiān)持多少天的時(shí)候就覺(jué)得它已經(jīng)成為你的習(xí)慣了。任意選擇一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣1、每天寫(xiě)一篇日記：每天跟同學(xué)們說(shuō)10 句英語(yǔ)；2、每天改正作業(yè)中的錯(cuò)誤；每天晚上睡前回憶教師在課堂上講過(guò)的容。六、教師小結(jié)總之我們要培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)：好習(xí)慣是成功的

18、捷徑課后記：教案 首 頁(yè)：教學(xué)容： 做情緒的主人教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)15 / 23 教學(xué) 10 月教學(xué)目標(biāo)： 情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣掌控自己的情緒教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題人的情緒就像一只住在每個(gè)人心里的小兔子，時(shí)時(shí)撞擊著你的心。有時(shí)這只小兔子在你心中愉快的玩耍，讓你心情愉快；有時(shí)這只小兔子又使你悲傷，讓你想大哭一場(chǎng)。讓我們一起認(rèn)識(shí)這只小兔子，了解這只小兔子并成為它的主人吧。二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)閱讀課文看看文中的父親用什么樣的方法控制男孩的情

19、緒的？三、心靈港灣閱讀課文請(qǐng)同學(xué)們記?。贺?fù)面的情緒毒藥的解毒劑，就是正面的情緒。積極的情緒是同學(xué)們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的根底，它可以提高對(duì)學(xué)習(xí)、生活的自信心，有利于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、活動(dòng)在線1、畫(huà)一畫(huà)對(duì)著小鏡子，把你的各種表情畫(huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)的最像。2、擊鼓傳花播放一段快樂(lè)的音樂(lè)同學(xué)們開(kāi)始傳花，音樂(lè)?；ㄔ谡l(shuí)手上，誰(shuí)就想一個(gè)讓大家感到方法。如做鬼臉、講笑話等。五、方法指南情緒瞬間變好的妙招 -換個(gè)角度看問(wèn)題閱讀課文中的小故事看一看16 / 23 所以說(shuō)同樣的事情，只要換個(gè)方式，換個(gè)角度，心情就大不一樣了！教師小結(jié)在生活中，我們要懷著一顆快樂(lè)的心看待生活，把好心情帶給每一個(gè)朋友，積極迎接每一次的挑戰(zhàn)，帶

20、著快樂(lè)、興趣和激情，投入學(xué)習(xí)和生活，才會(huì)成為一個(gè)真正受歡迎的人。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后記：教案 首 頁(yè)：17 / 23 教學(xué)容： 我有一個(gè)任性的朋友教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)教學(xué) 11 月教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解任性的危害教學(xué)重點(diǎn)： 任性的危害教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣抑制任性教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一心情話吧教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段故事?？凑n文的心情話吧想一想你愿意有像文文這樣的朋友嗎？二心靈港灣閱讀心靈港灣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)任性有什么危害呢？學(xué)生回答后教師小結(jié)教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，當(dāng)我們離開(kāi)父母，來(lái)到學(xué)校與集體生活，我們都是平等的，如果有人繼續(xù)任性，那么大家就不會(huì)喜歡他，不會(huì)愿意和他成為朋友。而且任性的人脾氣

21、一上來(lái)，就難以控制自己的情緒，很容易傷害別人，也傷害自己。教師：聽(tīng)了剛剛的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。學(xué)生自由發(fā)言三活動(dòng)在線1角色扮演 -任性的小女孩選擇一名女生扮演任性的小女孩娟娟，一名女生扮演媽媽，一名男生負(fù)責(zé)旁白。表演完畢后將全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)展討論:娟娟做得對(duì)嗎？為什么？如果是你看到了，你會(huì)怎么勸娟娟？討論后，請(qǐng)小組代表進(jìn)展發(fā)言并將勸阻過(guò)程表演出來(lái)。2即興表演 -任性小組四位同學(xué)分別表演四個(gè)任性的人，他們是一個(gè)小組，要一起去另一個(gè)城市旅游，中間會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)四位同學(xué)即興表演，18 / 23 把握住要點(diǎn)是四個(gè)人都任性，都不為對(duì)方著想，都很倔強(qiáng)。四方法指南1、想

22、一想，做一做1自己想做的事情，如果父母反對(duì)時(shí)，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該怎樣做？a、自己想做的事情，即使父母反對(duì)，自己也要做。b、自己想做的事情，即使父母反對(duì)，先問(wèn)清他們反對(duì)的原因，再向他們說(shuō)清自己的想法，然后在父母的幫助下，分清哪些是不能做的，哪些是能做的，自己想做的又能做的就可以去做。自己想做而又不能做的，就不要去做。c、其他做法： - 2如果你正在看電視或玩得正起勁，媽媽讓你去做作業(yè)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上選擇3周日上午是奶奶的生日，可你又想在家看電視，爸爸媽媽非要帶你去，你怎么辦？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上選擇4總結(jié)全課我們已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，我們逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程，就是逐漸擺脫任性，能夠大方得體地與人打交道的過(guò)程，大

23、家可不要一直停留在任性的小娃娃階段啦！板書(shū)設(shè)計(jì)：我有一個(gè)任性的朋友課后記：教案 首 頁(yè)：教學(xué)容： 會(huì)玩也會(huì)學(xué)教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)19 / 23 教學(xué) 11 月教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道“學(xué)與“玩是可以并存的教學(xué)重、難點(diǎn)： 怎樣協(xié)調(diào)“學(xué)與“玩的關(guān)系教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，你會(huì)玩嗎？你愛(ài)玩嗎？那你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？你愛(ài)學(xué)習(xí)嗎？關(guān)于玩，大家都會(huì)，也都愛(ài)玩。但是關(guān)于學(xué)習(xí)，有的同學(xué)可能就要搖頭皺眉了。其實(shí)啊，“玩和“學(xué)并補(bǔ)分家，今天就讓我們一起看看如何把“玩和“學(xué)變成一個(gè)組合金剛。二、心情話吧請(qǐng)同學(xué)閱讀課文看看文中的教師用什么樣的方法使小偉慢慢喜歡上學(xué)習(xí)的？三、心靈港灣教師閱讀課文請(qǐng)

24、同學(xué)們記?。褐挥邢矚g學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩的過(guò)程，在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能獲取知識(shí)。如果總是覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，沒(méi)勁，提到學(xué)習(xí)就心煩，討厭學(xué)習(xí)，愁眉苦臉，那就不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。四、活動(dòng)在線1、好玩的跳棋組織一次班級(jí)的跳棋比賽2、角色扮演五、方法指南“玩和“學(xué)是可以而且是應(yīng)該并存的，但必須協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，達(dá)到真正的勞逸結(jié)合，同時(shí)還要注意-要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就要玩?zhèn)€痛快，“踏實(shí)的學(xué)習(xí)以充實(shí)我們的大腦，增強(qiáng)我們的智慧；“痛快地玩以增強(qiáng)我們的體魄，身體是革命的本錢。要想踏實(shí)地學(xué)習(xí)，痛快地玩，就必須簡(jiǎn)化自己，堅(jiān)決不移20 / 23 地教師小結(jié)其實(shí)，學(xué)習(xí)和玩并不是敵人，而是一對(duì)好朋友。只要處理好學(xué)和玩的關(guān)系，我們就能學(xué)得高興，玩的痛快，更有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)玩也會(huì)學(xué)課后記：教案 首 頁(yè)：教學(xué)容： 專注提高學(xué)習(xí)效率教案實(shí)施調(diào)整意見(jiàn)21 / 23 教學(xué) 12 月教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。教具準(zhǔn)備情況：多媒體教學(xué)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講一樣的容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是專注提高學(xué)習(xí)效