六年級教案-《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 六年級教案:盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識教學(xué)點 1.圖文對照學(xué)習(xí)理解課文。 2.學(xué)習(xí)抓住特點，具體描寫事物的方法。 3.學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用"甚至'、"大概'造句。 (二)能力訓(xùn)練點 1.運用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。 2.有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。 (三)德育滲透點 1.了解盧溝橋的建筑特點，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 2.了解"七七事變'經(jīng)過，認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭正式開始的地點的歷史意義，從中受到愛憎分明的教育。 二、重點、難點及解決辦法 (一)重點 理

2、解并體會課文中對石獅子形狀的描寫。 (二)難點 學(xué)習(xí)抓住事物特點，觀察事物和描寫的方法。 (三)解決的辦法 1.運用反復(fù)讀的方法，理解和體會文中描寫?yīng){子形狀的句子。 2.課前預(yù)習(xí)時重點讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料，并向家長了解一些有關(guān)"七七事變'的經(jīng)過，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流。 3.根據(jù)學(xué)生搜集的圖片，傳閱觀察(或做實物投影)，說說觀察到的獅子的特點，歸納特點讓學(xué)生試著描寫。 三、課時安排二課時 四、活動設(shè)計 (一)展示一下自己課下所搜集的圖片。 (二)小組討論交流。 五、教具準(zhǔn)備 掛圖和投影片、圖片 六、教學(xué)步驟 第一課時 (一)揭示課題 在北京城西南十幾公里的永定河上，

3、有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可波羅稱贊"它是世界上最好的獨一無二的橋。'它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是"盧溝橋'。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫的是盧溝橋的獅子。(板書課題：2盧溝橋的獅子) (二)(出示第一幅掛圖) 1.邊觀察邊說出橋上的景物。 (供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。)(培養(yǎng)觀察能力) 2.拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。(訓(xùn)練語言表達(dá)能力) 3.通過看圖片，討論對盧溝橋的總體感覺。(盧溝橋非常雄偉、壯觀

4、，橋上的獅子多得數(shù)不清。) (三)初讀課文(整體感知課文) 1.通讀課文思考：課文中主要介紹了什么? 2.理清文章敘述順序 (先講盧溝橋的特點，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。) 3.按敘述順序分段 第一段：第一自然段第二段：二、三自然段第三段：第四自然段 4.檢查預(yù)習(xí)情況 (1)出示課后詞語，要求學(xué)生讀一讀。 厘米甚至偎依大概淘氣歇后語 挑釁意義蹲在侵略永遠(yuǎn)盧溝橋 (2)出示帶有重點詞語的句子，重點檢查詞語的理解。(投影，從理解詞語入手，加深對句的理解，培養(yǎng)語境解詞的能力) 有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡。 侵華日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起

5、反擊。 北京有句歇后語："盧溝橋的獅子數(shù)不清。'學(xué)生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可。 如：小蔥拌豆腐一清二白 搟面杖吹火一竅不通 根據(jù)學(xué)生回答直接顯示在投影上 偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。 挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭。 奮起：指振作起來，打擊敵人。 (3)檢查朗讀情況 分段讀 自由讀全文(為進(jìn)入重點、難點的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)) (四)學(xué)習(xí)第二段重、難點部分的學(xué)習(xí) 1.通過讀你認(rèn)為最有趣的是哪部分?為什么? (具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。) 2.安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容： 把描寫盧溝橋獅子形態(tài)

6、的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的? 觀察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的? 3.學(xué)習(xí)第二段 (1)指讀第二段 思考："盧溝橋的獅子真有意思。'是從哪些方面寫的?(大小、形狀、神態(tài)) (2)逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解"甚至'一詞。 (板書：大的小的甚至) 蹲坐 吼 低著頭 聽 偎依 熟睡 藏 游戲 淘氣 按 (看) (想) (3)提問：為什么在段末用省略號?(說明各具情態(tài)的獅子還有很多) 結(jié)合省略號的作用，讓學(xué)生展開想象，繼續(xù)想象獅子的情態(tài)。(完成課后練習(xí)2) (4)觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態(tài)的句子。 (5)概括盧溝橋的獅子的特

7、點 (板書：大小不一形態(tài)各異) (完成課后思考練習(xí)1、第(1)盧溝橋的獅子有哪些特點) (6)用引讀法幫助學(xué)生理解和記憶。 (這些獅子它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同，有的有的有的有的還有的。 (7)概括第二自然段主要講了什么。 (盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。) (五)小結(jié) 盧溝橋的獅子，"大小不一，形態(tài)各異'沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數(shù)得清，請同學(xué)們課下再多讀一讀，體會是怎樣進(jìn)行生動具體描寫的。 (六)完成作業(yè) 1.看拼音寫漢字。 2.根據(jù)所組詞語，給多音字注音。 3.有感情地朗讀第二段，背誦第二段。 第二課時 (一)檢查復(fù)習(xí) 1.聽寫生

8、字詞 盧溝橋厘米蹲偎依大概侵略 2.指名背誦第二段。 (二)學(xué)習(xí)第一、三段 引導(dǎo)談話 1.盧溝橋的獅子這么有特點，如果你不上橋能看到這么有趣的獅子嗎? 2.學(xué)習(xí)第一段。 (1)指讀第一段。 思考：在這一段中，都講了什么?橋有什么特點? (板書：盧溝橋的獅子數(shù)不清) (橋的特點：聯(lián)拱石橋，板畫理解) (2)結(jié)合橋的特點說一說這種設(shè)計的好處，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。(滲透德育教育) (3)齊讀第一段。 3.第二段的學(xué)習(xí) (1)啟發(fā)談話：盧溝橋的出名不光是因為獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要的原因。 (2)齊讀第三段 思考：這一段共有幾句話，每句講的是什么?最重要的一句是哪一句?為什么?(第

9、二句最重要，概述"七七事變'是怎么發(fā)生的，是盧溝橋成為具有歷史意義的建筑和原因。) (3)每4人為一小組，根據(jù)課前向爸爸媽媽了解的知識，請同學(xué)們講一講。 (4)各組選出一個代表講出"七七事變'的經(jīng)過，其間要學(xué)生明確以下問題： 事變的時間：1937年7月7日。挑釁的理由。挑釁的結(jié)果。 (完成課后練習(xí)2) (三)指導(dǎo)朗讀這一段告訴我們盧溝橋是"七七事變'的發(fā)生地，讀這一段時要牢記侵華日軍罪惡，牢記這段歷史。 下列詞語要讀重音 挑釁奮起難忘具有歷史意義 (四)朗讀全文 (五)知識拓展(難點的解決) 把課前搜集到的圖片傳閱觀察(或作實物投影)歸納圖上獅子的特點，運用文中抓特點做具體描寫的方法 1.傳閱圖片2.歸納特點3.指導(dǎo)描寫 (