教師招聘考試幼兒教育理論綜合知識(shí)(第六套)（精編版）

1、教師招聘考試幼兒教育理論綜合知識(shí)(第六套 ) 一、單項(xiàng)選擇題1. （）是最能讓兒童有真實(shí)感受的教具，對(duì)兒童發(fā)展來說，這是最有價(jià)值的與環(huán)境互動(dòng)的媒體。a. 實(shí)物b. 掛圖c.幻燈片d.圖書2. 兒童能雙腳交替地下樓梯，能跑得很穩(wěn)，能用單足飛快地跳躍，能依靠軀體的轉(zhuǎn)動(dòng)和改變雙腳的重心去扔球，這大概出現(xiàn)在（）a.23 歲b.45 歲c.34 歲d.56 歲3. 鈴木音樂教育體系中有許多獨(dú)特的方法，其中最具特色的就是（） 、集體教學(xué)以及音樂聽覺訓(xùn)練。a. 才能運(yùn)動(dòng)b. 母親參與c.教學(xué)六步d.母語(yǔ)教學(xué)法4. 在體育游戲的結(jié)構(gòu)中，具有定向作用的是（）a. 游戲規(guī)則b. 游戲內(nèi)容c.游戲方式d.游戲目的5

2、. 幼兒園中班幼兒體操一般（）a. 以模仿操為主b. 以徒手操為主c.以輕器械操為主d.以竹竿操為主6. 下列不屬于促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的主題的是（）a. 認(rèn)識(shí)家庭、幼兒園b. 認(rèn)識(shí)大自然c.守規(guī)則d.高高興興上幼兒園7. 下列說法中不屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)主要目標(biāo)的是（）a. 檢查教師的工作以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰b. 及時(shí)讓教師明確、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與預(yù)定活動(dòng)目標(biāo)之間的差距和問題c.幫助教師針對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足和問題，及時(shí)采取改革措施d.檢查或鑒定語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)成，或判斷達(dá)成情況8. 以下是關(guān)于學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的三種目標(biāo)的特點(diǎn)的敘述，其中錯(cuò)誤的是（）a. 行為目標(biāo)的形式有利于兒童獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

3、能b. 過程目標(biāo)的形式有益于培養(yǎng)兒童解決問題的能力c.表現(xiàn)目標(biāo)的形式則能鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造精神d.行為目標(biāo)的形式有益于培養(yǎng)兒童解決問題的能力9. 在下列各項(xiàng)中，處于課程核心位置，既是課程設(shè)計(jì)的起點(diǎn)也是課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是（）a. 課程目標(biāo)b. 課程內(nèi)容c.課程組織d.課程模式10. 除了能學(xué)會(huì)有節(jié)奏地跟隨音樂做動(dòng)作外，還能初步了解并辨別不同風(fēng)格音樂的基本性質(zhì)的幼兒，其年齡段是（）a.23 歲b.34 歲c.45 歲d.56 歲11. 從評(píng)價(jià)的功能和進(jìn)行的時(shí)間上劃分，可以將課程評(píng)價(jià)分為（）a. 形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)b. 診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)c.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)d.診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)12. 心理

4、 健 康的 人能 夠有 效地 發(fā)揮 個(gè)人 的身 心潛 力以 及作 為社 會(huì) 一 員 的（）a. 積極的社會(huì)功能b. 應(yīng)有的責(zé)任能力c.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感d.道德精神面貌13. 學(xué)前兒童談話活動(dòng)中有趣的中心話題是（）a. 與兒童目前的關(guān)心點(diǎn)有關(guān)的話題b. 兒童不熟悉的話題c.有明確的談話內(nèi)容要求的話題d.具體、有趣、貼近兒童生活經(jīng)驗(yàn)14. 課程評(píng)價(jià)最重要的作用是（）a. 檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成b. 及時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距c.確保其正確的方向d.促進(jìn)教育教學(xué)的改進(jìn)15. 有一個(gè)幼兒園為了體現(xiàn)自身教育特色，開展了“探索昆蟲”的科學(xué)教育活動(dòng)，在一個(gè)學(xué)期里，教師讓兒童認(rèn)識(shí)了近兩百種昆蟲，

5、這種教育內(nèi)容選擇的不恰當(dāng)之處在于（）a. 違反了科學(xué)性、啟蒙性要求b. 違反了廣泛性、代表性要求c.違反了地方性、季節(jié)性要求d.違反了時(shí)代性、民族性要求16. 兒童最先掌握的詞匯種類是（）a. 名詞、動(dòng)詞b. 動(dòng)詞、形容詞c.形容詞d.介詞、助詞17. 在韻律教學(xué)活動(dòng)中，從復(fù)習(xí)某個(gè)熟悉的動(dòng)作開始練習(xí)新動(dòng)作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，或直接從觀察新動(dòng)作做示范開始的新動(dòng)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法是（）a. 觀察導(dǎo)入b. 回憶導(dǎo)入c.基本動(dòng)作復(fù)習(xí)或練習(xí)導(dǎo)入d.隊(duì)形復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)導(dǎo)入18. 在幼兒園語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)中，主張對(duì)語(yǔ)言教育活動(dòng)的各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是評(píng)價(jià)的（）a. 教師參與原則b. 客觀性原則c.連續(xù)全面性原則d.參照性

6、原則19. （）是指飲食營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)應(yīng)適合學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。a. 可行性原則b. 需要性原則c.一致性原則d.直接性原則20. 在韻律活動(dòng)中使用道具，應(yīng)遵循的原則是（）a. 道具新穎有趣，使用技巧復(fù)雜亦無(wú)關(guān)緊要b. 增強(qiáng)兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想c.盡量為兒童提供現(xiàn)成的道具d.教師應(yīng)花較多精力設(shè)計(jì)道具二、名詞解釋21 完整兒童22 暴怒發(fā)作23 氣質(zhì)“掩蔽現(xiàn)象”24 知覺25 視覺復(fù)述三、簡(jiǎn)答題26 簡(jiǎn)述幼兒園歌唱活動(dòng)的導(dǎo)入方式。27 馬拉古茲認(rèn)為瑞吉?dú)W學(xué)校有哪些特點(diǎn)?28 簡(jiǎn)述學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的保育要點(diǎn)。29 選擇和確立幼兒園的課程目標(biāo)有哪些依據(jù)?30 簡(jiǎn)述幼兒教師專業(yè)發(fā)展的意義。四、案例分析題31. 語(yǔ)言活動(dòng)中，王老師和孩子們一起閱讀圖畫故事書。王老師帶著孩子們一頁(yè)頁(yè)翻看，邊看邊根據(jù)畫面提問，并總是及時(shí)梳理孩子們的答案。孩子們的反應(yīng)都很投入，表情專注，不時(shí)地還有會(huì)心的微笑，但是回答問題的就那幾個(gè)幼兒，雖然王老師也采取一些措施，比如鼓勵(lì)、啟發(fā)，但是好像并沒奏效?；顒?dòng)后，一些老師指出，王老師應(yīng)該把活動(dòng)設(shè)計(jì)得更有趣一點(diǎn)，激發(fā)更多的孩子積極表達(dá)；但有一些教師認(rèn)為，孩子已經(jīng)投入到故事中了，沒表達(dá)也不是不明白，不需要所有孩子都言說。你怎么看待這個(gè)問題呢?在文學(xué)活動(dòng)中，你如何處理類似的情況呢?五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題32. 冬爺爺?shù)暮佣瑺敔數(shù)暮樱毫辆ЬВ?/p>