參觀券的設計教案

1、參觀卷的設計教材分析本課屬于“設計應用”領域的課程。教學內容的選擇應貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。因此本課旨在通過大量的欣賞和實踐，對參觀券設計的基本要素、方法和規(guī)律有全面的了解，從而提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。我國參觀券種類繁多，其中蘊含了政治、歷史、藝術等多種領域的知識，門券的收藏隨著時代的發(fā)展已經成為一種文化。通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活和 “學以致用”的意識。教學目標知識與技能：學習和了解參觀券的參觀券的組成、表現(xiàn)形式類型及設計方法，獨立設計一張參觀券。過程

2、與方法：以多角度的表現(xiàn)方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設計能力，學生通過自主、合作、探究為主的學習方式進行設計創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，可以豐富學生的學識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活和 “學以致用”的意識。教學重點：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，利用所學的各種美術技法設計一張美觀、新穎的參觀券。教學難點：文字、色彩、圖案的協(xié)調統(tǒng)一，使用功能的完整。教學過程一、導入：同學們想一想，如果我們想?yún)⒂^一下北京的故宮，怎樣才能進去？ （生：門票）對，是門票，我們也把它稱作參觀券。沒有它，我們就沒有辦法進入景區(qū)。教師總結：參觀券是參觀展覽、觀看演出、比賽或游覽名勝古跡時，用來表示已付參觀費的憑證和留作

3、紀念的卡片。今天這節(jié)課我們就一起來學習設計參觀券。板書課題：參觀券的設計。二、欣賞研究，認識參觀券（一）欣賞書上的參觀券（18頁）師：我們的美術書上有一些參觀券圖片，請同學們打開課本，了解一下參觀券。提出問題，仔細觀察書上的參觀券，小組討論問題的答案：1參觀券一般分為哪幾個基本部分？參觀券的組成：參觀券主要是以圖案為主，再配上必要的文字而構成?；静糠郑褐魅?副券 存根 (主題 圖案 票價等)2參觀券中的圖案可以有哪些表現(xiàn)形式？攝影、電腦合成、繪畫，重點反映景區(qū)的標志性建筑物。3參觀券的文字有哪些特點？文字，圖片和色彩是如何為主體服務的？顏色鮮艷、對比強烈，參觀券的色彩、圖案設計要求協(xié)調不影響

4、主要的文字4參觀券中的文字都涉及到哪幾種字體？黑體、宋體、變體美術字等同時有橫版和豎版另外還有外文和阿拉伯數(shù)字5參觀券的版型有哪些？橫版，豎版（二）我們了解了有關參觀券的基本知識，那么同學們想一想?yún)⒂^券除了作為入場券的憑證外，還有哪些作用呢？（學生討論或者觀察老師手中的參觀券）1使用價值（是一種參觀旅游的憑證）2收藏價值（是景點的名片、知識的卡片、歷史照片，我是是世界上最早由參觀券的國家，明代就有了正式的旅游門券。）教師問：既然參觀券除了作為入門憑證外，還有收藏、欣賞、宣傳廣告的作用，那么在設計時又該如何創(chuàng)新和突破呢？請同學們大膽想象，提出好的建議和設計思路?（學生討論）生1：文字方面要具有宣傳性，為旅游、參觀者提供更大便利，如聯(lián)系電話、乘車路線、提示等。生2：印刷要更精美、清晰度要更高、選用材料要更貼切。生3：參觀券的發(fā)行要更靈活多樣，節(jié)日參觀券要更加突出喜慶氣氛。三、布置作業(yè)：看完這么多的參觀券，我們是不是也想設計參觀券呢？那我們今天也試著為自己喜歡的地方設計一張參觀券吧！提出作業(yè)：根據(jù)自己喜愛的主題，設計一張構思新穎、實用、美觀的參觀券/為自己喜歡的公園或博物館設計一張參觀券。作業(yè)要求：1主題明確。2主題