拔南小學課題研究實施方案

1、拔南小學課題研究實施方案為了適應新課程改革的需要， 切實促進我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長， 將我校教育科研向更深層次推進，引導學校教研組的教師積極參與教育研究，把科研與教研、培訓有機結合起來，努力實現我校教學工作由“經驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變。經學校研究，特制定如下實施方案。一、指導思想樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事情，小現象，小問題入手，以小見大，實實在在，對教師在教學中遇到的問題， 通過開展實實在在的課題研究，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式。二、實施目標1通過課題研究，切實解決課堂教學中的實際問題，提高教學有效性。2從機

2、制上保證教研活動課題化，形成教研組科研氛圍，提高教研成效，促進教研組建設。3通過課題研究，提高教師將教育科研與日常教學工作進行有機整合的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。三、總體思路以學科組為單位， 組織構建研究團隊，開展研究，學科組長原則上就是課題負責人。 教師個人也可以單獨申報進行課題研究。形成以課題研究引領教學研究和教師培訓的研訓一體的校本研訓機制，引導教師立足自己的教學和管理實際， 觀察發(fā)現教育教學現象中存在的問題，在常規(guī)教研活動中通過理論學習和實踐研討解決問題，提煉形成教學策略，指導自己和同伴的教學行為，實現教學質量的提升，從而實現學校教育的發(fā)展。四、實施流程1選題。填寫拔南小學課題研究方案（

3、附件一）。學科組（教師）根據自己在教學工作中遇到的突出問題，查閱、收集和整理相關資料，認真分析篩選， 確定研究課題。 選擇的研究課題， 應該具備“針對性強、切口小、研究周期短”的特點，一般應是所任學科在教育教學中存在的一個問題，可以是教學過程中的一個環(huán)節(jié)、一個問題、一種現象、一個案例等。課題研究周期不要太長，原則上是一個學期或一個學年。2申報立項。參加“課題研究”的學科組（教師），在規(guī)定時間內向學校教科室提交拔南小學課題研究方案，確定研究的主要內容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法、 步驟等。學校教導處組織力量對提交的課題進行審核，在一周內公布立項的課題。不合格的，須重新選題、

4、申報，直至完成立項。3實施研究。課題負責人組織成員按照課題方案，有計劃地開展研究工作，積累研究過程資料（同時完成附件二、三），建立課題研究檔案袋。將常規(guī)教研與課題研究相結合，在教學、聽課、評課過程中開展實踐研究，從而解決問題。教導處將對研究進行督查指導。4結題（中期小結）。每個學期結束，都要開展課題研究成果總結鑒定匯報會（周期屬于一學年的，要開展中期成果鑒定匯報會），學校對研究狀況進行評估。課題成果一般應是一份總結報告（附件四）和相關附件材料（附件包括支持研究課題的論文、案例等以及研究的過程性材料）。結題程序為： （1）課題組及時整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告； （2）將研究報告、過

5、程資料及成果資料交學校教科室；（3）學校教科室組織有關人員聽取研究者的報告，對課題進行評審， 向研究者宣布評審意見。5成果鑒定與推介。結題后，學校將對開展的課題研究成果進行鑒定、評獎。 對優(yōu)秀的研究成果進行全校推介，推動成果在學科內及學科間的應用與共享。五、課題管理1營造良好的課題研究氛圍。學校積極倡導和要求全體教師參與到課題研究中來， 并提供理論上和實踐操作層面上的具體指導。要進一步強化“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、實、快”為教育科研工作指導方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導課題組選擇一些內容具體、切口小、周期短的問題進行科學研究，從而克服

6、傳統(tǒng)課題研究“假、大、空”的不良現象。2加強組織領導。成立課題領導小組，具體負責課題研究的指導和評審等工作。 制定具體可操作的 拔南小學課題研究實施方案 ，加強研究的過程管理， 對立項的課題研究建立電子檔案。制定課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度，確保課題研究扎實有序地開展。3培訓課題研究人員。進行專題培訓，介紹與課題研究有關的教育理論等， 指導教師通過多種渠道查閱相關資料，激發(fā)教師研究課題的興趣和研究欲望， 掌握基本的研究方法， 從而培養(yǎng)出一些思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。4深化課題研究。要把課堂教學作為實施課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學

7、活動，深入探究各學科教學的基本策略； 研究組成員定期召開專題會議，分析課題研究中存在的問題， 共同研討對策和措施； 課題組內部也可以開展教學論文、教學反思、 教育案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。附件 1 拔南小學課題研究方案課題負責人學科課題組成員教育教學中遇到的問題或困惑產生該問題的原因分析確定研究的小課題行動研究計劃（這部分為重點。要展開說明課題研究的對象、內容、方法、步驟等）學校意見負責人簽名：年月日附件 2 拔南小學課題研究工作報告（進度）表（記錄研究過程中所做的或參與的各項工作）時間工作要點產生的效果及問題簡述（有關證明材料附表后）證明材料包括： 教學案，聽、評課稿，讀書筆記，聽課筆記，調查問卷及統(tǒng)計分析材料，會議、沙龍、講座等研討活動記錄（包括文字和圖片資料），學生作品等各種能反映研究過程的資料。附件 3 拔南小學課題研究成果登記表（具體成果附表后）序號成果類型成果名稱效果及作用簡述是否發(fā)表或獲獎研究成果包括 ：1. 研究報告； 2. 研究論文，包括教學案例、教學實錄、教學反思、教育案例、教育故事、教育隨筆、 課件、教具等