2022年2022年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)綜合實踐活動課教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載六年級數(shù)學(xué)綜合實踐教案六年級備課組精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.活動目標xxx 學(xué)年其次學(xué)期早餐的學(xué)問（ 3 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.初步把握早餐的分類,知道科學(xué)養(yǎng)分早餐有利于健康,養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律；2.培育同學(xué)調(diào)查.收集.整理資料的才能,會進行簡潔的數(shù)據(jù)處理,并對結(jié)果做出肯定的說明；3.學(xué)會配置一些科學(xué).合理.有養(yǎng)分的早餐菜譜,做一名“小養(yǎng)分師 ”；二.活動預(yù)備1. 調(diào)查一下自己家或?qū)W校鄰近哪里有早餐車2. 跟家長買一次早餐3. 老師收集一些早餐材料；三.活動設(shè)計第一課時：選題與確立主題（一）制定活動方案

2、一.創(chuàng)設(shè)問題情境,確定爭論課題；1.師生溝通；同學(xué)們好；早上吃飯了嗎？（溝通）前兩天,我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計圖,為小關(guān)我們學(xué)校生早餐情形的,想看嗎？2.分析柱形統(tǒng)計圖（早餐內(nèi)容）；課件出示統(tǒng)計圖；師生觀看,師可以相機指導(dǎo)同學(xué)看圖； 師：從這張圖中,我們可以看出些什么？預(yù)設(shè)：（生 1）都為我們平常早上會吃的東西；（生 2）早上吃雞蛋的人最多；（生 3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的；（生 4）早上大家?guī)缀醵己扰Ｄ袒蛘叨節(jié){,喝粥的人比較少；（生 5）似乎大家早上吃的東西都差不多哦,除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就為喝牛奶吃雞蛋加面包,像麥片粥啊.面條啊.蛋炒飯.糕點什么的,都很少人吃；（生 6）我仍發(fā)覺一個問題,早

3、上幾乎沒有人吃炒菜；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載關(guān)于這個發(fā)覺,師應(yīng)相機勉勵,并適當(dāng)引出“炒菜一般來說會為什么？”也就為說,早上一般沒有人會吃蔬菜和肉；師小結(jié)：大家的觀看才能真強；我們平常的早餐內(nèi)容為怎么樣的？（交流）有這張圖里沒有顯現(xiàn)的嗎？ （溝通： 沒有或很少） 這說明,我們的早餐內(nèi)容,豐富嗎？（不）對,很單一；（課件強調(diào)：單一）3.信息共享；師：這兒仍有一就官方消息： （課件出示）中山醫(yī)科高校養(yǎng)分系曾對兩所學(xué)校 10 歲左右的同學(xué)做了早餐的一個對比試驗；第一組每天吃的早餐和大家差不多；其次組吃的早餐就為中國養(yǎng)分家協(xié)會舉薦的養(yǎng)分早餐；一周之后對兩組進行測試,結(jié)果如下；大家會

4、看到,在數(shù)學(xué)運算.制造力和耐力的對比,其次組明顯 好于第一組；4.現(xiàn)場統(tǒng)計饑餓時間；師：說到現(xiàn)在吃的, 你餓嗎？（溝通）這么早就餓了呀？現(xiàn)在為第三節(jié)課,已經(jīng)有這么多同學(xué)感覺到餓了,仍有相當(dāng)一部分同學(xué)說他其次節(jié)課就已經(jīng)餓了；5.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺早餐的重要性；這就消息,對比那張統(tǒng)計圖, 再加上我們剛剛溝通的內(nèi)容, 有沒有什么發(fā)覺？師生溝通：（預(yù)設(shè)）（生 1）早上吃不好早飯,很快就會餓；（生 2）我們的早餐幾乎總為那幾樣,內(nèi)容很單一；（生 3）吃有養(yǎng)分的早餐很重要,對我們頭腦的發(fā)育有好處；師相機評判：大家不僅觀看才能強,發(fā)覺問題的才能也很棒哦；仍有什么發(fā)覺？（生 4）我們不僅要吃飽早餐,仍要吃好早餐；（

5、生 5）我平常始終以為,早上時間特殊緊急,任憑吃點兒什么,只要吃飽就行了,沒想到,吃個小小的早飯,仍挺有學(xué)問的呢；師抓住時機引導(dǎo)： 嗯,說得好,看似不起眼的. 常常被大家忽視的一頓早飯,竟然也大有學(xué)問在里面；既然早餐很重要,又暗藏那么多學(xué)問,那么,我們就來 爭論一下早餐的學(xué)問,好不好？（好）都同意了？（同意）6.確立主題：早餐的學(xué)問；師：那好！我們就以 “早餐的學(xué)問 ”為主題進行本期的綜合實踐活動；其次課時：確定爭論內(nèi)容,組建活動小組,制定活動方案；1.溝通爭論內(nèi)容；師：關(guān)于早餐的學(xué)問, 你們想要爭論些什么？把你想要爭論的內(nèi)容展現(xiàn)到“小問號收集站 ”上來吧；（事先讓同學(xué)預(yù)備卡紙, 在卡紙背面貼

6、雙面膠, 用大大的字寫下來, 便于粘貼）預(yù)設(shè)：早餐吃什么.幾點吃.吃多長時間.怎么樣等等；2.確立爭論小課題,組建活動小組；師：同學(xué)們的思維可真開闊, 一下子, 我們的小問號收集站就收集了這么多的問題；假如我們把這些問題全部作為我們的爭論對象,似乎太紛雜和瑣碎了,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我們能不能把它們歸納一下呢？（能） 關(guān)于歸納問題的方法, 上節(jié)課我們已經(jīng)實踐過了,只需要？（生：把類似的問題圈在一起,再簡煉結(jié)合一下；）同學(xué)歸納問題,老師巡察指導(dǎo)；（溝通）：歸納出了幾個問題？（）不吃早餐的危害（）早餐吃什么最好（）各國吃早餐的講究（）早餐的起源（）師：為了更好的完成我們的

7、活動, 我們可以挑選一個最想要爭論的問題進行爭論,挑選同一個問題的同學(xué),可以組合成一個小組合作爭論；同學(xué)自由組合,確定子課題；（擬寫活動方案）師：確定好了爭論課題,我們可以制定一份活動方案；你們看老師這里有一個共享欄,一個為一份現(xiàn)成寫好的方案可參照,一個為白紙可自己設(shè)計, 一個為表格式方案, 一填就可以了, 但為在開展活動時也可以進行方案的修改；（同學(xué)自由挑選設(shè)計方案；）（預(yù)設(shè)情形一） 師：由于時間的關(guān)系我們同學(xué)可能沒寫完, 但為大家可能都有了自己的想法, 在結(jié)合我們剛才說爭論問題的初步準備, 你們?nèi)杂惺裁磫栴}需要我的幫忙嗎？同學(xué)針對自己的想法提問,老師賜予回答,補充同學(xué)可能顯現(xiàn)的問題；簡潔指

8、導(dǎo)同學(xué)解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò),書籍,報紙,電視,廣播以及詢問專業(yè)人士等；同學(xué)在指導(dǎo)后連續(xù)完成自己的活動方案；（預(yù)設(shè)情形二）師：設(shè)計完成,溝通一下所設(shè)計好的活動方案；同學(xué)評判： 你認為他們小組這個活動方案,好的地方在哪里？不適合于實施的地方在哪里？三.小結(jié)老師總結(jié), 爭論的問題要小一點, 要多方面獲得問題的答案,比較總結(jié)得出正確結(jié)論；第三課時：調(diào)查整理1.各小組依據(jù)各自的爭論課題,在一星期內(nèi)在社區(qū).家庭.學(xué)校進行調(diào)查拜訪；2.分組整理調(diào)查結(jié)果；同學(xué)依據(jù)自己一星期對早餐用餐情形的調(diào)查,進行整理. 統(tǒng)計, 制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖；例如：a.調(diào)查早餐價格定位問題；同學(xué)早餐價格統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時

9、間： 2006 年月日調(diào)查人1.00 元1.00 2.2.00 3.3.00 元精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù)合計以下00 元00 元以上百分比%b.調(diào)查早餐養(yǎng)分問題；同學(xué)早餐養(yǎng)分統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日a 類b 類c 類d 類%調(diào)查人數(shù)合計百分比注： a 類表示谷物； b 類表示動物性食品； c 類表示奶類； d 類表示蔬菜或水果；c.調(diào)查早餐用餐時間問題；同學(xué)早餐用餐時間統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載調(diào)查人數(shù)合計起床后立刻起床后半小時上學(xué)路上校門口精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

10、歡迎下載百分比%d.調(diào)查鄰近 “放心早餐 ”的銷售情形；“放心早餐 ”銷售統(tǒng)計表班級第小組編制統(tǒng)計時間： 2006 年月日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載調(diào)查人數(shù)合計面包饅頭糕點其他精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載百分比%（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計圖）（三）爭論摸索1.分組爭論統(tǒng)計結(jié)果；同學(xué)對他們各自統(tǒng)計的結(jié)果 （百分比） 進行爭論, 摸索為什么會有的所占比例大,有的所占比例?。粸榉窨茖W(xué)合理？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例如：早餐時間一般起床后半小時吃比較科學(xué),起床后就吃不利于健康, 在路上.校門口吃不衛(wèi)生；早餐養(yǎng)分方面 d 類蔬菜或水果吃的人較

11、少,養(yǎng)分搭配上不合理科學(xué),不利于同學(xué)的身體進展；2.分組提出科學(xué)合理看法；各小組依據(jù)爭論結(jié)果, 提出科學(xué)合理的建議； 可參閱有關(guān)的資料, 寫成一份富有建設(shè)看法的報告；（四）溝通報告1.匯報成果；（可選）每組依據(jù)自己的一份富有建設(shè)看法的報告,在班上進行匯報；2.同學(xué)答辯；每組匯報后, 全班同學(xué)對每組的爭論課題,可進行提問, 小組派代表進行答辯；（五）做一名 “小小養(yǎng)分師 ” 依據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動, 使同學(xué)對早餐的重要性有肯定熟悉,常常不吃早餐對生長發(fā)育.學(xué)習(xí)工作.養(yǎng)分攝入.身體耐力有肯定影響；另外仍知道抱負早餐的 條件依次為養(yǎng)分均衡.口味口感好.衛(wèi)生和便利；因此,讓同學(xué)來做一名“小養(yǎng)分師”,依據(jù)自

12、己的家庭情形配置一套科學(xué).合理.有養(yǎng)分的早餐菜譜,在班上進行溝通；例如：主食：饅頭.包子.油餅.燒餅.豆沙包.泡飯.雞蛋掛面.雞蛋炒飯； 富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋.火腿腸.豆腐絲.小蔥拌豆腐.炒花生米.煮黃豆.豆腐干.醬豆腐；稀的食物：牛奶.米粥.雞蛋湯.麥片粥.面條；小菜：泡菜.拌胡蘿卜絲.拌黃瓜.拌雪里紅.拌西紅柿.拌白菜絲.拌海帶絲等；（六）實踐活動通過學(xué)習(xí)使同學(xué)知道長期不食早餐對身體的危害較大,應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正常的 飲食規(guī)律；今后不僅要吃早餐,而且仍要高度重視早餐的質(zhì)量；“早餐為金,午餐為銀,晚餐為銅 ”,說的就為早餐在一日三餐中的重要位置；因此,要求同學(xué) 在家做些實踐活動, 為自己或爸媽做

13、一次早餐, 把學(xué)到的學(xué)問運用到生活實踐中去；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載活動內(nèi)容：節(jié)約用水（ 2 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 通過活動使同學(xué)鞏固簡潔的統(tǒng)計學(xué)問,培育同學(xué)綜合運用所學(xué)過的學(xué)問的才能；2. 通過活動培育同學(xué)搜集和處理信息才能,使同學(xué)感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系；3. 通過活動,讓同學(xué)明白我國水資源現(xiàn)狀,滲透品德訓(xùn)練,使同學(xué)形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；活動過程：第一課時一.導(dǎo)入觀看廣告,談?wù)摳邢?導(dǎo)入課題1.開場語：同學(xué)們,你們喜愛看廣告嗎？請大家觀看一段廣告,出示課件：水公益廣告2. 說說你的感想

14、？組內(nèi)溝通自己的想法,并指名說給大家聽聽3. 假如把你們大家的想法總結(jié)成一句話應(yīng)當(dāng)為什么呢？出示課題：節(jié)約用水過渡語：節(jié)約用水對于我國來說,更加迫切；對于保定來 說更為急上加急喜愛不喜愛（那為由于掛高的內(nèi)容與你的生活聯(lián)系太?。┕?jié)約用水？水為有限的？二 .匯報總結(jié)合作探究運用已學(xué)學(xué)問,探究發(fā)覺并解決生活中的問題（一）匯報結(jié)果1.請同學(xué)們把你課前搜集的有關(guān)水資源現(xiàn)狀的資料向大家展現(xiàn)一下；（備用課件：中國.保定水資源現(xiàn)狀）2. 通過這些資料,我們目前面臨的水資源問題怎樣？情形特別危險3. 為什么情形造成這種危機的現(xiàn)狀呢？人類的鋪張4. 在我們的生活生產(chǎn)中你見到過那些鋪張水的現(xiàn)象呢？各小組把你們的調(diào)查

15、結(jié)果總結(jié)在一起,并派一名組員說說澆地時大水漫灌,洗衣服時水龍頭始終開精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載著過渡語：同學(xué)們別小看水龍頭滴嗒一下,時間長了可不為一個小數(shù)字；（二）合作試驗1.請同學(xué)們匯報試驗測得的滴水速度,滴水量（毫升）時間（分鐘）平均每分鐘滴水量滴水速度2.依據(jù)你測得的結(jié)果制成折線統(tǒng)計圖（自制坐標紙）通過看統(tǒng)計圖你得到了什么結(jié)論？其次課時（三）算一算過渡語：俗語說得好,不算不知道,一算保你嚇一跳；依據(jù)你們算出的滴水速度,算一算： （出示課件）1.一個滴水的龍頭一天會鋪張水噸；（1 毫升 1 克）2.一個滴水的龍頭一年鋪張的水夠你家大約用個月；3.假如學(xué)校里的每個水龍頭都

16、按這個速度滴水,那么學(xué)校每年要多支付元水費；假如這水不鋪張,那么節(jié)約的錢能我國西部地區(qū)挖口水窖（按每口水窖人民幣 1000 元運算）,這樣就可以我國西部人民多用上一些水；附圖課件： 西部居民用水圖師問： 大家通過運算, 你們有什么感想呢？別小看那滴水,時間長仍真鋪張不起！4.我國水資源人均占有量只有市人均水資源占有量僅為每年283 立方米,不足全國人均占有量的七分之一；占我國人均水資源占有量的%；而保定市區(qū)以每年人均不到34 立方米的缺水程度名列全國百個極度缺水城市之一；占我國人 均水資源占有量的%（保留百分號前一位小數(shù)） ；立方米, 約為世界人均水平的,為世界上 13 個貧水國家之一；有的可

17、能為有用信息有的可能為無用的,課前幫助挑選必要時老師出示自己的搜集資料水資源的污染.氣候的變化1.把水龍頭擰開,不洗手？干嗎呢？玩水2.用氣球裝水當(dāng)玩具扔；3.洗手時,水開得很大或抹肥皂時,水開著在流；4.水龍頭沒有擰緊或水龍頭壞了沒有準時修理,水滴滴嗒嗒地流；5.有些同學(xué)上完體育課或跑得滿頭大汗時,一把擰開水龍頭,用水使命地沖個不停；（這樣做不僅鋪張水, 同時也會影響自己的身體健康）為了節(jié)約時間在自然試驗室與同學(xué)提前作了這個小試驗滴水量雖時間加長而增大1.滴水速度為：毫升/ 分鐘,每天 24×60 1440 分鐘2.同學(xué)課前已經(jīng)作了調(diào)查自家每月的用水量3.同學(xué)課前已經(jīng)數(shù)好學(xué)校有幾個

18、水龍頭,水費2.8/噸 （用現(xiàn)實讓同學(xué)感受缺水的現(xiàn)狀）2300 立方米 12.3% 1.5%三.解決問題過渡語 : 水對我們?yōu)槿绱说闹匾?我國為世界貧水國家之一,保定為我國極度貧水地區(qū)之一, 作為中國小公民. 作為保定的小市民, 我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水呢？請以小組為單位談?wù)勀泐A(yù)備從哪些方面去做？1.用淘米水洗菜.刷鍋.澆花等；2.用洗衣水拖地板.沖馬桶等；3.隨關(guān)好水龍頭；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.不污染水源等；5.愛護供水設(shè)備,遇供水設(shè)備被毀壞,準時報警；四.感受我們身邊的水留住漂亮的江河湖泊,時刻提示自己水危機出示課件圖片五. 作業(yè)設(shè)計1. 設(shè)計幾句“節(jié)約用水”宣揚口

19、號2. 為自己的家庭設(shè)計一套節(jié)水方案3. 為全校師生寫一份節(jié)約用水倡議書4. 小組合作完成一份主題為“節(jié)約用水”的手抄報四選二精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.教學(xué)目標：統(tǒng) 計 活 動（ 3 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過對身邊事例的調(diào)查爭論,使同學(xué)熟悉到統(tǒng)計與生活息息相關(guān),體會統(tǒng)計的必要性； 2.讓同學(xué)通過獨立摸索.小組合作.溝通等方式進行統(tǒng)計活動,培育初步的統(tǒng)計意識； 3.體驗調(diào)查.收集.整理及展現(xiàn)數(shù)據(jù)的過程,培育同學(xué)開展統(tǒng)計活動的愛好；二.重難點：重點：1.通過動手操作,初步體驗收集.整理.描述和分析的過程,促進同學(xué)統(tǒng)計觀念的形成； 2.組織

20、同學(xué)參加合作溝通的學(xué)習(xí)活動,培育同學(xué)開展統(tǒng)計活動的積極情感和良好的合作習(xí)慣；難點：1.使同學(xué)體驗數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析的過程,初步明白統(tǒng)計的意義,會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)；2.學(xué)會統(tǒng)計整理的方法, 經(jīng)受統(tǒng)計活動過程,能依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,進行分析,得出結(jié)論；三.課前預(yù)備：1.課件2.統(tǒng)計圖樣紙3.水彩筆4.直尺.圓規(guī).量角器四.活動展現(xiàn)1.視頻引入師：我們先一起來共享一段視頻；從剛才的這段視頻, 我們看出最終冠軍為以什么形式產(chǎn)生的？師：對,為通過投票統(tǒng)計最終選出支持率最高的選手為冠軍；那么在你們身邊都接觸過哪些和統(tǒng)計活動有關(guān)的事情呢？小組說一說？師：其實統(tǒng)計活動真為無處不在的,小到我們成果

21、的匯總大到一個國家的治理, 都有統(tǒng)計活動的環(huán)節(jié), 通過統(tǒng)計結(jié)果我們找到大眾的喜好,利用統(tǒng)計結(jié)果我們來治理我們的國家, 把握統(tǒng)計結(jié)果改善我們的生活等等等；今日我們就一起來開展統(tǒng)計活動；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（出示課題“統(tǒng)計活動” ）2.主題出現(xiàn)師：在數(shù)學(xué)課中我們學(xué)過哪些和統(tǒng)計有關(guān)的學(xué)問,誰來說一說？師：我們這節(jié)課就要用到這些學(xué)問；師：劉老師確定了一個調(diào)查的題目,我們來看看（課件）關(guān)于對青少年吸煙看法的調(diào)查,我仍設(shè)計了一個簡潔的調(diào)查問卷（課件）,這為其中的一個問題；你對青少年吸煙有什么樣的看法？a.支持b.反對c.與我無關(guān)師：劉老師想找一組同學(xué)幫助我一起完成這次調(diào)查和統(tǒng)計的

22、任務(wù)；師：好,就你們組吧,調(diào)查問卷一人一張,其他同學(xué)和在座的老師們?yōu)槲覀冋{(diào)查 的對象；調(diào)查前我們組先簡潔的分分工吧！劉老師為組長兼做記錄員, 你調(diào)查這一組,你來調(diào)查第三組你來調(diào)查最右邊的老師,別焦急,在調(diào)查之前,我們需要留意什么？師補充： 我們?nèi)砸鞔_調(diào)查對象, 防止顯現(xiàn)重復(fù)調(diào)查和遺漏現(xiàn)象,假如顯現(xiàn)這種情形,我們統(tǒng)計的結(jié)果為不精確的；聽明白了嗎？開頭調(diào)查師：好,這組的同學(xué)都已經(jīng)回來了,請匯報一下你們的調(diào)查結(jié)果,師記錄（我調(diào) 查了幾個人,其中選a 的幾人.選 b 的幾人.選 c 的幾人）,請下面匯報的同學(xué)按這個要求進行匯報； （事先預(yù)備小黑板一塊）關(guān)于對青少年吸煙看法的調(diào)查師：經(jīng)過數(shù)據(jù)的匯總記錄

23、, 我們從這張統(tǒng)計表中可以看出共調(diào)查了多少人？其中哪項挑選的人數(shù)最多？除了統(tǒng)計表以外,我們?nèi)杂惺裁捶绞侥芨庇^地表現(xiàn)我們數(shù)據(jù)匯總的結(jié)果？生回答：畫統(tǒng)計圖師：那就請你用自己喜愛的方式圖統(tǒng)計表吧！同學(xué)畫,師巡察；（老師也跟著畫）師：你們認為哪種統(tǒng)計圖更適合展現(xiàn)我們的統(tǒng)計結(jié)果？生回答師：假如選用扇形,記得要算出百分比；師：統(tǒng)計的結(jié)果說明白一個什么問題？生：大多數(shù)人反對青少年吸煙；師：剛才劉老師帶著同學(xué)們開展了一次有意義的統(tǒng)計活動,那么我們現(xiàn)在來回憶一下,剛才的統(tǒng)計活動經(jīng)受了哪些環(huán)節(jié)？生回答：（出示課件） 統(tǒng)計活動的環(huán)節(jié) 1.確定主題,明確目的留意事項：喜愛或有意義的不易過大2.設(shè)計留意事項：緊扣主題

24、問題不能太多確定調(diào)查對象及人數(shù)小組成員分工明確3.調(diào)查活動留意事項：留意使用禮貌用語調(diào)查時留意安全防止顯現(xiàn)重復(fù)調(diào)查和遺漏現(xiàn)象 4.數(shù)據(jù)匯總精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5.出現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果留意事項：用標準的數(shù)學(xué)方法繪制統(tǒng)計圖6.分析并得出結(jié)論同學(xué)匯報： 我們的主題為.我們調(diào)查了多少人, 其中.通過調(diào)查統(tǒng)計我們知道了3.實踐活動師：上一次課, 劉老師請每一個人都挑選了一個自己喜愛的話題, 并設(shè)計了相關(guān)的調(diào)查內(nèi)容, 都完成了嗎？看來你們對學(xué)習(xí)很有積極性?。?下面以小組的形式從眾多話題中選出 6 個,做為我們統(tǒng)計活動的主題,開頭挑選吧； （主題貼在黑板上）師：很好, 統(tǒng)計活動中的前兩項任

25、務(wù)我們已經(jīng)完成了,請你們用自己喜愛的方式連續(xù)完成統(tǒng)計活動； 我的手上一張統(tǒng)計紙, 你們可以利用這張紙進行統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的工作, 可以使用其中的一種, 有才能的小組可以選取多種,調(diào)查人數(shù)不少于 20 人；抓緊時間,快！師： 每一組用他們不同的方式給我們展現(xiàn)了他們統(tǒng)計活動的結(jié)果,讓我們一目了然,清清晰楚；3.總結(jié)師：經(jīng)過這次統(tǒng)計活動, 我們得出了我們想要的結(jié)果,我們可以將這些統(tǒng)計的結(jié)果告知和匯報給我們的家長.老師.及一切關(guān)懷愛惜我們的人,讓他們通過這些數(shù)據(jù)明白我們的想法,讓我們更加歡樂.健康的成長！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載熟悉“白色污染”（1 課時）教學(xué)內(nèi)容：熟悉“白色污染”

26、教學(xué)目的：什么叫“白色污染”及對人類的危害性教學(xué)重點：熟悉“白色污染”對人類的危害性教學(xué)過程：一.師介紹什么叫“白色污染”人類在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中需要使用大量的塑料產(chǎn)品, 這些塑料產(chǎn)品往往在使用一次后被當(dāng)作垃圾丟棄, 它為一種對人體和環(huán)境有害的物質(zhì)； 假如認真觀看,你會發(fā)覺我們四周的環(huán)境中有不少被人丟棄的白色垃圾；我們所居住的城市, 越來越多地充斥著不易降解的食品包裝袋和快餐盒,假如再這樣下去,城市的美景將被白色垃圾所污染,風(fēng)光不在！這不為危言聳聽, “白色污染”已經(jīng)成為我國環(huán)境污染的“頭號殺手”；要讓我們的大好河山重現(xiàn)原先的漂亮風(fēng)光,讓我們的生活環(huán)境到處為紅花綠草,毀滅“白色污染”已為一個

27、迫在眉睫的問題！二.小記錄我平常常?？吹降摹鞍咨廴尽庇校喝?小調(diào)查,組成調(diào)查小分隊1.明白“白色污染”對人類的危害性2.到餐廳.酒家調(diào)查使用發(fā)泡飯盒情形,每天用量多少？每年用量多少？3.到菜市場.超市調(diào)查塑料包裝袋的使用情形；4.到河流.湖邊.路邊觀看“白色污染”的情形；5.記錄你的家庭一天產(chǎn)生多少白色污染物；6.問一問媽媽.爸爸和家里其他人對使用一次性塑料產(chǎn)品有什么樣的想法；四.對學(xué)?！鞍咨廴尽钡恼{(diào)查；2.毀滅“白色污染”教學(xué)內(nèi)容：分析和毀滅“白色污染”教學(xué)目的：什么叫“白色污染”及對人類的危害性精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點：熟悉“白色污染”對人類的危害性教學(xué)過

28、程：一.通過觀看.調(diào)查,我們發(fā)覺“白色污染”的確嚴峻,它們對環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害,由于：二.寫一分建議書,向有關(guān)部門提出治理“白色污染”的措施和建議；三.爭論：“政府應(yīng)不應(yīng)當(dāng)禁止使用塑料袋”？四.與同學(xué)寫一份倡議書,號召家庭.學(xué)校和社會共同努力,毀滅“白色污染”五.以小組為單位,對校內(nèi)的毀滅“白色污染”進行清理；六.設(shè)計幾句治理毀滅“白色污染”的公益廣告；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標：數(shù)學(xué)趣味題一（ 1 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過解題,使同學(xué)明白到數(shù)學(xué)為具好玩味性的；2.培育同學(xué)勤于動腦的習(xí)慣；教學(xué)過程：一.出示趣味題師：

29、老師這里有一些好玩的問題,期望大家開動腦筋,積極摸索；1.小衛(wèi)到文具店買文具,他買毛筆用去了所帶錢的一半,買鉛筆用去了剩下錢的一半,最終用去剩下的8 分,問小衛(wèi)原有 錢.2.蘋蘋做加法,把一個加數(shù)22 錯寫成12,算出結(jié)果為48,問正確結(jié)果為 ； 3.小明做減法,把減數(shù)30 寫成 20,這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多,假如小明算出的結(jié)果為10,正確結(jié)果為 ；4.同學(xué)們種樹,要把9 棵樹分 3 行種,每一行都為4 棵,你能想出幾種方法來用表示；5.把一段布 5 米,一次剪下 1 米,全部剪下要 次；6.李小松有 10 本本子,送給小剛 2本后,兩人本子數(shù)同樣多, 小剛原先有（本本子；二.小組爭論三

30、.指名講解四.評判1 .同學(xué)互評2 .老師點評五.小結(jié)師：通過今日的學(xué)習(xí),你有哪些收成呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標：數(shù)學(xué)趣味題二（ 1 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過解題,使同學(xué)明白到數(shù)學(xué)為具好玩味性的；2.培育同學(xué)勤于動腦的習(xí)慣；教學(xué)過程：二.出示趣味題1.小明在小紅左邊5 米,小冬在小紅左邊8 米,問小明和小冬之間有米；2.河中有幾只鴨子在游泳；游在最前面的一只鴨子后面有2 只鴨子,游在最終面的一只鴨子的前面也有2 只鴨子,游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子,河中共有 只鴨子在

31、游泳；3.一支鉛筆二個頭,二支半鉛筆個頭；4.走上一層樓梯要走10 級,從一樓走到四樓要走級樓梯；5.解放軍叔叔做了一個靶子,靶子分6 格,小王射了幾槍,每次都打中了,總分為 100 分,問小王打了 槍.打中了哪幾格 .二.分析老師帶領(lǐng)全班,整體分析；三.小組爭論四.溝通匯報五.小結(jié)通過這兩次的課程,你有哪些收成？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載奇妙的撲克（ 1 課時）教學(xué)內(nèi)容：在同學(xué)初步明白,年月日.季度的概念后,查找歷法與撲克之間的關(guān)系；教學(xué)目標： 1.通過對 " 撲克" 好玩的爭論 、 培育起同學(xué)對生活中平常小事的關(guān)注；2.調(diào)動同學(xué)豐富的聯(lián)想,養(yǎng)成一種摸

32、索的習(xí)慣；教學(xué)重難點： " 撲克" 與年月日.季度的聯(lián)系；教學(xué)過程：一.談話引入師：同學(xué)們,這個你們肯定見過吧！這為我們生活中比較常見的" 撲克" ；誰情愿告知我們,你對撲克的明白呢？生： .（老師補充,引發(fā)同學(xué)的奇怪心；）師： " 撲克" 仍有一種作用,而且與數(shù)學(xué)有關(guān)！生:.二.新課1.桃.心.梅.方4 種花色可以代表一年四季春.夏.秋.冬2.大王 =太陽小王=月亮紅=白天黑=夜晚3.a=12=23=34=45=56=67=78=89=910=10j=11q=12k=13大王=1 小王=14.全部牌的和 +小王=平年的天數(shù) 全部牌的

33、和 +小王+大王=閏年的天數(shù)5.撲克中的 k.q.j 共有 12 張, 3×4=12,表示一年有 12 個月6.365÷752 一年有 52 個星期；54 張牌中除去大王.小王有52 張為正牌,表示一年有 52 個星期；7.一種花色的和 =一個季度的天數(shù)一種花色有 13 張牌=一個季度有 13 個星期三.小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生活中有許多的數(shù)學(xué), 他每時每刻都在我們的身邊顯現(xiàn),只為我們大家沒有留意到；請大家都要學(xué)會留心觀看,做生活的有心人；估算黃豆粒數(shù)（ 1 課時）教學(xué)目標：學(xué)會估算方法；教學(xué)重難點：利用估算方法解決實際問題；教學(xué)預(yù)備：黃豆,杯子

34、,天公平教學(xué)過程：一.引入師：你們看,這為什么？生：黃豆；師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎？ 想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒；二.小組爭論,確定方案；師：你們可以用課桌上的工具；（杯子,天公平）三.小組合作,實施方案；四.匯報溝通方案一：先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少杯,再用乘法運算即可；方案二：先測一把黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少把,再用乘法運算即可；方案三：先測 100 粒黃豆的重量,算出一粒的重量,再稱出總重量,再用除法運算即可；五.小結(jié)數(shù)學(xué)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用,請大家都要做留心觀看的人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

35、 - - 歡迎下載教學(xué)目標：購物中的數(shù)學(xué)（ 1 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.通過解決生活中的問題,體會數(shù)學(xué)學(xué)問在生活中的作用；2.培育利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；教學(xué)重難點：利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題；教學(xué)過程：一.出示情形一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件禮物、 這件禮物成本為18 元、 標價為21 元. 結(jié)果為這個年輕人掏出 100 元要買這件禮物 、 王老板當(dāng)時沒有零錢 、 用那100 元向鄰居換了 100 元的零錢 、 找給年輕人 79 元. 但為鄰居后來發(fā)覺那100 元為假鈔 、 王老板無奈仍了鄰居100 元.現(xiàn)在問題為 :王老板在這次交易中究竟缺失了多

36、少錢.提示：其中缺失成本18 元、 不要算成 21 元；二.小組爭論三.匯報結(jié)論四.小結(jié)王老板和鄰居之間事實上互不虧欠；王老板在這次交易中究竟缺失了97 元；五.全課總結(jié)師：通過這節(jié)課,你有什么收成？生：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標：生活中的數(shù)學(xué)（2 課時）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.引導(dǎo)同學(xué)們領(lǐng)會數(shù)學(xué)隱匿在生活中的迷人之處；2.培育同學(xué)們對數(shù)學(xué)的愛好；教學(xué)內(nèi)容：生活中的數(shù)學(xué)；教學(xué)方法：啟示探究.小嬉戲教具支配：多媒體.剪紙.小剪刀三把教學(xué)過程：師：同學(xué)們,從學(xué)校到現(xiàn)在我們都在跟數(shù)學(xué)打交道,能說說大家

37、對數(shù)學(xué)的感受嗎.同學(xué)爭論；師：同學(xué)們,不管以前你們喜不喜愛數(shù)學(xué), 但老師要告知大家, 其實數(shù)學(xué)很好玩,它不僅顯現(xiàn)在我們的課本, 更隱匿在生活的每個角落, 只要我們認真探究, 就會發(fā)覺它在我們的四周閃著迷人的光,期望大家從今日開頭, 喜愛數(shù)學(xué), 與數(shù)學(xué)成為好伴侶, 好好領(lǐng)會好伴侶帶給我們的美的享受；事不宜遲, 現(xiàn)在我們立刻開頭我們的數(shù)學(xué)探究之旅；第一,我們來玩?zhèn)€小嬉戲：請大家拿出筆和紙,依據(jù)下面的步驟來操作,你會有驚人的發(fā)覺；（ ppt演示）1 第一 、隨便 挑一個數(shù)字 0.1.2.3.4.5.6.72 把這個數(shù)字乘上23 然后 加上 5 4 再乘以 505 假如你今年的生日已經(jīng)過了,把得到的數(shù)

38、目加上 1759;假如仍沒過,加1758精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6 最終一個步驟,用這個數(shù)目減去你誕生的那一年公元的師：發(fā)覺了什么？第一個數(shù)字為不為你一開頭挑選的數(shù)字呢？那接下來的兩個呢？如無意外, 就為你的年齡了； 為不為很好玩呢？至于為什么會這樣課后大家認真想想自然就明白啦, 這就為數(shù)學(xué)的魅力所在了； 接下來我們來嘗試幫忙格尼斯堡的居民解決下面的問題 （ppt演示）：格尼斯堡建造在普蕾爾河岸上；7 座橋連接著兩個島和河岸,如下列圖：aabbdcdc網(wǎng)路圖居民們的一項普遍愛好為嘗試在一次行走中跨過全部的7 座橋而不重復(fù)經(jīng)過任何一座橋；同學(xué)們,你們能幫忙他們實現(xiàn)這個想法嗎

39、？拿出紙和筆設(shè)計的路線； 同學(xué)摸索設(shè)計；師：同學(xué)們行嗎？事實上, 聞名數(shù)學(xué)家歐拉已經(jīng)證明不能解決這個問題了,可為這為為什么呢？別急,我們連續(xù)看下去；1944 年的空襲,毀壞了大多數(shù)的舊橋,格尼斯堡在河上重新建了5 座橋,如圖：aabcbcdd網(wǎng)絡(luò)圖現(xiàn)在請同學(xué)們再嘗試一下, 在一次行走中跨過全部的5 座橋而不重復(fù)經(jīng)過任何一座橋；同學(xué)摸索；師：同學(xué)們,這次行得通了吧？那么為什么呢？有沒有同學(xué)可以說一下他的想法？其實,我們的歐拉大師經(jīng)過爭論大量類似的網(wǎng)絡(luò),證明白這樣的事實（ ppt演示）：要走完一條路線而其中每一段行程只許經(jīng)過一次,只有當(dāng)奇數(shù)結(jié)點的數(shù)目為0或 2 時才為有可能的,在其他情形下,假如不

40、走回頭路,就不能歷遍整個網(wǎng)絡(luò)；他仍發(fā)覺：假如有兩個奇結(jié)點, 那么經(jīng)過整個路線的形成必需從一個奇結(jié)點開頭,到另一個奇結(jié)點終止；師：我們來看一下為不為這樣的？第一個圖奇結(jié)點的個數(shù)為3,其次個圖奇結(jié)點精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的個數(shù)削減到 2 個了,看來真的為這樣的；現(xiàn)在請同學(xué)們自己在練習(xí)本上解決這個問題：（ppt演示）下面為一幅農(nóng)場的大門的圖；假如筆不離紙, 又不重復(fù)經(jīng)過任一條線, 有沒有可能畫成它？同學(xué)摸索爭論；師：我們看到它的奇結(jié)點個數(shù)為4,由歐拉的證明我們知道不能一筆畫成；那假如農(nóng)場主將門的外形做成這樣呢？（演示）同學(xué)嘗試；師：為不為可以啦,為什么呢？生：奇結(jié)點個數(shù)為 .

41、師：這種不用走回頭路而歷遍整條線路的情形,不僅僅具好玩味性, 在現(xiàn)實生活中具有很重要的有用性, 比如,我們的郵遞員和煤氣抄表員,不走回頭路意味著可以節(jié)約許多珍貴的時間；看來,數(shù)學(xué)并不像某些時候想的那樣沒什么用處了吧？下面我們連續(xù)我們的秘密之類吧；今日我們班有同同學(xué)日嗎？假如你生日,爸爸媽媽給你買了一個正方形的蛋糕,你要把它切成不同外形的平均大小的塊,怎么切？能行嗎？嘗試一下；其實很簡潔,你只需要把正方形的周邊（即周長）分成個等長,定出蛋糕的中心,從周邊劃分等長的標記切向中電, （如下列圖）即可；為什么呢？這里我們用到三角形等高等底面積相等的性質(zhì)；吃完了蛋糕,我們來觀看一下百合花； （演示）：一

42、個鄉(xiāng)村的池塘里種了漂亮的百合花,百合花生長得很快, 使它們掩蓋的面積每精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載天增加一倍； 天后, 長滿了整個池塘, 那么池塘只被百合花掩蓋一半時為多少天呢？同學(xué)們,你知道嗎？同學(xué)爭論；師：答案為天,多么奇妙,為吧？潛意識里我們很難接受答案就為天,只與天差一天； 但用數(shù)學(xué)我們很簡潔很清晰地知道為天,秘密就在“它們掩蓋的面積每天增加一倍”這句話里面；你看,數(shù)學(xué)為多么聰慧.多么奇妙的家伙！其實,除了以上我們看到的一些好玩的數(shù)學(xué)影子外,我們的日常生活中仍到處透著數(shù)學(xué)的魅力, 比如, 在車站時我們看到的兩車甚至三車同到的現(xiàn)象,并不為偶然的,里面也包含了豐富的數(shù)學(xué)學(xué)

43、問,比如,為什么四葉草那么罕見；下雨時在 什么情形下漸漸走比快快跑淋到的雨少；怎樣使烤面包所需的能量削減； 魔術(shù)為怎樣產(chǎn)生的； 仍有偵探家福爾摩斯為什么這樣奇妙.這些,數(shù)學(xué)都可以為你說明, 幫你解決； 認真細細探究, 你會發(fā)覺數(shù)學(xué)和生活的結(jié)合緊密到令你感到詫異,而且你必定會發(fā)覺數(shù)學(xué)為多么迷人的家伙；期望同學(xué)們能在學(xué)習(xí). 生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)的美,享受數(shù)學(xué)帶給我們的驚喜和樂趣！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標：奇妙的莫比烏絲帶2 課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.讓同學(xué)增加對數(shù)學(xué)的愛好,熟悉數(shù)學(xué)的多種形式,主要教授莫比烏斯帶；2.另外教授一些數(shù)學(xué)運算的奇妙方法；3.引導(dǎo)同學(xué)通過摸索操作發(fā)覺并驗證“莫比烏斯帶 ”的特點,培育同學(xué)大膽推測.勇于探究的求索精神；4.利用簡便方法,提高同學(xué)運算效率,更加高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法：提問題 做紙圈 剪紙圈 畫紙圈 證明紙圈 -提出相關(guān)數(shù)學(xué)巧算法教學(xué)形式：同學(xué)自主探究.合作溝通教學(xué)過程一.引入師：課前同學(xué)們預(yù)備了三張長方形的紙條,今日我們就用這些紙條來學(xué)習(xí)新學(xué)問；提出問題：你能一次性,一筆把一張長方形的正反面都涂上顏色么？二