2022年2022年小學科學三年級上冊《水面的秘密》教學實錄

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載水面的隱秘教學實錄教學目標科學探究：細致觀看水的表面張力現象,能作出科學推測,設計試驗爭論水的表面張力；科學學問：熟悉水的表面存在著一股收縮的力表面張力,表面張力可以轉變；明白生活中水的表面張力現象；情感態(tài)度.價值觀：培育同學細致觀看.大膽推測.仔細試驗科學的習慣以及體驗大自然的隱秘,進一步喜愛科學探究活動；同學預備一元的硬幣 8 個.膠頭滴管 8 個.平口玻璃杯 8 個,大燒杯 8 個.曲別針數枚.抹布 8 塊；老師預備塑料小叉子 1 個. 二分的硬幣 2 個.水桶.玻璃燒杯1 個.洗潔精；教學過程試驗導入師：同學們,都見過魔術嗎？生：見過；師：在哪里？生：

2、電視精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：老師,給大家變個現場魔術好嗎？生：好；師：水里沉沒著一枚硬幣,老師要讓這枚硬幣漂浮在水面上,同學們認為可能嗎？生：可能； 生：不行能；師：請同學留意,老師開頭變了哦！同學仔細的觀看老師讓同學觀看水面漂浮的硬幣；師：同學們,想知道,這為為什么嗎？生：想；師：那我們就一起來學習第13 課水面的隱秘；板書題目一 .創(chuàng)設情境,提出問題師：老師想請同學們幫一個忙,把你們桌上的空的玻璃杯裝滿水,同學們能做到嗎？生：能師：利用桌上的材料,你預備怎樣裝滿呢？生 1：直接把大燒餅的水倒入玻璃杯；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生 2：用膠頭滴管

3、一滴一滴的往里滴；生 3：師：這些方法都能把杯子里裝滿水,老師給同學們個建議好不好？生：好！師：利用燒杯的尖嘴穩(wěn)穩(wěn)的往玻璃杯里面倒水,留意保持桌面的清潔；同學分組裝水,老師巡察指導；師：告知老師,你們杯子里的水裝滿了嗎？生：裝滿了；師：大家發(fā)表下看法,你認為杯子里的水裝到什么程度才算滿？生1： 快要流出來了；生 2：再倒進去一點水就要流出來了；生 3：水面都鼓起來了；師： 觀看水面的樣子：水面為平的（板書畫圖）師：你確信你們杯子里的水都已經裝滿了嗎？生：為的；師：再也不能加了嗎？生：（有點遲疑,不敢發(fā)言）師：假如不敢確認的話,可以用滴管在加一些；生：（用膠頭滴管再次滴加）精品學習資料精選學習資

4、料 - - - 歡迎下載師：現在各組都確信杯子里裝滿水了嗎？生：現在可以確信了；師：觀看水面的樣子：凸出杯口（板書畫圖）二. 探究體驗,解決問題1 .杯子里能放曲別針嗎？（ 1）提出問題師：好,現在杯子里都裝滿水了,今日老師給同學們預備了一些曲別針,在水不外溢的情形下,你認為仍可以放入曲別針嗎？生 1：可以生 2：不行以師：假如你們認為不能再放,請說出你的理由；生：師：假如認為能放,請你們推測一下杯子里最多能放多少枚？并將你推測的結果寫在表格里；（ 2）猜想假設同學推測并將結果寫在表格里；杯子里能放曲別針嗎？曲別針數量我的猜想枚我的猜想枚精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載水面外形的

5、變化師：每組請一位同學匯報你的猜想；同學匯報,老師記錄；（ 3）制定方案師：怎樣才能知道你的猜想為否精確呢？生：親自動手試一試；師：在試的過程中,你認為應當留意什么？生 1：不能遇到桌子；生 2：放的時候要當心；生 3：要邊放邊數放了多少枚；師：同學們說的很好,老師也給同學們提幾個建議好不好？生：好；師： 1各組同學由組長負責,一枚一枚的輪番從杯子的一側漸漸的往里放；2 動作要輕,邊放邊數,放到水流出來為止,水流流出來以前的數量為最多數量； 比如放入第 9 枚的時候, 水流出來了, 那么最多的數量就為8枚；3邊放邊觀看水面有什么變化；看哪些組的同學做到最好,最仔細；（ 4）實施探究師：下面請同

6、學們仔細操作,邊做邊數；（同學自由操作, 老師巡察指導, 時刻提示同學留意觀看水面的變化；）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 5）展現溝通師：好,下面請各組同學匯報一下,你們的杯子里最多放了多少枚？同學匯報,老師記錄：同學試驗后,老師出示試驗視頻后自總結,師：同樣的杯子,都裝滿了水,為什么放的枚數不一樣呢？生 1：可能有的同學沒數清晰；生 2：可能有的同學最終不敢放了,怕水流出來；生 3：可能有的組杯子里的水裝的不夠滿；師：同學們說的這些緣由都有可能；請同學們爭論爭論,通過對猜想和實際結果的爭論,你明白了什么道理？生 1：猜想的跟實際不一樣；生 2：上下兩個數字差別很大；生 3

7、：猜想有時候不為很精確,它需要經過實踐驗證的；師：在放的過程中你發(fā)覺水面有什么變化？生 1：水面鼓得很厲害；生 2：水面越來越鼓；生 3：水面高出杯子一大截,但為水仍為沒有流出來；2 .硬幣裝水精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）提出問題師：（出示一元的硬幣）這為什么？生：一元的硬幣；師：今日,我們不用錢來買東西,我想用它來裝水；請同學們猜想一下,在一元的硬幣上能裝上水嗎？生 1：能生 2：不太可能,要為能裝的話,確定也裝不多；（ 2）猜想假設師：請同學們來推測一下, 假如一元的硬幣能裝水, 它最多能裝多少滴？將你猜想的結果寫在表格內；硬幣裝水水滴的數量我的猜想滴試驗結果滴水

8、面外形的變化師：每組請一位同學匯報你的猜想；同學匯報,老師記錄；3 制定方案師：這枚硬幣到底能裝多少滴水,怎樣才能知道？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：在親自動手試一試；師：在滴的過程中,我們應當留意什么呢？生 1：要漸漸的滴；生 2：要數清滴數；生 3：滴的時候要當心,不能遇到桌子；師：同學們說的很好；下面老師給大家補充幾點建議好不好？生：好；師： 1.水流以前的滴數為最多數量；如在滴入第 10 滴的時候,水流出來,那么最多滴數為9 滴；2.邊滴邊留意觀看水面為什么樣子的；（ 4）實施探究師：下面請同學們仔細操作,邊滴邊記準滴數；（同學自由操作,老師巡察指導,時刻留意提示同

9、學觀看水面的變化情形；）（ 5）展現溝通師：好,下面請各組同學匯報一下,你們的硬幣最多滴了多少滴水？同學匯報,老師記錄：同學試驗后,老師出示試驗視頻后自總結,師：同樣的硬幣,為什么滴的數量不一樣呢？生 1：水滴的大小不一樣；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生 2：滴到最終不敢滴了,怕水流出來；生 3：滴的時候假如水滴不到硬幣的中間,水就簡單流出來,滴的數量就少；師：在滴的過程中,你發(fā)覺水面外形有什么變化？生 1：水滴越來越大；生 2：水面越來越鼓；3 得出結論師：一枚硬幣能裝幾十滴水,滿滿的一杯子水仍能放進幾十枚曲別針,而水都不會流出來,請同學們爭論爭論,這為為什么呢？生 1：由

10、于杯子表面的水有拉力,所以水不會流出來；生 2：水能牢牢的抓住杯子的邊,所以水不流出來；生 3：我認為水就跟很多小人一樣緊緊的把手拉在一起,所以水不會流出來；師：為??！其實隱秘就在水的表面；剛才同學們懂得的特別到位了；（點擊課件：水為由許很多多的水分子組成的,水表面的水分子緊緊靠攏在一起,有一種相互吸引的力,這就水的表面張力；在它的作用下,使水的表面積總為趨于最??；）隱秘就在水面水的表面的有一種收縮拉緊的力叫水的表面張力；板書： “表面張力.”“收縮.拉緊”三 .拓展延長,應用創(chuàng)新1.日常生活中水的表面張力現象；師：那么在日常生活中,你見過哪些水的表面張力現象呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生 1：浴室頂棚的水珠為圓形的；生 2：水龍頭滴下來的水也為圓形的；（老師展現相關內容的課件）師：在太空中水的表面張力又會產生怎樣的現象呢？播放王亞平太空授課資料師：這些都為水的表面張力現象；原先科學就在我們身邊；大