初中物理--固體壓強(qiáng)講義--有答案（精編版）

1、學(xué)科教師輔導(dǎo)講義一、知識(shí)梳理一、壓力1、定義： 物理學(xué)中把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力產(chǎn)生壓力的條件：1、 兩物體相互接觸2 、兩物體發(fā)生擠壓壓力的特點(diǎn)：1、與物體表面接觸2、與物體表面垂直2、壓力的方向：總是垂直于物體表面，并指向被壓物體。3、壓力的作用點(diǎn)：作用在被壓物體的表面4、壓力與重力的區(qū)別重力壓力力的性質(zhì)不同地球?qū)Φ孛娓浇矬w的引力垂直作用在物體表面的力力的方向不同豎直向下垂直物體表面指向受力物體力的作用點(diǎn)不同物體的重心物體的接觸面施力和受力的物體不同二、壓強(qiáng)地球物體本身被支承的物體支承的物體的本身1、定義： 物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。2、物理意義：表示壓力作用效果的物理量，

2、壓力越大壓力作用效果越明顯越明顯，物體受到的壓強(qiáng)越大。3、計(jì)算公式： p=f/s ( 適用范圍：這是壓強(qiáng)的定義式，適用于所有物體間的壓強(qiáng)計(jì)算，無(wú)論氣體、固體、液體 )；對(duì)于在水平面上的柱型物體，p=gh4、單位： 壓強(qiáng)的國(guó)際單位是帕斯卡，簡(jiǎn)稱 _帕_；符號(hào)是 _pa_。 1pa=_1_n/m25、增大壓強(qiáng)的方法：1、在受力面積一定的情況下，增大壓力；2、在壓力一定的情況下，減小受力面積； 3、同時(shí)增大壓力和減小受力面積。6、減小壓強(qiáng)的方法：1、在受力面積一定的情況下，減小壓力；2、在壓力一定的情況下，增大受力面積； 3、同時(shí)減小壓力和增大受力面積。說(shuō)明：1. 公式中的 f 是壓力，而不是重力，

3、但在某些情況下，壓力在數(shù)值上等于重力，如物體放在水平桌面上就是這樣。2. 公式中的 s 是受力面積，它是施力物體擠壓受力物體時(shí)，二者相互接觸的面積，而不是其他面積，而且在計(jì)算時(shí)一定要注意s 的單位。3. 壓力 f 和受力面積s 之間，不存在因果關(guān)系，但壓強(qiáng)p 和 f、 s 之間卻有密切的關(guān)系： 在 s 一定時(shí)， p 與 f 成正比；在f 一定時(shí)， p 和 s 成反比。二、同步題型分析考點(diǎn) 1、正確理解壓力概念以及方向 1、下面說(shuō)法正確的是： （c）a 、壓力的方向總是豎直向下的b 、壓力的大小等于物體所受的重力c、壓力的作用點(diǎn)在受壓物體上d 、靜止在水平面上的物體，壓力和重力大小相等、方向相同

4、，因此壓力就是重力 2、 在圖中，正確表示壓力的是（c）abcd2333 3、靜止在斜面上的金屬塊，重為 10n，金屬塊對(duì)斜面的壓力為6n，金屬塊與斜面的接觸面積為20cm， 則金屬塊對(duì)斜面的壓強(qiáng)是（b）3a 5× 10pab 3×10pac 2× 10pad 8× 10 pa 4、(2011 廣東 ) (6 分)在探究 “壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖20 所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：(1) 壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的程度來(lái)確定。(2) 分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

5、象，可以得出結(jié)論：。(3) 分析比較圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著(4) 進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論：。答案：（ 1）凹陷（ 2）當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越顯著（ 3）乙和?。?4）壓力作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，壓力越大，受力面積越小， 壓力作用效果越顯著。 5將b 、a 兩個(gè)磁環(huán)先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對(duì)面的極性相同，此時(shí)可以看到上方的磁環(huán)a “懸浮”在空中，如圖示，設(shè)兩磁環(huán)受到的重力相等且都為g，則磁環(huán)b 對(duì)木支架底座的壓力 f 與重力 g 的大小關(guān)系是a f gb fgc

6、 g f 2gd f 2g考點(diǎn) 2、 區(qū)分壓力和壓強(qiáng) 1、關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是（c） 。 a壓力總與重力方向一致b.壓力越大，壓強(qiáng)越大 c壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大d.壓強(qiáng)是物體表面上受到的壓力 2下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是(a) a單位面積上受到的壓力越大，壓強(qiáng)越大b受力面積越大，壓強(qiáng)越小c重力越大，壓力越大d壓力越小，壓強(qiáng)越小 3、停在水平路面上的一臺(tái)拖拉機(jī)，它對(duì)路面的壓強(qiáng)是2× 104pa，這表示路面受力處每1m2 面積上受到的（ c）a 物重是 2× 104nb壓強(qiáng)是2× 104nc壓力是2× 104nd重力是2

7、15; 104n 4、如圖所示的a、b 兩個(gè)大理石柱，它們的高和截面積均不一樣，ha hb， sasb，那么它們對(duì)地面的壓強(qiáng)pa pb （填“”、“ =”或“”）考點(diǎn) 3、正確理解壓強(qiáng)變化 6 一塊磚平放在水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)為p。若將這塊磚沿任意方向切開，分成體積相等的兩部分，將其中的一半拿走，剩下的一半對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為(d)a等于 p 或小于 pb小于 p 或大于 pc大于 p 或等于 pd小于、等于、大于p 都有可能 7在結(jié)冰的河面上玩耍時(shí)，若發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，應(yīng)立即采取的措施是(d ) a迅速跑開b單腳站立c雙腳站立d趴在冰面上挪開 8、（ 2011 廣安） 如圖 2 所示

8、，某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動(dòng)，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，木塊對(duì)桌面的壓力， 木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)。(均選填“變大“、 “變小”或“不變”)答案：不變不變變小 9 有些吊車的后輪旁邊固定有四個(gè)可以升降的方形鐵柱如圖，在吊車吊較重的物體時(shí)，將此四根鐵柱子放下來(lái)，支撐在地面上，其目的是a 增大壓力b減小壓力c增大壓強(qiáng)d減小壓強(qiáng) 10 一小孩在結(jié)冰的河面上玩耍，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰層即將破裂，他應(yīng)采取的措施（）a 立即站著不動(dòng)，大聲呼救b 改成單腳站立，減小壓力c輕輕伏在冰面，爬向岸邊d 加快速度跑開，逃離險(xiǎn)境 11 如圖所示，某同學(xué)用彈簧秤拉著放在水

9、平桌面上的木塊勻速滑動(dòng)， 在木塊前端離開桌面至一半移出的過(guò)程中，彈簧秤的示數(shù)和木塊對(duì)桌面壓強(qiáng)的變化情況分別是a不變，不變b不變，增大c減小，不變d增大，減小 12 在如圖所示的容器中，用活塞封閉一定時(shí)的空氣，活塞可左右移動(dòng)且不漏氣。當(dāng)保持溫度不變， 用力 f 向右推活塞時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是a、 氣體的質(zhì)量、密度、壓強(qiáng)增大；b、 氣體的質(zhì)量不變，密度、壓強(qiáng)增大；c、 氣體的密度不變，質(zhì)量、壓強(qiáng)增大；f d、 氣體的壓強(qiáng)不變，質(zhì)量、密度增大； 13 如圖所示，水平桌面上放著甲、乙、丙三個(gè)底面積相同的容器，若在三個(gè)容器中裝入質(zhì)量相等的水，三個(gè)容器底部所受水的壓力a 甲最大b乙最大c丙最大d一樣大甲

10、乙丙 14 游泳的人由河邊走向深水處的過(guò)程中，如果河底布滿碎石子，則a 腳越來(lái)越疼，因?yàn)樗畬?duì)腳的壓力越來(lái)越大b 腳疼得越為越輕，因?yàn)楹拥讓?duì)人的支持力越來(lái)越小ac腳越來(lái)越疼，因?yàn)樗畬?duì)人的浮力越來(lái)越大d 腳疼得越來(lái)越輕，因?yàn)槿耸艿降闹亓υ絹?lái)越小 15 如下圖所示，長(zhǎng)方體鐵塊a 靜止放在水平桌面上，若把a(bǔ) 略向右移動(dòng)， 則 a 對(duì)桌面的壓力f1、壓強(qiáng) p 的變化情況是a、f 不變， p 不變b、f 不變， p 變大c、f 變小， p 變小d 、f 變大， p 變大 16在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善，以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是a 號(hào)稱“森林醫(yī)生”的

11、啄木鳥，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮b 人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等c駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍d 大象長(zhǎng)有兩個(gè)大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱考點(diǎn) 4。關(guān)于壓強(qiáng)的比例計(jì)算 12003 中考題 甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心立方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，已知 甲<乙<丙。若在甲、乙、丙三個(gè)立方體上分別放一個(gè)質(zhì)量相等的銅塊，則三個(gè)立方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為 ( )a p 甲 <p 乙 <p 丙 。 b p 甲=p 乙=p 丙。 c p 甲>p 乙>p 丙。 d 無(wú)法判斷。

12、 22004 中考題 甲、乙、丙三個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是p 甲<p 乙<p 丙，若分別在三個(gè)正方體上表面中央施加豎直向下的力，使三個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，則力f 甲、f 乙、f 丙的大小關(guān)系是()af 甲<f 乙 <f 丙 。bf 甲=f 乙=f 丙。cf 甲>f 乙>f 丙。d以上都有可能。 3、（2011 天津） 如圖 7，質(zhì)地均勻粗細(xì)相同的實(shí)心圓柱體a 、b 放在水平地面上。已知它們的密度之比 a : b =1:2 ，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比pa :pb=1:3.則（ad）a 、它們的高度之比ha :hb =

13、2:3 b、它們的高度之比ha :hb =3:4 c、它們的質(zhì)量之比m a :m b =2:3 d、它們的質(zhì)量之比ma :m b =1:3 4、 (2011 鞍山 )同種材料制成的幾個(gè)圓柱體，它們的質(zhì)量、粗細(xì)、高度各不相同，把它們豎直放在水平桌面上，則(a)a較高的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大b較粗的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大c質(zhì)量較大的圓柱體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大d它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)一樣大?？键c(diǎn) 2、平衡力與相互作用力【例 1】（平谷初二期末） 放在水平課桌上靜止不動(dòng)的物理書，受到彼此平衡的兩個(gè)力是（） a 桌子的重力和書對(duì)桌面的壓力b書對(duì)桌面的壓力和書的重力 c書的重力和桌面對(duì)書的支持力d書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書

14、的支持力解析：這道題主要考察平衡力與相互作用力的區(qū)別，平衡力可以涉及到多個(gè)力，二力平衡時(shí)需要兩個(gè)力大小相等、方向相反且作用在同個(gè)物體上，而相互作用力只涉及兩個(gè)力，它們大小相等、方向相反且作用在不同的物體上。答案： c【變式訓(xùn)練】 （ 09 北京中考， 多選）如圖 5 所示，一杯水靜止在水平桌面上，杯中的水所受重力為g1，杯子所受重力為g2，杯中的水對(duì)杯底的壓力為 n1，杯子對(duì)桌面的壓力為n2，桌子對(duì)杯子的支持力為n3，則下列選項(xiàng)正確的是（）與 n2 大小相等、g2 之和與 n 2 大小相等與 n3 是一對(duì)平衡力與 n3 是一對(duì)相互作用力答案： bd【思維提升】正確理解平衡力與相互作用力的本質(zhì)是

15、解決此類題目的法寶考點(diǎn) 4、增大或減小摩擦的方法答案： b【變式訓(xùn)練】 （ 07 北京中考，多選）圖2 所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）答案： abd【思維提升】判斷增大或減小摩擦的方法常是中考的高頻考點(diǎn)，但是題目都不難，相當(dāng)于是送分的題目?？键c(diǎn) 5、關(guān)于摩擦力的實(shí)驗(yàn)【例 1】（ 05 河北） 下圖所示是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。(1) 在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)水平地拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上做運(yùn)動(dòng)。根據(jù)條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。(2) 將圖 (a)和圖 (b) 的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。(3) 將圖 (

16、a)和圖 (c) 的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。解析：這道實(shí)驗(yàn)題運(yùn)用到了“控制變量法”的思想，我們知道華東摩擦力的大小至于壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，研究其中兩個(gè)的關(guān)系就需要控制另外一個(gè)量不變。答案：物體的平衡，壓力，接觸面的粗糙程度?！舅季S提升】關(guān)于摩擦力的考點(diǎn)大致有兩個(gè)，實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的大小屬于其中難度稍大的一個(gè)，但是在中考中仍然屬于容易類題目?！咀兪接?xùn)練】 （ 08 梅州市） 小林同學(xué)做“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（ 1）實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在長(zhǎng)木板上做 運(yùn)動(dòng)。（ 2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：接觸面粗糙程度相同

17、時(shí)， ，滑動(dòng)摩擦力越大。（ 3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：壓力一定時(shí)， ，滑動(dòng)摩擦力越大。（ 4）由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是： 。答案：勻速直線，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。三、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、日常生活和生產(chǎn)中，我們常見到的以下事例中屬于減小壓強(qiáng)的是哪一組? (b)有“沙漠之舟”稱號(hào)的駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，卻長(zhǎng)有馬蹄子面積三倍的腳掌號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮用螺栓緊固機(jī)器零件時(shí)，在螺母下墊墊圈要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需加更大的力abcd2、質(zhì)量相同的正方體實(shí)心銅塊和鐵塊，平放在水平地面上，下列說(shuō)法正確的是(a

18、 )a.壓力相等，銅塊對(duì)地面壓強(qiáng)大；b.壓力相等，鐵塊對(duì)桌面壓強(qiáng)大；c.壓強(qiáng)相等，銅塊對(duì)桌面壓力大；d.壓強(qiáng)相等，鐵塊對(duì)桌面壓力大. 3、(201l蘭州) 盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5cm，當(dāng)盲人走在上面時(shí)（）a增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺b增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺c減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺d 減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺 4、著名的“木桶理論” ：是指用木桶來(lái)裝水，若制作木桶的木板參差不齊，那么它能盛下水的容量， 不是由這個(gè)木桶中最長(zhǎng)的木板來(lái)決定的，而是由最短的木