2022年2022年小學(xué)語文課外閱讀《伊索寓言》閱讀教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新課標(biāo)學(xué)校語文課外閱讀伊索寓言閱讀教案背景資料一.伊索寓言內(nèi)容簡介：這本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃爍著聰慧的光線, 爆發(fā)出機靈的火花, 蘊涵著深刻的寓意； 它不僅為向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材,而且為一本生活的教科書, 對后世產(chǎn)生了很大的影響；在歐洲文學(xué)史上, 它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)； 世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中,也常常引用伊索寓言 ,或作為說理論證時的比如,或作為抨擊與諷刺的武器； 此書中的精華部分, 至今仍有積極的現(xiàn)實意義；在歐洲寓言進展史上,古希臘寓言占有重要的位置；它開創(chuàng)了歐洲寓言進展的先河,并且影響到

2、其后歐洲寓言進展的全過程, 寓言本為一種民間口頭創(chuàng)作, 反映的主要為人們的生活聰慧,包括社會活動.生產(chǎn)勞動和日常生活等方面；現(xiàn)傳的伊索寓言根 據(jù)各種傳世抄本編集而成,包括寓言300 多就,其中有些寓言膾炙人口； 伊索寓言中的動物除了有些動物外,一般尚無固定的性格特點,例如狐貍.狼等, 有時被給予反面性格, 有時就受到確定； 這與后代寓言形成的基本定型的性格特點為不一樣的；二.作者簡介：伊索,弗里吉亞人,公元前6 世紀(jì)的希臘寓言家；一個丑陋無比、但為聰慧無窮的寓言大師； 據(jù)希羅多德記載, 他原為薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,因得罪當(dāng)時的教會 、被推下懸崖而死；死后德爾菲流行瘟疫,德爾菲人出錢賠償他的生

3、命, 這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去；傳奇雅德蒙給他自由以后,他常常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷；另精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載外仍傳奇,庇士特拉妥統(tǒng)治期間,他曾到雅典拜訪,對雅典人講了懇求派王的青蛙這個寓言, 勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥；13 世紀(jì)發(fā)覺的一部 伊索傳的抄本中,他被描畫得丑陋不堪,從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的故事； 公元前 5 世紀(jì)末,“伊索”這個名字已為希臘人所熟知,希臘寓言開頭都?xì)w在他的名下；得墨特里奧斯 公元前 345 公元前 283 編輯了希臘第一部寓言集已譯；1 世紀(jì)和 2 世紀(jì),費德魯斯和巴布里烏斯分別用拉丁文和希臘文寫成兩部詩體的伊索寓言

4、；他與克雷洛夫.拉 .封丹和萊辛并稱世界四大寓言家；他曾為薩摩斯島雅德蒙家的奴隸,曾被轉(zhuǎn)賣多次,但因?qū)W問淵博,聰穎過人,最終獲得自由；現(xiàn)在常見的伊索寓言傳 為后人依據(jù)拜占廷僧侶普拉努得斯搜集的寓言以及后來陸間續(xù)續(xù)發(fā)覺的古希臘寓言傳抄本編訂的；三.伊索寓言經(jīng)典故事：狐貍和葡萄饑餓的狐貍觀察葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流, 想要摘下來吃,但又摘不到；看了一會兒, 無可奈何地走了, 他邊走邊自己勸慰自己說： “這葡萄沒有熟,確定為酸的； ”這就為說,有些人才能小,做不成事,就借口說時機未成熟；狼與鷺鷥狼誤吞下了一塊骨頭,非常難過,四處奔跑,尋訪醫(yī)生；他遇見了鷺鷥,談 定酬金請他取出骨頭,

5、 鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里,叼出了骨頭, 便向狼要定好的酬金；狼回答說： “喂,伴侶,你能從狼嘴里平安無事地收回頭來,莫非仍不滿意,怎么仍要講酬勞？”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這故事說明,對壞人行善的酬勞,就為熟悉壞人不講信用的本質(zhì)；小男孩與蝎子有個小孩在城墻前捉蚱蜢, 一會兒就捉了很多； 突然觀察一只蝎子, 他以為也為蚱蜢,便著兩手去捕獲他；蝎子舉起他的毒刺,說道： “來吧,假如你真敢這樣做,就連你捉的蚱蜢也會統(tǒng)統(tǒng)失掉； ”這故事警告人們,要辨論清好人和壞人,區(qū)分對待他們；掉在井里的狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里,不論他如何掙扎仍沒法爬上去,只好呆在那里； 公山羊

6、覺得口渴極了, 來到這井邊, 觀察狐貍在井下, 便問他井水好不好喝？狐貍覺得機會來了,心中暗喜,立刻冷靜下來,極力贊揚井水好喝,說這水為天下 第一泉,清甜爽口,并勸山羊趕快下來,與他痛飲；一心只想喝水信以為真的山 羊,便脫口而出地跳了下去, 當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后, 就不得不與狐貍一起共商上井的方法；狐貍早有預(yù)備,他狡猾地說： “我倒有一個方法；你用前腳扒在井墻上,再把角豎直了,我從你后背跳上井去,再拉你上來,我們就都得救了；”公山羊同意了他的提議,狐貍踩著他的后腳,跳到他背上,然后再從角上用力一跳,跳出了井口；狐貍上去以后,預(yù)備獨自逃離；公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言； 狐貍回過頭對公山羊說： “喂

7、,伴侶,你的頭腦假如像你的胡須那樣完善,你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去；”這故事說明,聰慧的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清晰事情的結(jié)果,然后才去做；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載伊索寓言導(dǎo)讀設(shè)計一.活動目標(biāo)：1.溝通自己的讀書體會,在溝通中豐富自己的學(xué)問；2.學(xué)習(xí)專題閱讀的角度,滲透讀書的方法；3. 讓同學(xué)真實感受到讀書的歡樂,激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好；二.教學(xué)重點.難點：溝通中體會到讀書的歡樂, 激發(fā)同學(xué)連續(xù)閱讀的愛好；三.教學(xué)預(yù)備：1.師：相關(guān)課件相關(guān)的資料和作業(yè)紙2.生：認(rèn)真閱讀伊索寓言認(rèn)真做好讀書筆記；四.教學(xué)過程：導(dǎo)入：小時候我們?yōu)槁犞@些故事長大的,它們?yōu)橐了髟⒀灾卸炷?/p>

8、詳?shù)钠?；今?讓我們進一步走進伊索寓言,你會發(fā)覺,它們不僅為我們童年時的精 神伙伴,也為整個人類精神史上的奇葩；小故事里,蘊涵著大聰慧；伊索寓言反映的社會生活為那樣豐富多彩； 一節(jié)課不行能讀那么多內(nèi)容；那就讓我們通過故事里的明星,來管窺全豹吧！一.作品反映出來的聰慧（一）篇章解讀狐貍和為王的猴子a.大聲自由讀,把握內(nèi)容；這為誰忽悠誰？怎么忽悠勝利的？（利用人性弱點,貪婪和輕率；）b.默讀圈劃,感悟寓意；這就故事影射了什么樣的現(xiàn)實？你為怎么讀出來的？板書：熟悉現(xiàn)實精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載c.想象誦讀,體驗情感酸葡萄：a.“這葡萄沒有熟,確定為酸的；”這話忽悠誰？干嗎要忽悠

9、自己？（勸慰自己,虛榮,嫉妒）b.這酸溜溜的話,該怎么讀呢？練習(xí)朗讀.點評；揣測狐貍的心理；c.這就故事,讓我們熟悉了“吃不著葡萄就說葡萄酸”這一人性弱點；太有普遍意義了；板書：熟悉人性狗.公雞和狐貍a.這回為啥要忽悠？（狐貍也要吃飯呀,為了生存）b.忽悠勝利了嗎？失敗的緣由？（公雞臨危不亂,冷靜,奇妙,輕易；）c.你從故事中學(xué)到了什么？這些都為對生活體會的總結(jié),讓我們從生活中學(xué)到了聰慧,防止上當(dāng)；板書：總結(jié) 體會d.這篇為以對話形式寫的；指名分角色讀,評議；男女生分角色讀；2.課堂小結(jié)：三個故事中都有狐貍的語言描寫；語氣一樣嗎？同樣都為騙：有騙人,有騙己,有被騙,都為借助狐貍的語言來實施騙,

10、卻從中反映出多種聰慧；（二）一吐為快你仍喜愛哪些有關(guān)狐貍的故事,從故事里讀出了怎樣的聰慧？小結(jié)：這些故事,同樣讓你熟悉社會,看到現(xiàn)實黑暗,以便適應(yīng)改造；讓你 熟悉人類,思索自身價值,揭示人性弱點；總結(jié)體會和教訓(xùn),防止上當(dāng),伊索精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載寓言真值得去讀啊；（三）特色解讀1.爭論：伊索寓言里為什么有那么多篇目以狐貍為主人公？ 多樣的狐貍形象透過動物看人性；它為如此真實地反映了人性,如此真實地表達了城市下層平民的生活狀態(tài)；伊索寓言小練習(xí)一.填空1.葡萄園里的珍寶中,珍寶為；2.伊索寓言為一部聞名的流傳千古的書,具有很高的思想性和很高的文學(xué)價值,在世界文學(xué)史上有著龐

11、大的影響；3.農(nóng)夫與蛇的故事告知我們的道理；4.母獅與狐貍中,母獅與狐貍；5.我讀過的伊索寓言故事有；（最少寫兩篇）二.挑選1.獅子.驢子與狐貍中（）被獅子吃了？a.驢子b.狐貍2.一天,有個老人砍了不少柴,非常吃力地挑著走了很遠(yuǎn)的路；一路上他累極了,實在挑不動了,便將擔(dān)子放下,叫喊起死神來；老人為想讓死神把他帶走嗎？a.為b.不為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.一只狐貍渡過湍急的河水時,被沖到一個深谷中；他遍體鱗傷,躺在地上一動也不能動； 一群饑餓的吸血蚊蠅叮滿了他的全身；這時, 一個刺猬走了過來,非常可憐他的痛楚,問需不需要趕開這些害他的蚊蠅；a.要b.不要4.狼老老實實地跟隨著羊群,一點壞事也沒干；牧羊人開頭始終把他當(dāng)作 敵人一樣當(dāng)心防范,提心吊膽,非常當(dāng)心地看護著羊；狼卻一聲不吭地跟著走, 絲毫沒有想搶羊的跡象； 后來牧羊人不再提防狼, 反而認(rèn)為這為一頭老實的護羊犬；一次,牧羊人因事須進城一趟,便把羊留下交給狼守護；狼吃羊了沒有？a.吃了b.沒吃5.人與宙斯.宙斯與烏龜為哪部名著的故事？（）a.安徒生童話b.格林童話c.伊索寓言d.一千零一夜三.判定題1 . 漁 夫 與 小 梭 魚 中 , 漁 夫 把 小 梭 魚 放 回 到 海 里 ；（）2.被狗咬的人中,被狗咬傷的人用面包擦干傷口上的血,再扔給咬他的狗吃；（