2020學(xué)年上學(xué)期教學(xué)年終參考總結(jié)

1、2021學(xué)年上學(xué)期教學(xué)年終參考總結(jié)xx年秋季學(xué)期，我積極響應(yīng)林區(qū)教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)教師交流的號召，來到實驗中學(xué)邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。學(xué)校安排我擔(dān)任八年級七個班的政治學(xué)科教學(xué)。作為一名長期在鄉(xiāng)村中學(xué)工作的教師，我深知不管是在教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)方面，仍然在教育理念和教學(xué)技能、知識水平等方面，與實驗中學(xué)的同行相比，尚存在特別大差距。因此我首先把本人來實驗中學(xué)的目的定位在學(xué)習(xí)上，實驗中學(xué)教師們以他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、優(yōu)良的專業(yè)素養(yǎng)、獨具特色的育人理念、良好的教育教學(xué)治理，充分展示了神農(nóng)架窗口學(xué)校的風(fēng)采，也讓我收獲頗豐。正由于本人的教學(xué)水平甚遜于同行，因此在工作中我不敢有所懈怠，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤

2、懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和精心組織教學(xué)，積極參加學(xué)科組開展的教研活動，講了一節(jié)公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，提高本人的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。力爭每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、幽默、認(rèn)確實形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進展施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還留意以關(guān)注每一位學(xué)生的成長為主題、以德育教育為政治教學(xué)之本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。我深知良好的師生關(guān)系是獲得良好教學(xué)效果的前提，為此我專門預(yù)備了一個筆記本，取名為“秋日

3、私語”，借此與學(xué)生進展對話交流，搭建了一個師生互動的平臺。關(guān)于后勁生，我利用課間加強和他們的思想交流，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，做最精彩的自我;而對優(yōu)生，教育其樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的和人生理想，戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展本人的觀念，做健康向上的好青年。為了實現(xiàn)上好每一節(jié)課的目的，我在課前做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)考慮教學(xué)組織方法，多方面去搜集相關(guān)的材料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好根底、重點難點。注重開展人性化教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性

4、，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既備學(xué)生，又備教材、教法。在學(xué)校開通“班班通”以后，我特別注重把課堂教學(xué)與現(xiàn)代化教育手段和網(wǎng)絡(luò)教育資源結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀教學(xué)資源，并按照實際教學(xué)需要進展整合、修正，制造出具有較高質(zhì)量的教學(xué)課件，輔助課堂教學(xué)，根本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)峻阻礙課堂氣氛和積極性。備課不充分，倒不如不上課，否則確實是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，預(yù)備教學(xué)課件，不滿意就不收工。盡管辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積

5、極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直截了當(dāng)阻礙課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就特別講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。因此，我每天都提示本人要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種積極的氣氛。通過本人充滿激情的教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的熱情。抓好學(xué)生非智力要素的遷移，激發(fā)他們自覺學(xué)習(xí)的興趣。在平時教學(xué)中，好學(xué)生所以令教師喜愛，但后進生更需要我們教師去關(guān)心他們的情感與態(tài)度。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的教師。在日常教學(xué)中，我們覺得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力要素的阻礙。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力要素入手，充分利用他們爽朗的非智力要素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。反思本人的工作，我認(rèn)為本人在教學(xué)中尚有諸多缺乏:如板書