2015_2016高中生物專(zhuān)題2課題3分解纖維素的微生物的分離練習(xí)新人教版選修1+2015_2016高中生物專(zhuān)題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)綜合檢測(cè)新人教版選修1

1、2015_2016高中生物專(zhuān)題2課題3分解纖維素的微生物的分離練習(xí)新人教版選修1【成才之路】2015-2016高中生物 專(zhuān)題2 課題3 分解纖維素的微生物的分離練習(xí) 新人教版選修1一、選擇題1要將能分解纖維素的細(xì)菌從土壤中分離出來(lái)，應(yīng)將它們接種在()A加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上C只含纖維素粉而無(wú)其他碳源的選擇培養(yǎng)基上D含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上答案C2下列生物能分解纖維素的是()人兔牛蘑菇纖維桿菌ABC D答案C解析兔、牛為草食動(dòng)物，其腸道內(nèi)有分解纖維素的微生物，蘑菇、纖維桿菌能分泌纖維素酶分解纖維素，人不能消化纖維素。3纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基有選擇作用，原因在于含有(

2、)ANaNO3 BKClC酵母菌 D纖維素粉答案D解析培養(yǎng)纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基的關(guān)鍵是有纖維素粉。4尋找纖維素分解菌應(yīng)到()A濕潤(rùn)的環(huán)境中B富含纖維素的環(huán)境中C富含無(wú)機(jī)鹽的環(huán)境中D池塘中答案B5剛果紅可以與哪項(xiàng)物質(zhì)形成紅色復(fù)合物()A纖維二糖 B纖維素C葡萄糖 D麥芽糖答案B解析剛果紅可與纖維素形成紅色復(fù)合物。二、非選擇題6(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即_、_和_。當(dāng)纖維素被_分解后，剛果紅纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以_為中心的透明圈。這樣，我們就可以通過(guò)是否產(chǎn)生_來(lái)篩選纖維素分解菌。(2)為什么要在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌？_答案(1)

3、C1酶Cx酶葡萄糖苷酶纖維素酶纖維素分解菌透明圈(2)由于生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系，在富含纖維素的環(huán)境中，纖維素分解菌的含量相對(duì)提高，因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境。7分析下面培養(yǎng)基的配方，回答問(wèn)題。纖維素粉5gNaNO31gNa2HPO4·7H2O1.2gKH2PO40.9gMgSO4·7H2O0.5gKCl0.5g酵母菌0.5g水解酪素0.5g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL。(1)此培養(yǎng)基配方中為微生物提供碳源和氮源的分別是_、_。(2)此配方為_(kāi)培養(yǎng)基。(根據(jù)物理狀態(tài))(3)此培養(yǎng)基選擇出的微生物主要是_。答案(1)纖維素粉NaNO3

4、(2)液體(3)纖維素分解菌一、選擇題1分離土壤中纖維素分解菌用到的方法是()稀釋倒平板法 涂布平板法單細(xì)胞挑取法 選擇培養(yǎng)分離A BC D答案B解析分離土壤中纖維素分解菌，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)，增大纖維素分解菌的濃度，梯度稀釋、涂布平板、培養(yǎng)，單細(xì)胞挑取以獲得純培養(yǎng)。稀釋倒平板法是先進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)缓蠓謩e取不同稀釋液少許，與已熔化并冷卻至50左右的瓊脂培養(yǎng)基混合、搖勻后，倒入滅菌的培養(yǎng)皿中，制成可能含菌的瓊脂平板，保溫一定時(shí)間即可出現(xiàn)菌落。涂布平板法是先將熔化的培養(yǎng)基倒入無(wú)菌培養(yǎng)皿，制成無(wú)菌平板，冷卻凝固后，將一定量的某一稀釋度的樣品液涂在整個(gè)平板表面，經(jīng)培養(yǎng)后形成單個(gè)的菌落。2剛果紅染色時(shí)，加入

5、剛果紅應(yīng)在()制備培養(yǎng)基時(shí) 梯度稀釋時(shí)倒平板時(shí) 涂布時(shí)長(zhǎng)出菌落時(shí)A BC D答案C3在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是()A分解尿素的細(xì)菌 B硝化細(xì)菌C分解纖維素的細(xì)菌 D乳酸菌答案C解析分解纖維素的細(xì)菌能將纖維素分解，剛果紅纖維素的復(fù)合物就無(wú)法形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。4在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇培養(yǎng)時(shí)用液體培養(yǎng)基的目的是()A用液體培養(yǎng)基可獲得大量菌體B纖維素分解菌適宜在液體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)C用液體培養(yǎng)基可以充分利用培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D用液體培養(yǎng)基可獲得高純度的纖維素分解菌答案C解析液體培養(yǎng)基與固體培養(yǎng)基相比，其中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)更易被微生物利用。5在對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行選擇

6、培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中的酵母膏的主要作用是()A提供碳源 B提供氮源C提供維生素 D凝固劑答案B解析酵母膏可以為纖維素分解菌提供氮源。二、非選擇題6某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“纖維素酶能否水解纖維素”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè)：_。(2)你作出該假設(shè)的依據(jù)是_。(3)實(shí)驗(yàn)步驟取兩支試管，編號(hào)為1、2。在兩支試管中分別放入相同的濾紙條。向1號(hào)試管中加放pH為4.8、物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L的醋酸醋酸鈉緩沖液10mL；向2號(hào)試管中加入同種緩沖液11mL。再向1號(hào)試管中加入_。在相同的條件下，將兩支試管固定在錐形瓶中，在搖床上以140r/min的轉(zhuǎn)速振蕩反應(yīng)1h。觀

7、察結(jié)果。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論_。_。答案(1)纖維素酶能水解纖維素(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶，由C1酶、Cx酶、葡萄糖甘酶組成，其中前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖(3)1mL纖維素酶液(4)濾紙條被水解，說(shuō)明纖維素酶能水解纖維素濾紙條沒(méi)有被水解，說(shuō)明纖維素酶不能水解纖維素解析本題考查對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的解題能力。探究實(shí)驗(yàn)的基本思路是：提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)檢測(cè)假設(shè)。根據(jù)所提出問(wèn)題，從符合生物學(xué)原理的角度作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要按照對(duì)照實(shí)驗(yàn)的思路來(lái)進(jìn)行，并且對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出多方面的預(yù)測(cè)。7培養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長(zhǎng)繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

8、下圖表示先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種，然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其中A培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)作為唯一碳源；B培養(yǎng)基中缺氮源；C培養(yǎng)基中成分如下表：成分劑量成分劑量粉狀硫10gKH2PO44gMgSO4·7H2O0.5gCaCl20.25g(NH4)2SO40.4gH2O1000mLFeSO40.01g請(qǐng)分析回答：(1)菌落同化作用類(lèi)型最可能是()A光能自養(yǎng)型 B化能自養(yǎng)型C異養(yǎng)型 DA或B(2)如果要獲得具有固氮能力的菌株，應(yīng)選用菌落_；如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株，應(yīng)選用菌落_。(3)從圖中分析可見(jiàn)，生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是_，對(duì)生物生存起決定作用的因素是_。(4)在細(xì)菌種群

9、進(jìn)化過(guò)程中，起主要作用的變異來(lái)源是_。A環(huán)境條件 B基因重組C基因突變 D染色體變異答案(1)B(2)(3)遺傳和變異；外界環(huán)境條件(4)C解析(1)分析C培養(yǎng)基中成分可知其中無(wú)有機(jī)碳源和有機(jī)氮源，說(shuō)明菌落中微生物為自養(yǎng)型。S、Fe2、NH、H2S為某些化能自養(yǎng)菌的能源物質(zhì)，此培養(yǎng)基中有粉狀硫判斷菌落為化能自養(yǎng)型。(2)在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，不具有固氮能力的微生物不能生長(zhǎng)，因此在B培養(yǎng)基上能生存的微生物應(yīng)具有固氮能力。A培養(yǎng)基中以蛋白質(zhì)為唯一碳源，因此能在A培養(yǎng)基上生存的菌落必能分解蛋白質(zhì)為氨基酸，能分解蛋白質(zhì)的微生物體內(nèi)必有蛋白酶。(3)遺傳使生物的物種保持穩(wěn)定不變，變異為自然選擇提供了最初

10、的原材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因；適應(yīng)環(huán)境的生物才能生存，不適應(yīng)環(huán)境的則被淘汰。(4)細(xì)菌進(jìn)行無(wú)性生殖故不會(huì)發(fā)生基因重組，細(xì)菌體內(nèi)無(wú)染色體故不會(huì)發(fā)生染色體變異，環(huán)境條件引起的變異為不可遺傳的變異，對(duì)進(jìn)化無(wú)意義。因此在進(jìn)化過(guò)程中起主要作用的變異只能為基因突變。2015_2016高中生物專(zhuān)題3植物的組織培養(yǎng)技術(shù)綜合檢測(cè)新人教版選修1【成才之路】2015-2016高中生物 專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù)綜合檢測(cè) 新人教版選修1 (時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分)一、選擇題(130每題1.5分，3135每題1分，共50分)1下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是()A愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞B二倍體

11、植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株C用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子D植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得答案D解析本題考查植物組織培養(yǎng)的過(guò)程與特點(diǎn)。愈傷組織是由未分化的薄壁細(xì)胞組成，沒(méi)有特定的結(jié)構(gòu)和功能，A項(xiàng)錯(cuò)誤；二倍體的花粉培養(yǎng)得到的單倍體植株不能產(chǎn)生后代，B項(xiàng)錯(cuò)誤；人工種子是用富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和其他必要成分的凝膠物將胚狀體包裹起來(lái)，不包含愈傷組織，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在培養(yǎng)基中加入適量的氯化鈉，可以選擇出植物的耐鹽突變體，D正確。2下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述，錯(cuò)誤的是()A外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞B培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行C以花粉作為外植體可得

12、到單倍體植株D不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同答案A解析外植體從理論上講植物的任何細(xì)胞都可以充當(dāng)。但實(shí)際上在選擇外植體時(shí)，必須是活的有細(xì)胞核的細(xì)胞，比如說(shuō)木質(zhì)部，導(dǎo)管都是死細(xì)胞就不能充當(dāng)外植體。成熟的篩管細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，也不能取其作為外植體。3在植物組織培養(yǎng)中，切取胡蘿卜的外植體時(shí)一般選擇()A具有木質(zhì)部的部分B具有韌皮部的部分C具有形成層的部分 D具有髓的部分答案C解析胡蘿卜的形成層部分全能性最易表達(dá)。4MS培養(yǎng)基和培養(yǎng)微生物所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是()AMS培養(yǎng)基一般含植物激素，微生物培養(yǎng)基不含植物激素BMS培養(yǎng)基不需要氨基酸，微生物培養(yǎng)基含各種氨基酸CMS培養(yǎng)基不需碳源，微

13、生物培養(yǎng)基含碳源DMS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B2，微生物培養(yǎng)基不含有答案A解析MS培養(yǎng)基含大量元素、微量元素、有機(jī)物，有機(jī)物包括甘氨酸、維生素、煙酸、肌醇、蔗糖等，特別包括植物生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，微生物培養(yǎng)基不含植物激素。MS培養(yǎng)基含氨基酸如甘氨酸，需碳源如蔗糖，含維生素B1和維生素B2，微生物培養(yǎng)基中并不是所有氨基酸都含，有些微生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中可自行合成，可以不加；有些微生物合成能力有限，氨基酸可多加。5花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于()A培養(yǎng)基配制方法 B無(wú)菌技術(shù)C接種操作 D選材答案D解析花藥培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于選材不同。6MS培養(yǎng)

14、基與微生物的培養(yǎng)基相比，主要提供大量()A無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng) B蔗糖C甘氨酸和維生素 D激素答案A解析MS培養(yǎng)基主要用于植物組織培養(yǎng)，需提供大量無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)。7選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定花粉的發(fā)育時(shí)期，以下說(shuō)法正確的是()A確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是焙花青鉻礬法B對(duì)某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色時(shí)采用醋酸洋紅法C焙花青鉻礬法能將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色D醋酸洋紅法和焙花青鉻礬法染色過(guò)程完全一樣答案C8植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成()A生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)B生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的

15、比值低時(shí)C生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí)D生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值相等時(shí)答案C解析生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值適中時(shí)，有利于愈傷組織本身的形成。9用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出()A雜交水稻 B無(wú)病毒植物C人工種子 D食品添加劑答案A解析雜交水稻為個(gè)體水平的雜交過(guò)程。10要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，哪一項(xiàng)不是必須的()A具有完整的細(xì)胞核的細(xì)胞B使培養(yǎng)對(duì)象處于離體狀態(tài)C導(dǎo)入外源性目的基因D一定的營(yíng)養(yǎng)和激素答案C解析植物組織培養(yǎng)過(guò)程不一定涉及導(dǎo)入外源基因的過(guò)程。11關(guān)于植物組織培養(yǎng)內(nèi)容以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A一般來(lái)說(shuō)容易進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)B對(duì)菊花莖段進(jìn)

16、行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功C接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中，給適宜的溫度和光照即可D移栽生根的試管苗之前，先打開(kāi)瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日答案C12無(wú)菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵，以下說(shuō)法正確的是()由于植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗逆性差，對(duì)無(wú)菌操作的要求非常嚴(yán)格對(duì)培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌對(duì)培養(yǎng)材料進(jìn)行表面消毒時(shí)，一方面要考慮藥劑的消毒效果，另一方面還要考慮植物材料的耐受能力培養(yǎng)中不同藥劑、不同植物材料，甚至不同器官要區(qū)別對(duì)待對(duì)培養(yǎng)材料可用高壓蒸汽滅菌如果不小心引起污染，可能將造成培養(yǎng)工作前功盡棄A BC D答案C解析不同的材料或?qū)ο?，所采用的滅菌或消毒方法不同，?duì)培養(yǎng)物

17、不能采用高壓蒸汽滅菌，否則會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)物死亡，在操作過(guò)程中一定要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，以免污染，前功盡棄。13植物的花藥培養(yǎng)形成的植株在下列育種過(guò)程中最有意義的是()A雜交育種 B人工誘變育種C單倍體育種 D基因工程育種答案C解析花藥培養(yǎng)在育種過(guò)程中的應(yīng)用為單倍體育種。14配制培養(yǎng)基時(shí)下列各項(xiàng)可不必考慮的是()A大量元素要充足 B微量元素不可少C不能被雜菌污染 D要有一定光照答案D解析配制培養(yǎng)基時(shí)不需要考慮光照條件。15產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的()A分化 B脫分化C再分化 D誘導(dǎo)答案B解析產(chǎn)生胚狀體和愈傷組織必須通過(guò)脫分化過(guò)程。16下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的實(shí)

18、驗(yàn)操作中，不正確的是()A花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長(zhǎng)出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)B鏡檢花粉時(shí)可用醋酸洋紅法或焙花青鉻礬法染色，后者能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色C在剝離花藥時(shí)，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織D如果接種的花藥長(zhǎng)出愈傷組織并分化成幼小植株，還需對(duì)植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選答案A解析花藥培養(yǎng)形成愈傷組織或胚狀體后，要轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上進(jìn)行再分化生芽、生根、發(fā)育成小植株；由于花粉植株染色體組的數(shù)目常會(huì)發(fā)生變化，需對(duì)再生植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選。17下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈

19、傷組織的生長(zhǎng)和分化C離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同答案D解析蔗糖提供碳源，同時(shí)能夠維持細(xì)胞的滲透壓；組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中必須加入生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，兩種激素的比例影響組織培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)胞分裂和分化；外植體通過(guò)脫分化形成愈傷組織；同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同，如花粉，僅僅含有母本一半的基因。18在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株獲取大量的脫毒苗無(wú)子西瓜的快速大量繁殖單倍體育種A BC D答案B解析植物組織培養(yǎng)指從植物體

20、分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞等，通過(guò)無(wú)菌操作，在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù)，主要用于獲取脫毒苗、單倍體育種、快速大量繁殖植株等方面。利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株屬于多倍體育種，不需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)。19科學(xué)工作者把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來(lái)，將單個(gè)細(xì)胞放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株。這些植株的特點(diǎn)是()A彼此性狀相似 B變異頻率較高C單倍體 D都是純合子答案A20關(guān)于植物組織培養(yǎng)與花藥培養(yǎng)的區(qū)別下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A前者接種后每日給光照12h，后者幼小植株形成后才需光照B兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素但種類(lèi)及用量不同C后

21、者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上，前者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株D花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格答案C21影響植物組織培養(yǎng)的因素包括()培養(yǎng)基的配制外植體的選取激素的比例消毒溫度、pH、光照A BC D答案A解析培養(yǎng)基的成分、材料的選取、激素的比例、無(wú)菌操作、適宜的溫度和pH、光照等都是影響植物組織培養(yǎng)的條件。22用于組織培養(yǎng)的植物器官或組織，稱(chēng)為()A組織切片 B原生質(zhì)體C外植體 D愈傷組織答案C解析用于組織培養(yǎng)的器官或組織稱(chēng)為外植體。23植物材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗，菊花選材一般選擇()A未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝B開(kāi)花植株的莖上部枝條C開(kāi)花植株上的花藥D未開(kāi)花植株的莖下部

22、的枝條答案A解析不同的植物組織培養(yǎng)的難易程度差別較大，菊花選材一般選擇未開(kāi)花植株莖上新萌生的側(cè)枝。24某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞只分裂而不分化出芽和根，可能的原因是()A未見(jiàn)陽(yáng)光B培養(yǎng)時(shí)間不到C培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過(guò)多D細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)答案D解析愈傷組織產(chǎn)生根或芽，取決于生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度比值，當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比值低時(shí)，誘導(dǎo)根的分化；兩者比值適中時(shí)，愈傷組織只生長(zhǎng)不分化；兩者比值高時(shí)，誘導(dǎo)芽的形成。25目前組織培養(yǎng)已經(jīng)獲得成功的植物，幾乎包括了植物體的各個(gè)部位，下列植物組織細(xì)胞在提供了適宜條件時(shí)，最易表達(dá)的是()A篩管細(xì)胞 B薄壁細(xì)胞C莖尖分生區(qū)細(xì)胞 D表皮細(xì)胞答案C解析

23、篩管細(xì)胞、薄壁細(xì)胞、表皮細(xì)胞均為成熟細(xì)胞，脫分化比較難，不易表達(dá)；莖尖分生區(qū)細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，脫分化比較容易，易表達(dá)。26植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是()細(xì)胞的全能性離體的植物器官、組織或細(xì)胞根、芽生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素和乙烯 愈傷組織再分化 脫分化植物體A， B，C， D，答案A解析植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性。培養(yǎng)過(guò)程：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體。影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素。當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素比例適中時(shí)，生成愈傷組織。27被子植物花粉的發(fā)育階段順序正確的是()A小孢

24、子四分體時(shí)期雙核期單核居中期單核靠邊期花粉粒B小孢子母細(xì)胞單核靠邊期單核居中期雙核期花粉粒C小孢子母細(xì)胞小孢子四分體時(shí)期單核居中期單核靠邊期雙核期花粉粒D小孢子四分體時(shí)期小孢子母細(xì)胞雙核期單核期花粉粒答案C解析小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成四個(gè)小孢子，稱(chēng)小孢子四分體時(shí)期，然后經(jīng)過(guò)單核居中期、單核靠邊期、雙核期至花粉粒。28花藥培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的消毒主要有以下幾步，順序正確的是()將花蕾在酒精中浸泡約30s放入氯化汞溶液中24min無(wú)菌水清洗，然后用吸水紙吸干花蕾表面的水分用無(wú)菌水沖洗35次A BC D答案B解析花蕾在酒精中浸泡后要用無(wú)菌水清洗，吸干水分；再放入氯化汞溶液中消毒，之后用無(wú)菌水

25、沖洗。29選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動(dòng)，會(huì)給材料的消毒帶來(lái)困難。主要原因是()A花瓣松動(dòng)后，微生物就可能侵入到花粉，給材料消毒帶來(lái)困難B花瓣松動(dòng)后，體積變大，給消毒帶來(lái)困難C花瓣松動(dòng)后，就會(huì)使花藥消毒時(shí)接觸酒精而被殺死D花瓣松動(dòng)后，會(huì)使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)答案A解析花瓣松動(dòng)后，會(huì)增加微生物侵入到花藥部位的機(jī)會(huì)，會(huì)給材料消毒帶來(lái)困難。30植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)都是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較中，錯(cuò)誤的是()A植物組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論前提是細(xì)胞具有全能性B花藥能誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全部遺傳信息，盡管遺傳物質(zhì)是體細(xì)

26、胞的一半，仍具有全能性C植物組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過(guò)移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要D植物組織培養(yǎng)中若發(fā)生突變，則其后代不一定表現(xiàn)其突變性狀，但是二倍體植物花藥培養(yǎng)中的突變，一定表現(xiàn)相應(yīng)突變性狀答案C解析花藥培養(yǎng)和組織培養(yǎng)的理論依據(jù)都是細(xì)胞的全能性，盡管花藥細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半，但仍含有本物種生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部基因(或遺傳信息)，因此仍具有全能性。在組織培養(yǎng)過(guò)程中，若發(fā)生隱性的基因突變，由于基因成對(duì)存在，所以不一定表現(xiàn)其突變性狀，故仍能保持親代的性狀；而二倍體植物配子中基因單個(gè)存在，若有突變，其性狀就發(fā)生變化。兩種方法所得到的試管苗，都必須通過(guò)移栽煉苗后方可進(jìn)行大田栽培。3

27、1關(guān)于接種時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)全部正確的是()接種室要消毒 無(wú)菌操作接種時(shí)可以談話 外植體如莖段、莖尖可隨機(jī)放入培養(yǎng)基接種時(shí)要防止交叉污染 接種完立刻蓋好瓶口A BC D答案D解析整個(gè)接種過(guò)程必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行，不能談話，防止呼氣產(chǎn)生的污染。接種的外植體放入培養(yǎng)基時(shí)注意是形態(tài)學(xué)下端插入，而且分布均勻，不能隨機(jī)放入，以保證必要的營(yíng)養(yǎng)面積和光照條件。32一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)小孢子，由一個(gè)小孢子到形成兩個(gè)精子，其間經(jīng)過(guò)的分裂次數(shù)及分裂方式為()A一、有絲分裂 B二、減數(shù)分裂C二、有絲分裂 D三、有絲分裂答案C解析一個(gè)小孢子發(fā)育為一個(gè)花粉粒，花粉粒的核經(jīng)過(guò)一次分裂形成一個(gè)生殖細(xì)胞核和一個(gè)花粉

28、管細(xì)胞核，進(jìn)而分別形成生殖細(xì)胞和營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞，生殖細(xì)胞再分裂一次，形成兩個(gè)精子，分裂方式皆為有絲分裂。33花藥培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的主要不同之處在于()A培養(yǎng)基配制方法 B無(wú)菌技術(shù)C接種操作 D選材答案D34用雜合種子盡快獲得純合子植株的方法是()A種植F2選不分離者純合子B種植秋水仙素處理純合子C種植花藥離體培養(yǎng)單倍體幼苗秋水仙素處理純合子D種植秋水仙素處理花藥離體培養(yǎng)純合子答案C解析考查單倍體育種的方法，其基本步驟包括：用花藥離體培養(yǎng)，形成單倍體植株；用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體數(shù)目加倍。35生物工程的研究成果已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，目前科學(xué)家利用植物的莖尖或葉片、莖段等，在無(wú)菌條件

29、下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使之發(fā)育成完整的植株。下圖是運(yùn)用該技術(shù)培養(yǎng)蘭花植株的示意圖。下列關(guān)于這種生物工程技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是()A這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體B過(guò)程的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富，液泡小而細(xì)胞核大C用此方法克隆植物要盡量選擇優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá)不充分的基因型D這種技術(shù)可與基因工程、航天工程結(jié)合培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作物品種答案C解析過(guò)程的單細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富，液泡小而細(xì)胞核大，這是胚性細(xì)胞的特征，在適宜的培養(yǎng)基中，這種單細(xì)胞可發(fā)育成胚狀體。要獲得植物克隆的成功，要盡量選擇優(yōu)良、細(xì)胞全能性表達(dá)充分的基因型。隨著科技的發(fā)展，植物組織培養(yǎng)可與基因工程、航天工程結(jié)合培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的作

30、物品種。二、非選擇題(共50分)36(8分)閱讀下列材料，分析后簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：材料一：培養(yǎng)基中培養(yǎng)B胚狀體植物體材料二：雜種細(xì)胞(1)寫(xiě)出以下過(guò)程或結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A_；B_；C_；D_。(2)材料二中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他什么細(xì)胞？_。(3)A過(guò)程是否需要光照？_；再分化是否需要光照？_。(4)名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采取該株的()A莖尖 B子房壁C花粉粒 D葉片答案(1)脫分化愈傷組織原生質(zhì)體a原生質(zhì)體b(2)細(xì)胞a、細(xì)胞b、細(xì)胞a細(xì)胞a、細(xì)胞b細(xì)胞b(3)不需要需要(4)C37(8分)辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如圖。(1)圖中和分別表示辣

31、椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的_和_過(guò)程。(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是_。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值_(填“高”或“低”)時(shí)，有利于芽的分化。對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是_。(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是_。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是_和纖維素酶。答案(1)脫分化(或去分化)再分化(2)瓊脂低高壓蒸汽滅菌(3)70%果膠酶38(10分)草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差。運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無(wú)病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過(guò)程如下：外植體愈傷組織芽根植株請(qǐng)回答：(1)微型繁殖培育無(wú)病毒草莓時(shí)，一

32、般選取_作為外植體，其依據(jù)是_。(2)在過(guò)程中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和_，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加_，有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織。接種后25d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是_。(3)在過(guò)程中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是_。答案(1)莖尖(或根尖)莖尖(或根尖)病毒極少，甚至無(wú)病毒(2)有機(jī)物植物激素外植體消毒不徹底(3)培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類(lèi)物質(zhì)用量的比值偏低39(12分)為了探究6BA和IAA對(duì)某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基(見(jiàn)下表)，滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長(zhǎng)狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率(m)，以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n)，結(jié)果如下表。培養(yǎng)基編號(hào)濃度/mg·L1m/%n/個(gè)6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.05.