米爾格拉姆“服從”實驗

1、服從現(xiàn)象的實驗研究服從現(xiàn)象的實驗研究 社會心理學(xué)家社會心理學(xué)家米爾格拉姆米爾格拉姆（S SMilgramMilgram）進）進行的服從權(quán)威經(jīng)典實驗行的服從權(quán)威經(jīng)典實驗 : : 米爾格拉姆首先在報紙上刊登廣告，公開招米爾格拉姆首先在報紙上刊登廣告，公開招聘受試者。聘受試者。 有有4040位市民應(yīng)聘參加實驗。其中有教師、工位市民應(yīng)聘參加實驗。其中有教師、工程師、郵局職員、工人和商人，年齡在程師、郵局職員、工人和商人，年齡在25502550歲歲之間。之間。 主試將被試分為兩人一組，主試將被試分為兩人一組，抽簽決定抽簽決定一人當(dāng)一人當(dāng)老師，一人當(dāng)學(xué)生。老師，一人當(dāng)學(xué)生。 實驗時，主試告訴這些應(yīng)聘者，他

2、們將參加一實驗時，主試告訴這些應(yīng)聘者，他們將參加一項研究項研究懲罰對學(xué)習(xí)效果影響懲罰對學(xué)習(xí)效果影響的實驗。的實驗。 教師的任務(wù)教師的任務(wù)是是朗讀朗讀配對的關(guān)聯(lián)詞，配對的關(guān)聯(lián)詞，學(xué)生學(xué)生則必則必須須記住記住這些詞。然后，教師呈現(xiàn)某個詞，學(xué)生在這些詞。然后，教師呈現(xiàn)某個詞，學(xué)生在給定的四個詞中給定的四個詞中選擇一個正確的答案選擇一個正確的答案。 如果如果選錯選錯，教師就按電鈕給學(xué)生施以，教師就按電鈕給學(xué)生施以電擊電擊，作為懲罰。作為懲罰。 實際上，每組只有一個真被試，另實際上，每組只有一個真被試，另個是實驗員個是實驗員的助手，即假被試。的助手，即假被試。 抽簽時，總是巧妙地讓抽簽時，總是巧妙地讓真

3、被試真被試當(dāng)當(dāng)“教師教師”，假，假被試被試當(dāng)當(dāng)“學(xué)生學(xué)生”。 實驗開始，充當(dāng)實驗開始，充當(dāng)“學(xué)生學(xué)生”的假被試與的假被試與當(dāng)當(dāng)“教師教師”的真被試的真被試分別安排在兩個房間里，分別安排在兩個房間里，中間用一堵墻隔開。中間用一堵墻隔開。 實驗者將實驗者將“學(xué)生學(xué)生”用帶子綁在椅子上，向用帶子綁在椅子上，向“教師教師”解釋說是為了防止他逃走，并在解釋說是為了防止他逃走，并在“學(xué)學(xué)生生”的胳膊上綁上電極，說是為了在的胳膊上綁上電極，說是為了在“學(xué)生學(xué)生”發(fā)生錯誤選擇時，可由發(fā)生錯誤選擇時，可由“教師教師”施以電擊懲罰。施以電擊懲罰。 “ “老師老師”則被帶到一臺巨大的控制臺前，那上則被帶到一臺巨大的

4、控制臺前，那上面有面有3030個個電鈕。每個按鈕都電鈕。每個按鈕都標有標有電壓強度，從電壓強度，從1515伏依次增強到伏依次增強到450450伏。伏。 按鈕按鈕4個一組，共分為個一組，共分為7組，另外兩個是單獨的。組，另外兩個是單獨的。 各組按鈕上都各組按鈕上都標有標有描述電擊嚴重性的描述電擊嚴重性的文字文字：“弱電擊弱電擊”、“中等電擊中等電擊”、“強電擊強電擊”、“特特強電擊強電擊”、“劇烈電擊劇烈電擊”、“極劇烈電擊極劇烈電擊”、“危險電擊危險電擊”及及標記。標記。 事實上，這些電擊那是假的。事實上，這些電擊那是假的。 但為了使作為但為了使作為“教師教師”的被試深信不疑，首先，的被試深信

5、不疑，首先，實驗者實驗者請請“老師老師”接受了一次接受了一次4545伏的示范電擊。伏的示范電擊。雖然實驗者說是很輕微的，但被試已經(jīng)感到很難雖然實驗者說是很輕微的，但被試已經(jīng)感到很難受了。受了。 實驗開始后，實驗開始后，“學(xué)生學(xué)生”故意頻頻出錯。故意頻頻出錯。 “ “老師老師”從從1515伏開始，按照實驗者的指示，每錯伏開始，按照實驗者的指示，每錯一次就增強一次電擊。一次就增強一次電擊。 從從3535伏到伏到7575伏，伏，“學(xué)生學(xué)生”對電擊對電擊沒有反應(yīng)表示沒有反應(yīng)表示； 9090伏，開始就自言自語地伏，開始就自言自語地埋怨埋怨； 120120伏，就大聲伏，就大聲訴苦訴苦； 135135伏，就

6、發(fā)出伏，就發(fā)出呻吟呻吟； 150150伏，激烈伏，激烈抗議抗議； 270270伏，發(fā)出苦悶的伏，發(fā)出苦悶的尖叫尖叫； 315315伏，發(fā)伏，發(fā)出極度痛苦的出極度痛苦的悲嗚悲嗚，已，已不能回答問題不能回答問題。 330330伏以后，伏以后，“學(xué)生學(xué)生”就沒有任何反應(yīng)了。就沒有任何反應(yīng)了。 在整個實驗過程中，在整個實驗過程中，實驗者不斷督促實驗者不斷督促“老師老師”要施行電擊要施行電擊，并說一切責(zé)任由實，并說一切責(zé)任由實驗者承擔(dān)。驗者承擔(dān)。 在這種情況下，在這種情況下，會不會有人把電壓升至?xí)粫腥税央妷荷?50450伏呢？伏呢？ “ “教師教師”不忍心再繼續(xù)下去，但實驗者要求不忍心再繼續(xù)下去，

7、但實驗者要求“老師老師”在在1010秒鐘以內(nèi)不見學(xué)生回答，就看做誤答秒鐘以內(nèi)不見學(xué)生回答，就看做誤答并施行電擊。并施行電擊。 在這種情況下，有在這種情況下，有26名被試名被試(占總?cè)藬?shù)的占總?cè)藬?shù)的65)服從了服從了實驗者的命令，堅持到實驗最后，但表實驗者的命令，堅持到實驗最后，但表現(xiàn)出不同程度的緊張和焦慮?，F(xiàn)出不同程度的緊張和焦慮。 另有另有14人人(占總?cè)藬?shù)的占總?cè)藬?shù)的35)作出了種種反抗，作出了種種反抗，拒絕執(zhí)行命令拒絕執(zhí)行命令，他們認為這樣太傷天害理了。，他們認為這樣太傷天害理了。 服從的被試也并非對服從的被試也并非對“學(xué)生學(xué)生”所處的困境無所處的困境無動于衷，一些被試提出抗議，許多被試

8、有出汗、動于衷，一些被試提出抗議，許多被試有出汗、發(fā)抖、口吃以及其他緊張現(xiàn)象，甚至有的被試會發(fā)抖、口吃以及其他緊張現(xiàn)象，甚至有的被試會發(fā)出神經(jīng)質(zhì)的陣陣笑聲。發(fā)出神經(jīng)質(zhì)的陣陣笑聲。 但但最終他們還是服從了。最終他們還是服從了。 繼繼米爾格拉姆米爾格拉姆之后，其他許多國家的研究者也證之后，其他許多國家的研究者也證明了這種服從行為的普遍性。明了這種服從行為的普遍性。 在在澳大利亞澳大利亞服從的比例是服從的比例是6868(Kilham et (Kilham et al.,1974)al.,1974)， 約旦約旦的服從比例為的服從比例為6363(Shanab et al.,1977)(Shanab et al.,1977)， 德國德國的服從比例高達的服從比例高達8585(Mantell,1971) (Mantell,1971) 命令命令服從服從地位地位責(zé)任責(zé)任米爾格拉姆米爾格拉姆“服從服從”實驗實驗 罪惡行為并不需要窮兇極惡的個性，它所需要的罪惡行為并不需要窮兇極惡的個性，它所需要的就是把普通人置于一個窮兇極惡的情境中。就是把普通人置于一個窮兇極惡的情境中。 當(dāng)一個惡行的鏈條足夠漫