2022年2022年解方程說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載解方程說課教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書 p60：例 3.及 61 頁的做一做, 練習(xí)十一的第 8 題；教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)如何利用方程來解應(yīng)用題2.能比較嫻熟地解方程；3.進(jìn)一步提高同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系的才能；教學(xué)重難點(diǎn)：找題中的等量關(guān)系,并依據(jù)等量關(guān)系列出方程；教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入解以下方程：x+5.7=10x-3.4=7.61.4x=0.56x÷4=2.7學(xué)習(xí)方程的目的為為了利用方程解決生活中的問題,這節(jié)課就來 學(xué)習(xí)如何用方程來解決問題；板書：解決問題；二.新知 學(xué)習(xí)；1.教學(xué)例 3.（ 1）出示題目；（課件）出示洪澤湖的圖片, 介紹到： 洪澤

2、湖為我國五大淡水湖之一,位于江蘇西部淮河下游,風(fēng)景美麗,物產(chǎn)豐富；但每當(dāng)上游的洪水來暫時(shí),湖水猛漲,給湖泊四周 的人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來了危急；因此, 親密凝視水位的變化情形,保證大壩的安全非常重要, 假如湖水到了戒備水位的高度,就要引起高度小心, 超出戒備水位越多,大壩的危急就越大；下面,我們來就來看一就有關(guān)大壩水位的新聞；誰來 當(dāng)主持人,為大家播報(bào)一下；“今日上午8 時(shí),洪澤湖蔣壩水位達(dá)14.14m,超過戒備水位0.64m. ”我們結(jié)合這幅圖片來明白一下,課件演示戒備水位.今日水位,及其關(guān)系；同學(xué)們想想,“戒備水位為多少米？”（ 2）分析,解題；依據(jù)剛才所明白的信息, 這個(gè)問題中有哪幾個(gè)關(guān)鍵的

3、數(shù)量呢？戒備水位.今日水位.超出部分；它們之間有哪些數(shù)量關(guān)系呢？（板）戒備水位 +超出部分 =今日水位 今日水位戒備水位=超出部分今日水位超出部分=戒備水位同學(xué)們能解決這個(gè)問題嗎？同學(xué)獨(dú)立解決問題；（ 3 評(píng)講.溝通；（側(cè)重如何用方程來解決此題；）同學(xué)展現(xiàn),可能會(huì)為算術(shù)方法,也可能列方程；對(duì)于算術(shù)方法,賜予確定即可；同學(xué)列出的方程可能有： x+0.64=14.1414.14 x= 0.6414.14 0.64= x每一種方法,都需要同學(xué)說出為依據(jù)什么列出的方程；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載如第一種,同學(xué)依據(jù)的為“戒備水位+超出部分 =今日水位”這一數(shù)量關(guān)系（由于左右相等, 也

4、稱等量關(guān)系） 所得到的；解出方程, 留意書寫格式, 并記著檢驗(yàn)（口頭檢驗(yàn)）；對(duì)于其次種, 可以確定同學(xué)所列的方程為正確的,但方程不簡單解, 為什么呢？由于 x 為被減去的,因此,在學(xué)校階段解決問題,列的方程,未知數(shù)前最好不為減號(hào)；對(duì)于第三種,可讓同學(xué)讓算術(shù)解法與之作比較,讓其發(fā)覺,大同小異,因此,在列方程的過程中,通常不會(huì)讓方程的一邊只有一個(gè)x；（ 4）小結(jié)在解決問題中,我們?yōu)樵鯓觼砹蟹匠痰?？將未知?shù)設(shè)為x,再依據(jù)題中的等量關(guān)系列出方程；三.練習(xí)；（ 5）解決“做一做”中的問題；從題中知道哪些信息？有哪些等量關(guān)系？用方程解決問題,四人小組溝通方法,評(píng)講,特殊提示：別忘了檢驗(yàn)；（ 6）獨(dú)立完成

5、練習(xí)十一中的第8 題；四.課堂小結(jié)這節(jié)課 學(xué)習(xí)了什么？（板書課題：列方程解應(yīng)用題）仍有什么問題？五.板書列方程解應(yīng)用題解：戒備水位 +超出部分 =今日水位x+0.64=14.14今日水位戒備水位=超出部分x+0.64-0.64=14.14-0.64今日水位超出部分=戒備水位x=13.5答：戒備水位為13.5 米 ；其次課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容: 解方程例4二.教學(xué)目標(biāo)；1通過教學(xué), 使同學(xué)初步把握列方程解應(yīng)用題的思路與解題步驟,能正確解答一步應(yīng)用題；2引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)解題過程總結(jié)出列方程解應(yīng)用題的一般步驟,培育同學(xué)的分析才能；3培育同學(xué)用不同方法解決問題的思維方式；三.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：列方程解應(yīng)用題的方法步

6、驟；難點(diǎn)；依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.教具：實(shí)物投影五.教法學(xué)法；啟示.講解六.課型：新授日期：第四課時(shí)七.教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入用含有字母的式子表示以下數(shù)量關(guān)系；1比 x 多 3 的 數(shù) ；2 x 的 1.5 倍 ；3每支鉛筆x 元,買支鉛筆需要多少錢？4小明歲,比小紅小x 歲,小紅多少歲？（二）教學(xué)實(shí)施出示教材第頁例（）提問；要想知道一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘會(huì)鋪張多少水,怎么辦？（）在同學(xué)各抒己見的基礎(chǔ)上,老師介紹教材中的做法：拿桶接半小時(shí),稱得共公斤水 然后爭(zhēng)論： 每分鐘滴水量與半小時(shí)滴水量之間有什么關(guān)系？怎樣依據(jù)等量關(guān)系列出方程？（）同學(xué)

7、摸索后,口答數(shù)量關(guān)系式：每分鐘滴的水半小時(shí)滴的水然后請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立列方程解答,集體溝通解答過程（）同學(xué)口述驗(yàn)算過程（）小結(jié)列方程解應(yīng)用題的解題過程為什么？解題關(guān)鍵為什么？同學(xué)爭(zhēng)論后總結(jié)：讀題,懂得題意,確定用x 表示未知數(shù)；找等量關(guān)系,列方程；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載解方程；檢驗(yàn)答題八.課堂作業(yè)列 方 程 解 答 下 列 各 題 某學(xué)校公有同學(xué)人,其中男生有人,女生有多少人？一批煤已經(jīng)用去噸,仍剩噸；這批煤一共有多少噸？生物小組養(yǎng)黑兔只,比白兔少只,白兔有多少只？九.課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你會(huì)列方程解答一步應(yīng)用題了嗎？你知道列方程解應(yīng)用題的解題步驟了嗎？十.作業(yè)布置練習(xí)十一.題十一.板書設(shè)計(jì)用含有字母的式子表示以下數(shù)量關(guān)系；1：比 x 多 3 的數(shù)；2